资源描述
,摸球游戏,（建议一课时完成）,BS,五年级上册,七,可能性,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,根据可能性的大小推测物体数量的多少,1,课堂探究点,2,课时流程,不打开盒子看，如果知道盒子里红球多还是黄球多？,探究点 根据可能性的大小推测物体数量的多少,小组活动：,1.,组内商量摸球的规则。,2.,组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填,入表中。,3.,汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的,摸出次数。,4.,根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色,的球可能多？哪种颜色的球可能少？,小试牛刀,（选题源于,典中点,）,1,填一填。,(1),一个盒子里有两种不同颜色的球，媛媛摸了,30,次，其中摸到蓝色球,24,次，绿色球,6,次。根据数据推测，盒子里,(,),色的球可能多，,(,),色的球可能少。,(2),一个袋子里装有白球、黄球和黑球，盈盈任意从袋子中摸一个球记下颜色，然后放回去摇匀，摸了,60,次，情况如下：,根据表中的数据推测，,(,),色的球可能最多，,(,),色的球可能最少。,黑,黄,蓝,绿,2,有两个转盘。,下面是蓉蓉转,40,次转盘的情况统计表。,根据表中的数据推测，蓉蓉最有可能转的是哪个转盘？,乙转盘。,根据事件发生的可能性大小推测物体数量是，可能性大的数量可能多，可能性小的数量可能少。,归纳总结：,（讲解源于,典中点,）,1.,和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。,夯实基础,（教材,P105,练一练）,2.,想一想，填一填。,盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了,30,次，摸球的情况如下表。,根据表中的数据推测，盒子里,色的球可能多，,色的球可能少。,蓝,红,3.,有两个正方体的积木，如图 。,下面是淘气掷,20,次积木的情况统计表。,根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？,淘气可能掷的是号积木。,根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是,，不可能是,。与同伴说一说你是怎么想的。,4.,李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两种方案。奇思转了,40,次，结果如右表。,29,次,11,次,和,5.,在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子里有几个红球，几个黄球吗？,易错辨析,（选题源于,典中点,）,3,判断。,一个袋子里有,20,个两种不同颜色的球，琳琳摸了,20,次,(,摸完后记下颜色放回摇匀,),，其中摸到红球,12,次，摸到黄球,8,次。根据数据推测，袋子里红球一定比黄球多。这句话对吗？为什么？,不对，袋子里红球可能比黄球多。,辨析：不能根据摸球结果进行正确的判断。,作 业,请完成,典中点,的“应用提升练”和“思,维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,第,3,课时摸球游戏,感受数据的随机性,BS,五年级上册,7,可能性,1,2,3,4,5,提示,：,点击 进入习题,知识点,根据摸球的结果进行简单的判断,1,填空。,(1),一个盒子里有,20,个红球、,10,个黄球和,5,个蓝球，摸到,(,),球的可能性最大，摸到,(,),球的可能性最小。,(2),一个盒子里有两种不同颜色的球，媛媛摸了,30,次，其中摸到蓝色球,24,次，绿色球,6,次。根据数据推测，盒子里,(,),色的球可能多，,(,),色的球可能少。,红,蓝,蓝,绿,(3),一个袋子里装有白球、黄球和黑球，盈盈任意从袋子中摸一个球，记下颜色，然后放回去摇匀，摸了,60,次，情况如下：,根据表中的数据推测，,(,),球可能最多，,(,),球可能最少。,颜色,白色,黄色,黑色,次数,19,32,9,黄,黑,2,有两个转盘。,下面是蓉蓉转,40,次转盘的情况统计表。,根据表中的数据推测，蓉蓉最有可能转的是哪个转盘？,红色,绿色,28,次,12,次,乙,3,一个袋子里有两种不同颜色的球共,20,个，琳琳摸了,20,次,(,摸完后记下颜色放回摇匀,),，其中摸到红球,12,次，摸到黄球,8,次。根据数据推测，袋子里红球一定比黄球多。这句话对吗？为什么？,不对，袋子里红球可能比黄球多。,易错辨析,辨析：不能根据摸球结果进行正确判断,提升点,运用推理法解决生活中的问题,4,袁老师设计了一个摸球游戏，如图，在每个盒子里装了一些黄球和白球。,恬恬从其中的一个盒子里摸了,50,次，摸球的情况如下表。,根据表中的数据推测，恬恬最有可能是从图中的,(,),盒摸球，最不可能是从图中的,(,),盒摸球。,颜色,黄色,白色,次数,28,22,C,D,5,一个盒子里装有红色珠子、黄色珠子和蓝色珠子各,5,颗,(,珠子除颜色不同外，其他都相同,),，要保证取出的珠子中有两种颜色，则至少要取出多少颗珠子？,5,1,6(,颗,),至少要取出,6,颗。,
展开阅读全文