《愚公移山》课件总(公开课)

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,徐悲鸿的,愚公移山,愚公移山,的雕塑,作者简介,列御寇，,名,寇,，又名,御寇,（又称,“,圄寇,”“,国寇,”,），,战国前期思想家,，是继老子和庄子之后的又一位,道家,思想代表人物，郑国莆田（今河南郑州）人。其学本于黄帝老子，主张虚静、无为，被道家尊为前辈。,列子,列子,相传为,列御寇,撰写。,汉书,艺文志,所录,列子,八篇，早已散佚,(,y,),。今本,列子,八篇，可能是东晋人根据古代有关资料编写而成，里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。,作品简介,文学体裁,寓言,是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。,其实我们语文课本中有许多成语故事，如：,自相矛盾,掩耳盗铃,拔苗助长,亡羊补牢,猴子捞月,等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。,太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。,北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：,“,吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？,”,h,ng,r,n,j,ch,ng,s,y,r,y,zh,杂然相许。其妻献疑曰：,“,以君之,力，曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？,”,杂曰：,“,投诸渤海之尾，隐土之北。遂率,子孙荷 担者三夫，叩石垦壤，箕,畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀,妻有遗男，始,龀,，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。,c,ng,ku,f,h,k,u,kn,j,bn,shung,ch,n,河曲智叟笑而止之曰：,“,甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？,”,北山愚公长息曰：,“,汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,”,河曲智叟亡以应。,q,su,c,ng,ch,c,ng,ku,w,操蛇之神闻之，惧其不已也，,告之于帝。帝感其诚，命夸娥,氏二子负二山，一厝朔东，一,厝雍南。自此，冀之南，汉之,阴，无陇断焉。,ku,y,yng,lng,cu,太行王屋,二山，,方,七百里，高万,仞,。,山名,指面积,古代长度单位，以七尺或八尺为一仞,翻译：,太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。,本在,冀州,之,南，,河阳,之,北。,黄河北岸。山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳。,结构助词，的,翻译：,本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。,古地名,北山愚公,者,，,年且,九十，,面,山,而,居。,表示语气停顿,年纪,将近,面向着，名词作动词,连词表修饰，不译,翻译：,北山愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住。,惩,山北,之,塞,，出入,之,迂,也,。,苦于，为,所苦,结构助词，的,阻塞,曲折，绕远,语气助词，表肯定,翻译：,愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。,结构助词，的,聚室,而,谋,曰：“,吾,与,汝毕力平险,，,把,召集在一起，使动用法,家,商量,连词表顺承，不译,我,你， 这里是指,“,你们,”,尽全力,形容词作动词，挖平,险峻的大山，形容词作名词,翻译：,（于是）愚公便聚集全家人来商量说：,“,我和你们尽全力挖平险峻的大山，,指,通,豫,南，,达,于,汉阴,，可,乎,？”,杂然,相,许,。,同,“,直,”,，一直,豫州,到达,汉水南岸，,“,汉,”,在上古是汉江的专称,语气助词，表疑问,纷纷的样子,赞成，同意,翻译：,（使它）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？,”,大家纷纷赞同（他）。,其,妻,献疑,曰：,“,以,君,之,力，,曾,不能,损魁父,之,丘,，,代词，他的，指愚公的,提出疑问,凭借,结构助词，的,削减,副词，加强否定语气，可译为,“,连,都,”,古代一座小山的名称,结构助词，的,土山,翻译：,愚公的妻子提出疑问说：,“,凭借您的力量，就连魁父（那样）的小丘都不能削减，,如,太行、王屋,何,？,且焉置,土石？”,（又）能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？,”,把,怎么样,连词，况且,疑问代词，哪里,放置,翻译,：,倒装句，疑问代词“焉”提前，应为“置土石焉”,翻译下列句子,1,、惩山北之塞，出入之迂也。,2,、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？,他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。,凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？,杂,曰：“投,诸,渤海,之,尾，,隐土,之,北。,（大家）纷纷说：,“,把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。,”,纷纷,就是,“,之于,”,结构助词，的,古代传说中的地名,结构助词，的,翻译：,遂率,子孙,荷,担,者,三,夫,，,叩,石垦壤，,箕畚,运于渤海,之,尾。,（愚公）于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（装土石）运到渤海的边上。,于是,带领,挑,的人,成年男子,敲，凿,两种装土石的工具，名词作状语，用箕畚,结构助词，的,翻译：,3,、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。,于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运渤海边上。,邻人,京城氏,之,孀,妻有,遗男,，,始龀,，跳往助,之,。,邻居京城氏的寡妇有一个儿子，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。,姓京城的人,结构助词，的,死了丈夫的妇人,遗孤，孤儿,刚刚换牙，指七八岁。龀，换牙。,代词，代他们,翻译：,寒暑,易节,，始一,反,焉,。,冬夏换季，才往返一次。,交换,季节,同,“,返,”,语气助词表肯定,翻译：,第二段写了什么？,第二段写愚公主张提出移山，家里人提出运土方案，率领几人便马上开始行动。,河曲智,叟,笑,而,止,之,曰：“,甚矣,，汝,之,不,惠,。,河曲的智叟笑着愚公说：“你真是太不聪明了。,老头儿,连词表顺承，不译,阻止,代词，代愚公,太过分了,取独，不译,同,“,慧,”,，聪明,翻译：,倒装句，应为“汝之不惠，甚矣。”谓语“甚矣”前置，起强调作用。,4,、,寒暑,易节,，始一,反,焉,。,5,、甚矣，汝之不惠。,冬夏换季，才往返一次。,你太不聪明了！,以残年,余力，,曾,不能,毁,山之一,毛,，,其如,土石,何,？”,凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，连山上的一棵草都铲除不了，又能把泥土石头怎么样呢？”,介词，凭,余年，暮年,连,都,铲除,地面所生的草木,加强反问语气,把,怎么样,翻译：,北山愚公,长息,曰：“汝,心,之,固,，固不可,彻,，,长叹,取独，不译,固执,通达,愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能通达事理的地步，,古人认为心主思，这里指思想,翻译：,曾,不,若,孀妻,弱子,。,虽,我,之,死，有子存,焉,；,连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；,连,都,孤儿,连词，即使，表示虚拟情况的让步,结构助词，用在主谓之间，取独，无意,语气助词，呀,翻译：,如,子又生孙，孙又生子；,子又有子，子又有孙；,儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；,翻译：,子子孙孙无,穷匮,也,，,而,山不加增，,何苦,而,不平？,”,河曲智叟,亡以,应。,子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山不会加大增高，还愁什么挖不平呢？,”,河曲智叟没有话来回答。,穷尽,语气词表判断,连词表转折，但,愁什么,连词，无意,同,“,无,”,，没有,连词，用法相当于,“,而,”,，可译为,“,来,”,翻译：,倒装句，应为“苦何而不平,”,6,、,汝,心,之,固,，固不可,彻,，,曾,不,若,孀妻,弱子,。,7,、,子子孙孙无,穷匮,也,，,而,山不加增，,何苦,而,不平？,”,你思想顽固，顽固到不能通达事理的地步，连寡妇孤儿都不如。,子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山不会加大增高，还愁什么挖不平呢？,”,第三段写愚公对智叟的驳斥，这是情节的发展，是全文的核心。,第三段写了什么？,操,蛇之神,闻,之,，,惧,其,不,已,也，告,之,于,帝,。,山神听说了这件事，怕他不停地干下去，对天帝报告了这件事。,持，拿着,听说,代词，代愚公移山这件事,怕,代词，代愚公,停止,代词，代愚公移山这件事,神话中的天帝,翻译：,帝,感,其,诚，命,夸娥氏,二子,负,二山，一,厝朔,东，一厝,雍,南。,天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。,被,感动,他的，指愚公,神话中力气很大的神,背,同,“,措,”,，放置,朔方,雍州,翻译：,自此，,冀,之,南，,汉,之,阴,，无,陇断,焉,。,从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。,冀州,结构助词，的,汉水,南岸,垄断，山冈高地,语气助词，译为“了”,翻译：,第四段写天帝被愚公的诚心感动了，派神将山背走了，愚公的愿望实现了。,第四段写了什么？,本文分为四个部分：,第一部分（,1,）：首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。,第二部分（,2,）：写愚公提出移山的主张，全家人又讨论决定了运土方案，而后立即行动，上山“叩石垦壤”，这是情节的开端。,整体感知,第三部分（,3,）：写河曲智叟闻讯赶来，阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点，阐述了人力无穷、自然能被征服的思想，这是情节的发展。,第四部分（,4,）：写“操蛇之神”的恐惧心理和天帝被愚公的决心所感动，山终被移走，这是故事的高潮和结局，二者是同时到来的。,翻译下列句子,1,、惩山北之塞，出入之迂也。,2,、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？,他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。,凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？,3,、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。,于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运渤海边上。,4,、,寒暑,易节,，始一,反,焉,。,5,、甚矣，汝之不惠。,冬夏换季，才往返一次。,你太不聪明了！,6,、,汝,心,之,固,，固不可,彻,，,曾,不,若,孀妻,弱子,。,7,、,子子孙孙无,穷匮,也,，,而,山不加增，,何苦,而,不平？,”,你思想顽固，顽固到不能通达事理的地步，连寡妇孤儿都不如。,子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山不会加大增高，还愁什么挖不平呢？,”,愚公移山,学习目标,过程与方法目标：,反复朗读课文，整体把握文意，体会对比，衬托手法的表达效果。,情感、态度与价值观目标：,感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。,愚公移山,演唱：江涛,听起来是奇闻，讲起来是笑谈。任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭的是一身肝胆。想起来不是那奇闻，唱起来不是笑谈。望望头上天外天，走走脚下一马平川,.,面对着满堂儿孙，啊,-,了却了心中祈愿,!,望望头上天外天，走走脚下一马平川,，,走路难呀，开路更难，所以后来人为你感叹。,第一段写太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。,第一段写了什么？作用是什么？,意在,衬托,移山的艰难。愚公要移山，山越高大，移山的任务越艰巨愚公的品质也就越突出。这是故事的背景，,为下文愚公移山埋下伏笔,。,2.,课文从哪几方面表现愚公移山之难？,山之高,：,“,高万仞,”,；,山之大,：,“,方七百里,”,；,人之老,：,“,年且九十,”,；,人之少,：,“,荷担者三夫,”,；,路之远,：,“,寒暑易节，始一反焉,”,。,工具简陋：,箕畚,返回,上页,下页,好难哟！,阅读课文，请思考以下问题：,3、愚公为什么要移山？,惩山北之塞，出入之迂也,4、,愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪些语句可以看出来？,家里人：子孙“,杂然相许,”,妻子“,献疑,曰：,且焉置土石,”,邻里：京城孀妻遗男：“,跳往助之,”,河曲智叟：“,笑而止之,”,5,、把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？,疑难解析,智叟,愚公之妻,愚公之妻,愚公之妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”,河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”,智叟,5、比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（注意读法）,其妻献疑曰,河曲智叟笑而止之曰,以君之力,以残年余力,曾不能损魁父之丘,曾不能毁山之一毛,如太行王屋何,其如土石何,献：提出，不反对,笑：讥笑,君：是尊称,残年：极端鄙视,损：减少山之土,“,毁”“一毛”：拔根小草的力量也没有,“,其”字加强了反问语气,妻子的态度：,关心,智叟的态度：,嘲讽,6.,愚公面对智叟嘲笑的态度是什么？,态度：针锋相对，反唇相讥,.,（先斥后驳）,针锋相对，反唇相讥,.,汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,7.,课文为什么写,“,邻人,的,孤儿,”,移山的细节？,（,1,）与智叟形成对比；,（,2,）说明移山得到众人的支持；,（,3,）为下文“曾不弱,弱子”埋下伏笔,8.,愚公的话运用了什么修辞？体现了什么品质？,虽我之死，有子存焉；子又,生,孙,，,孙,又,生,子,；,子,又,有,子,，,子,又,有,孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,运用了顶真和反问的修辞手法，体现愚公目光长远以及移山的决心和信心。,理解背诵,1,、斥责,对比,2,、顶真,发展（目光长远）,3,、转折、反问,移山的决心和信心。,谁智谁愚,智叟,愚公,用,发展的,眼光,目光长远,大智,大勇,与困难作斗争,智叟,不智、不勇,用,静止,的观点看问题,愚公,目光短浅,9 .,从表面上看，智叟是“智”的，愚公是“愚”的，实际上智叟不智，愚公不愚，如此命名寓意何在？,智叟用静止的眼光看问题，目光短浅。,愚公用发展的眼光看问题，目光长远。,这样命名不仅加重了,对比,色彩，而且具有,讽刺,效果，从而,突出,愚公的形象。,阅读课文第,4,自然段，请思考以下问题：,1,0,、愚公移山，结果怎样？,帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。,11,、操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，有何作用？,侧面描写，衬托愚公移山的决心、信心、恒心。,12,、这篇寓言故事要告诉我们什么道理呢？,愚公移山,是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。,寓意,要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。,没有比脚更长的路，没有比人更高的山。,夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,夸父逐日,拓展阅读,精卫填海,炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（,yn,，填塞）于东海。,精卫填海,研讨与练习答案,二、,1,、,方,七百里 （,纵横，指面积,）,方,其远出海门 （正,、正在,）,2,、年,且,九十 （,将近,）,且,焉置土石 （,况且,）,3,、,曾,不若孀妻弱子（,念,cng,，竟然、简直,）,曾,益其所不能 （通,“增”，增加,）,4,、汝心之固，,固,不可彻（,顽固、固执,） 吾义,固,不杀人 （,坚决,）,5,、河曲智叟,亡,以应（,通“无”，没有,） 今,亡,亦死，举大计亦死（,逃跑,）,6.,下列加红的,“,之,”,和,“,其,”,分别指代什么？,操蛇之神闻,之,告,之,于帝,惧,其,不已,感,其,诚帝,愚公及其子孙,愚公移山这件事,愚公移山这件事,探究交流,愚公及其子孙的,5.,“,帝感其诚,”,的,“,诚,”,是指什么？,愚公移山的决心和毅力,探究交流,