七年级上册数学课件61数据的收集与整理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,以下是2003年3月1日8：1511：30期间在杭州西溪湿地的鸟类观察数据资料来源：浙江野鸟会,鸟的种类,黑尾蜡嘴雀,八哥,乌鸦,白鹭,山斑鸠,家燕,翠鸟,观察记录,数量,4,3,3,2,1,4,4,鸟的种类,黑尾蜡嘴雀,八哥,乌鸦,白鹭,山斑鸠,家燕,翠鸟,观察记录,数量,4,3,3,2,1,4,4,1.这里的数据是通过什么方法收集得到的？,2.你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论呢,数据会说话数据是有用的,6.1数据的收集与整理,走进数据的世界 ,文成少体校 郑明妹,浙教版义务教育课程数学七年级上册,收集以下数据你会采用什么方法,学校停车地方自行车的数量；,我们班学生的视力；,我班同学最喜欢哪一门学科；,一定量的水在加热时温度的变化；,历年来中国参加奥运会获得的金牌数,探究新知：,观察、记录,测量,、,记录,调查,实验,查阅,文献资料,、互联网,数据收集的方法：,如何进展数据收集？,明确目的,收集适当的数据,直接途径:,观察、测 量、调查、 实验,等,间接途径:,查阅文献资料、使用互联网查询,等,测得我校七年级某班16名同学的身高如下:单位：cm,154.0 , 157.5(女, 149.0 (女, 165.2,151.0 (女, 152.5 (女, 155.3 (女, 154.0 (女,162.0, 166.4, 158.6 (女, 164.0 ,156.5 155.5, 160.6 (女, 150.2,为了更直观比较男、女生的身高，你如何对这些数据作怎样的整理？,你来做一个有想法的人,男生,150.2,154.0,155.5,156.5,162.0,164.0,165.2,166.4,女生,149.0,151.0,152.5,154.0,155.3,157.5,158.6,160.6,解：把数据按男女分类:,并按从小到大的次序排列:,男生,154.0,165.2,162.0,166.4,164.0,156.5,155.5,150.2,女生,157.5,149.0,151.0,152.5,155.3,154.0,158.6,160.6,1根据上表，你怎样比较男、女生的身高？,2身高155cm以上的男、女生各占男、女生的百分之几？,答：分别是75%和50%,整理数据的方法一：分类 、排序,因为原数据中男女生身高混乱排列，很难比较男、女生的身高情况。经分类排序后，就容易发现，该班的男生比女生高。,将数据分类、排序是处理数据的常用方法。,我来做一名决策者,加油噢！,鞋厂是否需要去量出所有人脚的大小，逐一根据数据来制作鞋？,有没有去商场买不到自己合,脚的鞋的同学？,同学们，你们知道自己穿的,鞋是多少号码吗？,现行国家标准鞋号是根据脚的长度，,例如：,脚长是24.8-25.2cm,可以选25号鞋,22.3L22.8,22.8L23.3,脚长L（cm）,鞋号,21.8L22.3,22,23.3L23.8,22.5,23.8L24.3,23,23.5,24,2.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是,号。,1. 小明的脚长23.6厘米，鞋号应是,号。,23.5,25,观察右表,答复以下问题：,3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是,大于等于,厘米且小于,厘米。,24.8,25.3,24.3L24.8,24.5,如图：以10mm为一,个号，5mm为半个号确定。,分组、编码是整理数据的一种重要方法,以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果：,0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2,(1)这组数据是用什么方法获得的？,(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了答复这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？,答：通过测量并记录得到的。, 为了答复这个问题，可以先将这组数据按性别进展分类，然后排序，再对每类数据进展分组。,如：视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。,经统计，学生的右眼视力与性别无关。,练一练,1.数据会说话说明数据是有用的。,2.怎样让数据说话离不开数据的收集。可以通过观察、测量、调查、实验等方法，也可以查文献资料，使用互联网查询等。,3.数据怎样说话用分类、排序、分组、编码等方法整理数据，分析整理后的数据得出结论。,总结,书上作业题1、3、2选做及作业本,作业,做一做：全班分成4组，每组完成以下一个课题：,1.小组内同学最喜欢吃的食物：米饭、西红柿、,牛奶、肯德鸡、苹果等；,2.小组内同学的血型；,3.小组内同学所喜爱的学科；,4.小组内同学的视力情况；,调查报告单,1.小组成员： 2.调查的问题：,3.调查的对象：,4.记录结果：,5.你们将对这组数据进展如何地整理：,