《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,绿色植物通过,光合作用,制造,有机物,绿色植物。,绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。,俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人和动物的绝大部分的食物,最终,来自哪里？,您能知道,通过本节学习，我们将知道：,光合作用的产物是什么?,光合作用必须在光下进行吗?,绿色植物制造的有机物有什么重要作用,?,第四章,绿色植物是生物圈中有机物的制造者,1.,绿叶进行光合作用需要哪些条件？,3.,是不是只有绿色的叶才能进行光合作用,？,提出问题,2.,光合作用,制造的有机物主要是什么？,实验探究,假设,1,：,绿色植物的光合作用必须在,光,下进行,光照,无光,有光,遮光处理,变量：,阳光照射,作出假设,酒精脱色,溶解叶绿素,叶片由绿色变,黄白,色,滴加碘液,注意：要隔水加热！,绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是,淀粉,假设,2,：,作出假设,假设,3,：,叶的,绿色,部分才能进行光合作用,彩叶草,作出假设,盆栽天竺葵,(,或银边天竺葵或彩叶草,),，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水,材料用具：,暗处理,遮光处理,阳光照射,酒精脱色,滴加碘液,漂洗叶片,清洗叶片,观察叶色,实施步骤,请思考：怎样才能保证检测到的淀粉确实是你在实验过程中叶进行光合作用制造的呢？,放置在黑暗处一昼夜（暗处理）,黑暗环境,强调,目的是：,使叶片中原有的淀粉运走、耗尽。,叶片与酒精颜色的变化,现象观察,使叶片内的淀粉耗尽或运走。,1.,对叶片为什么要暗处理？,2.,对叶片为什么要遮光？,为了作对照。创设有光、无光的环境。,3.,酒精脱色到什么程度？ 脱色的目的是什么？,溶解叶片中的叶绿素，使显色更明显便于观察。,叶片由绿色变为黄白色。,4.,第一次漂洗的目的是什么？,5.,第二次漂洗的目的是什么,?,洗去叶片表面的酒精。,洗去表面的碘液，便于观察。,6,.,此实验说明了什么？,光是光合作用的必要条件；,光合作用的产物之一是淀粉；,叶绿体是光合作用的场所。,要点强调,拓展深化,从实验中可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的特性，这说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。,在实验中，叶片的见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。,在实验中，叶片的见光部分非绿色部分未变蓝，表明未产生淀粉，说明植物的绿色结构是制造有机物不可缺少。,现象与结果,1.,事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物，但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。,2.,叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色。,概念归梳,强调,叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。,光合作用,绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。,通过实验现象，你得到的结论是什么？,绿色植物光合作用的主要产物是,淀粉,。,绿色植物光合作用在,光,下进行。,绿色植物光合作用在含有,叶绿体,的细胞中进行。,结果与结论,1.,绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）,A.,淀粉,B.,蛋白质,C.,脂肪,D.,无机盐,2.,绿色植物制造有机物不可缺少的条件是,( ),A.,水分,B.,空气,C.,光,D.,温度,3.,光合作用进行的场所是,( ),A.,线粒体,B.,叶绿体,C.,液泡,D.,细胞壁,4.“,绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）,A.,便于检验淀粉的多少,B.,有利于除去叶绿素,C.,让叶片内原有的淀粉耗尽,D.,便于用碘液检验,5,用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（ ）,A .,使遮盖的部分不进行气体交换,B.,遮盖后可减少蒸藤作用,C.,遮盖与不遮盖部分进行对照,D.,控制遮盖的部分把氧气释放,A,C,B,C,C,巩固提升,