论述类公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,论述类文本,分析结构，把握思路,高考回顾,年份,文章,题目,2017,从脸谱说起,18.请简要概括文章第四段的论述层次。,2016,成人不自在,17.请简要分析本文的论述层次。,2015,罗丹的雕刻,16.请简要概述第一段的论述层次。,2014,乾坤草亭,17.请简要分析文章第四段的论述层次,2012,笑的价值,18.请简要分析文章第三段的论述层次,2011,捧与挖,15.请简要概括本文的论述思路,江苏卷命题角度有二：,1,、,分析概括全文思路,2,、,分析概括段内层次,考题回顾,12,月十校联考,诗意人生,11,月期中六校联考,历史应该记住谁,10,月联考,莎士比亚为何能火,400,年,周练,12,论称誉,周练,11,白衣人：当一个人痛苦地来见你,周练,10,缺陷世界,诗意人生,17.请概述本文的论述思路。（6分）,答：首先，从狂躁的,现实,说起，,提出应该阅读古典诗歌的观点,；,然后，,举例分析,中国古典诗歌独特又崇高的,价值,；,最后，,得出结论,，我们要重点阅读六位著名诗人的作品，向诗意生活的方向迈进。,（6分，每点2分，格式规范1分，内容概括1分）,历史应该记住谁,18,.简要,分析,第四段的论述思路（6分）,答案：,首先，提出观点,：英雄人物的人格一定是高尚的，他们通常拥有气节、血性、斗志和奉献精神；,然后,，,举,荆轲、李广和项羽的,例子,证明英雄虽然失败了，但向来被世人推崇；,最后总结（得出结论）,，英雄的人格魅力奠定了他在历史上的崇高地位。（每点2分，没有分析只有概括分别扣1分）,莎士比亚为何能火,400,年,17.,简要分析文章第,段的论述思路。（,6,分）,首先,，总述政府、民间对莎剧艺术大力资助与推广，是莎士比亚,“,火力,”,至今绵延的重要因素；,接着,，分别,举例,说明政府、民间在推广莎士比亚时的具体,做法,；,最后,，以习近平访英时提及的一段往事证明莎士比亚,影响,之久远。（,6,分，一点,2,分）,论称誉,17.请简要分析本文的论述层次。(6分),答案：本文首先,提出,称誉是才德的反映的,观点,(1分),接着点出称誉的,意义(作用),(2分)；,然后从假意的称誉和善意的称誉两方面论证称誉产生的,原因,(2分)；,最后指出自我称誉职务职业要有豪气(1分)。,白衣人,17.请简要分析本文的论述层次。（6分）,首先，描述病人的低迷状态以及对白衣人的敬畏；,其次，阐述白衣人对病人应有的正确态度，批评部分白衣人缺乏良知的粗鲁行为；,最后，希望白衣人能,感同身受,地呵护、体恤病人。,补充：第一点如答,“,病人就医时的生理和心理状态,”,也可，第二点如答,“,白衣人对病人的两种不同态度,”,也可，第三点如提到,“,角色亲历,”,，意思对即可。,缺陷世界,16.请简要,概括,本文的论述思路。（6分）,答案,：,首先,提出,了世界总是有缺陷的,观点,及,原因,（2分）；,然后,论述了,别家,对缺陷的认知（2分）；,最后,论述了,自己,对于缺陷美的理解（2分）。,基本思路,1.,概括每节（每句话）的意思（关键句、关键词）,2.,合并意义相近的小节（各句），将文章或段落分为,3-4,个部分。,3.,用连接词恰当表述合并后各层的意思,（,首先,接着（其次）,最后。,）,我们的问题：,1.,无法正确分层,(,邵雨涵、杨思远等,),2.,找不准文章主要内容，抓不住重点,（陈云飞、余佩厚等）,3.,不知道从什么角度概括,（吴印峰、戴心妍等）,论述文的基本结构,1.,引论（,提出问题,）,2.,本论（,分析问题,）,3.,结论（,解决问题,）,1.,引论（,提出问题或论点,）,或开门见山，,或以现象或事实、引用等提出观点，,或以错误观点先破后立,2.,结论：,或总结、或呼吁，或补充,内部结构方式：,1.,并列结构 如：缺陷世界,2,.,层进结构（大部分文本）,3,.,对照结构 如：白衣人,4.,总分结构,5.,破立结构 如：拿来主义,具体方法指导,1.,关注标题（论述的对象、作者的观点）,如：莎士比亚为何能火,400,年,历史应该记住谁,2.,抓住,关键语句,主旨句、观点句、概括句、,领起句、总结句、过渡句、,置于段首、段尾的句子,3.,抓住关键词,关联词（还、同时、更有、所以,）、顺序词、重复出现的词,4.,掌握一些,概括性词语：,阐释概念（内涵、特点）、,指出原因（根源）,指出弊端（后果）,揭示作用（意义、影响）,总结观点（得出结论）,正确做法（态度）,呼吁希望,先破后立，提出自己的观点,5.,了解常见论证方法，分析思路时要写入,举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证,常表述为,：通过,方法，,阐述【论述，分析】,（观点，或问题）,例：诗意人生,举例分析,中国古典诗歌独特又崇高的,价值,；,历史应该记住谁,举荆轲、李广和项羽的例子证明,英雄虽然失败了，但向来被世人推崇；,2014,苏锡常镇一模,对,悲剧,的深沉纪念,15请简要概括本文的论述思路。（6分）,答案：先指出人们,对,“,悲剧,”,日常感受上的不良嗜好，并分析其弊端（,缺陷、影响、危害、不妥之处）,；,其次提出,感受和叙述悲剧,最人道和理性的,做法,；,最后指出,重视,“,个,”,对人和生命的重大,意义,。,