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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/5/20,#,3,的倍数特征,回,顾一下,2,、,5,倍数的特征。,个位上是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,的,数，都,是,2,的倍,数；,个位上是,0,或,5,的,数，都,是,5,的倍数。,回,顾哪些既是,2,又是,5,的倍,数特征。,个位,上,0,的数都是,2,和,5,的,倍数。,复习导入,复习导入,下面哪些数是,2,的倍数？哪些数是,5,的倍数？,92 13 28 70 33 78 125,50 735 426 515 210 3055 1560,说说你是怎么判断的。,个位上是,0,2,4,6,8,的数是,2,的倍数，所以，,2,的倍数有：,92,28,70,78,50,426,210,1560,。,个位上是,0,或,5,的数是,5,的倍数，所以，,5,的倍数有：,70,，,125,，,50,，,735,，,515,，,210,，,3055,，,1560,。,247,=200+40+7,=2100+410+7,=2,（,99+1,）,+4,（,99+1,）,+7,=299+2+499+4+7,2+4+7=13,247,不是,3,的倍数,先看看,3,的倍数有哪些？,31,3,32,6,33,9,你有什么发现？,34,12,35,15,36,18,37,21,38,24,39,27,39,30, ,3,的倍数的个位可以是任何数；,3,的倍数与个位好象没有关系。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,（,3,）斜着看，,你发现了什么,？,斜着看，,3,的倍数各位上数的和都是,3,的倍数。,任意找几个,3,的倍数，把各位数上的数相加，看看你有什么发现。,探究新知,探究新知,下面用数字卡片摆出的数中，哪些是,3,的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为,3,的倍数。,2,4,5,8,4,6,9,6,2,4,6,6,是,3,的倍数，所以,24,是,3,的倍数。,增加的卡片上可以是,0,。,2,4,0,6,，,240,是,3,的倍数。,还可以填,3,6,9,。,2,4,3,9,，,243,是,3,的倍数；,2,4,6,12,，,246,是,3,的倍数；,2,4,9,15,，,249,是,3,的倍数。,将下面的这些数填入相应的括号内。,548,、,15,、,2707,、,820,、,118,、,452,、,507,、,210,462,、,450,同时是,2,、,3,、,5,的倍数（ ）,210,、,450,例题,523,是,3,的倍数吗？,5 2 3,5,2,=10,3,因为,10,不是,3,的倍数,所以,523,就不是,3,的倍数,(,教材,P12 T9),现在一共有,22,个人。,至少再来几个人才能正好分完？,3,个人分成一组。,答：至少再来,2,个人才能正好分完。,22,3,7,（,组,）,1,（,人,）,3,1,2,（,人,）,在,24,中填入一个数字，使它是,3,的倍数， 里可以填,(,),。 在,3,的倍数中，最大的两位数是,(,),，最小的三位数是,(,),。,练习巩固,知识运用,在 里填一个数字，使每个数都是,3,的倍数。,2,5,8,0,3,6,9,1,4,7,1,4,7,2,5,8,7 4,2 44 65,12,1,王叔叔家的电话号码是,63665269,，它是,3,的倍数吗？,6+3+6+6+5+2+6+9=43,猜一猜：,还有更快的方法吗,?,因为,43,不是,3,的倍数,所以,63665269,不是,3,的倍数,个位上是,3,、,6,、,9,的数，都是,3,的倍数。,对,不对,这节课你们都学会了哪些知,识,？,3,的倍数的特征,一个数,各位,上的数,的和,是,3,的倍数，这个数就是,3,的倍数。,课堂小结,同学们再见,
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