中考道德与法治考试策略与技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,2020,届毕业班文综考试策略与技巧,初中毕业，是一首离别的歌，更是青年成长的里程碑。三年的时光一千多日夜就这样瞬息即过，但它却是同学们的瑰丽人生中最浓丽的一抹色彩！你们走来的时候，我们的期待在远方，你们离去的时候，你们就是我们梦绕魂牵的期待，我们夕阳西下时共同拾起幽绿的记忆，愿大家各自拥有一个新的黎明！,胆大心细,争创佳绩,一、,调整好,情绪,道德与法治和历史学科考试在数学考试之后，同学们要真正做到考一门丢一门，管控情绪，放下包袱，积极暗示，坚持到底。,二、,分配好,考试时间,道德与法治,60,分钟，其中,50,分钟做题，,10,分钟检查。,（一）判断性的题,1.,一句话读完整。,2.,注意,绝对化的表述，如，“就是”、“所有”、“只有才”、“只要就”。,注意,知识性错误（表述性错误、张冠李戴、逻辑混乱）。,三、选择题上,见高低,（二）选择题,1.,做题要有痕迹,，要勾勾圈圈画画，,不要幻想一锤定音,。,（1）,圈关键词字,，弄清是选一个对的还是还是选一个错误的？是属于还是不属于？等等。,（2）,直接在问卷上排除,，要仔细比较排除。,（3）,善于迁移，积极暗示,，捕捉智慧灵光。看一看试卷上有没有可利用的东西。,2.,控制好节奏,。当连做几题不顺时，深呼吸是好方法。保持思维活跃，善于试卷的知识点不足灵感。疑难题先放一放，,但必须在问卷上做记号以免忘记,，实在不行猜一个。,3.,审题干,(1),找准,关键词，它是解题的密匙,。,(2),明确,是正向选择,(,如“正确的是”,),，还是逆向选择,(,如“错误的是”,),。,(3),表格、曲线或柱状图，解答此类试题，需要在,读懂题干,要求的前提下，将图表所给的标题、文字、数字、时间、内容等全部信息进行归纳分析综合。,(4),漫画选择，注意漫画的标题、文字信息和画面的夸张之处。,(5),历史事件,排序选择。将时间写上，然后排序。,4.,审选项,(1),组合选择。,只有,4,选,2,、,4,选,3,两种情况,。先,直,排错误组合，如“中心工作”，又如，“同,时,富裕、同步富裕、同等富裕”。再找组合本身是正确的，但与题干无关，排除。剩下的就是正确的。,（,2,）,搭配,（表格）,选择。一般是同类的四件事，,看因果关系、归属、结论是否正确,。,判断,：,1.,我们要继承和发扬,所有,的中国传统文化，让它滋养我们的精神，守护我们的生命。,2.,人民代表大会,是我国的,根本政治制度,。,3.,中国精神就是以,改革创新为核心,的,民族精神,和以,爱国主义为核心,的,时代精神,。,要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，这是因为,非公有制经济是我国国民经济的主体,非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,非公有制经济可以体现共同富裕的原则,非公有制经济有利于发展生产力、促进经济增长,A. B.,C. D.,2017,年,12,月，,教育部等十个部门联合印发,加强中小学生欺凌综合治理方案,。这,体现了对未成年人的,A,社会保护,B,司法保护,C,家庭保护,D,学校保护,四、非选择题上,增分添彩,审题大如天,1.,一,读,(,审,),材料分层次归大意，圈出关键词；,2.,二,看,(,审,),题目,知,题意,明,题眼；,3.,三,带着问题看材料回归教材定知识点，“材料在书外，答案在书内”。,4.,四,看,(,审,),小题分值,作答是关键,1.,明确,有几问怎么问怎么答，,看,分值,定,要点，在问卷上,打,草稿,列,提纲,；,2.,布好局，,按序号分点写、多写，,字迹清楚端正好处多,；,3,.,一份高颜值答卷惹人爱,：字迹（卷面）清楚、端正，大小适中。,4.,专业术语,能提分,5.,发现遗漏,及时补,。,6.,不留空白是王道,。,实在不会分点摘抄。,五、,历史题,特别注意：,1.,读懂,材料，,圈出,关键词，,找出,有用信息；,2.,依据材料回答一定要结合材料,，,有些,答案可以在题目的材料中找，但要注意根据题目有所变化，要与题目主题紧扣。,3.,综合以上材料回答,，要找出材料与材料的,联系点,，围绕的共同中心回答。,4.启示、感想、认识等问题，,要从材料和所问问题中找角度,，不能抛弃材料和所问问题，死搬硬套。,5,.分析特点找规律别害怕，肯定隐在材料，多读材料想书本，,透过现象看本质,。,六、法治题特别注意：,1.,法治法律题,看是不是要判断的，违法行为类型分析，是一般违法还是严重违法（犯罪）。,一定要结合案件（材料）说明理由,。,2.,法治国情题,（,1,）,看图表找信息,（写结论）,先分,三看：,一看图表标题；二看图表内容；三看图例、注解。,后三比,：横比、竖比、图表之间比。,先分后总，先现象后本质。,（,2,）,运用xxx相关知识分析,做某事的,原因,（重要性）。,方法,：要,先,摆观点（,“,相关知识,”,必须与原因有关,），,再,结合材料分析做某事的,原因,（,重要性,），使其成为一个有机整体。,运用xxx相关知识说明,怎样,做某事。,方法,：要,先,摆观点（,“,相关知识,”,必须与怎样做有关,），,再,结合材料,说明怎样做某事。,（,3,）,“,根据材料回答,.,”，,直接,在材料中找答案,实在没法,一定要,将材料概括分点抄一遍,。,（,4,）,“,结合材料和所学知识回答,.,”,找,材料和课本的联系点，,依据,课本相关知识回答。,3,.,看清问题,有没有,“各”、,“分别”、“哪些”等字眼。“,哪些,”最起码有两点以上，“,什么,”可以是一个，也可以是两个或以上。,4,.,意义可用,：“有利于xxx”或“可以xxx”来表述；,5.,辨析题要,先,作出判断,再,做进一步分析。,七、最后10分钟查漏补缺。,一检查,题目是否看错。,二检查,答案是否有笔误，,关键字有没有写错,。,三检查,选择题有没有涂错、漏涂、擦得有没有擦干净。,四检查,有没有题目漏做，特别是某一题中的某一小题漏做（看分值）。,我们的口号,认真审题，,规范答题；,从容应对，,正常发挥！,