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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小数的近似数,学习目标,通过生活中的事例，感受到求小数的近似数在生活中的广泛应用。,通过小组讨论、实例分析，知道在表示小数的近似数时，末尾的0不能去掉，知道在求近似数时，保留的小数位数越多结果越精确,；,能根据题目要求用四舍五入法准确地求出个小数的近似数；,下面的,里可以填上哪些数字？,3264532,万,470547,万,抢答,说一说你是怎么想的。,复习导入,0.984,保留两位小数、一位小数、整数，它们的近似数各是多少？,0.98,4,0.98,保留,两位,小数,0.9,8,41.0,保留,一位,小数,0.,9,841,保留,整数,在表示近似数时，,小数末尾的,0,不能去掉,。,豆豆：,0.984m,豆豆高约,0.98m,。,豆豆高约,1m,。,新课讲解,自学课本,52,页，完成以下问题：,1. 0.9841.0,和,0.9841,中的,1.0,和,1,它们表示的意义一样吗？末尾的,0,能去掉吗？,求近似数时，,保留整数，表示精确到 什么位？看哪一位？,保留一位小数，表示精确到什么位 ？看哪一位？,保留两位小数，表示精确到什么位？看哪一位？,.,自探提示二：,怎样保留一位小数？,778330000,km,大于5，向前一位进1。,7.7833,亿千米,7.8,亿千米,新课讲解,（,4,）,6,.,05,和,6,.,0599,保留一位小数都是,6,.,1,。（ ）,（,1,）,3,.,56,精确到十分位是,4,。 （ ）,（,2,）,0,.,596,保留两位小数是,0,.,6,。 （ ）,（,3,）,5,.,29,在自然数,5,和,6,之间，它约等于,5,。,（ ）,2.,下面的说法正确吗？,（,5,）近似数是,6.32,的三位小数不止一个。（ ）,我当小老师,请根据本节课所学知识编一道习题，考考你的同桌。,总结,如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。,新课讲解,课堂游戏,小,心,炸,弹,猜一猜：,想知道老师的身高吗？,提示：,1,、老师的身高,大约,是,1.6,米，实际身高是一个,两位小数,。,2,、老师身高的近似数是用,“,四舍,”,法,得到的。,3,、不是最小的,“,四舍,”,数也不是最大的,“,四舍,”,数,而是中间的一个。,哇！哇！,1.62,米,老师身高,耶。,3,下面各小数在哪两个相邻的自然数之间？它们各近似于哪个自然数？,5,28 12,7 1 4,86 7,05,4,按照四舍五入法写出下面两个小数的近似数,0,9053,1,4639,保留整数,保留一位小数,保留两位小数,保留三位小数,求下面小数的近似数。,知识运用,3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）,3.72,3.7,0.58,0.6,9.0548,9.1,课堂小结,为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。,聪明出于勤奋，天才在于积累。,
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