《古代印度》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,古代印度,同学们，你们知道我们师徒四人到何处取经吗？,你知道吗？,古印度文明发源于哪个大陆，位于哪两条河流流域？,亚洲大陆南部,印度河与恒河流域,你能简要的分析古印度文明诞生的自然因素吗？,热带季风气候；肥沃的土壤；,丰沛的河水,印度河和恒河哺育了古印度文明，该流域成为人类文明的发源地之一。请结合课本把古代印度的,历史发展线索,在书上划出来。,圣河恒河,古代印度,公元前2500年左右,开始出现城市国家,雅利安人建立国家,雅利安人进入古代印度后，形成的一种严格的社会等级制度是什么？,种姓制度,为了维护种姓制度，统治集团编了一个神话：诸神在分割原始巨人普鲁沙时，其手、嘴、腿、脚分别化成了一种种姓，你能分别把它们对号入座吗？,婆罗门,嘴,手,腿,脚,刹帝利,吠 舍,首陀罗,统治阶级,被统治阶级,媒体报道，印度北方日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的,“,婆罗门,”,种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。此间舆论指出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在印度农村地区，人们对于不同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。,为什么人们反对这对情侣之间的婚姻？,新闻链接,阅读课文P8资料，完成思考题。,4,说说种姓制度会给印度带来什么影响？,激化社会矛盾、佛教产生的背景,1,说说种姓制度会分为哪几个等级？,2,不同等级之间的权利和义务有什么区别？,3,种姓制度的实质是什么？,种姓制度是贵族统治的工具,。,佛教,1,佛教产生的时间、地点、创始人？,时 间：,地 点：,创始人：,公元前6世纪,印度,释迦牟尼（乔达摩悉达多）,3,佛教宣扬“众生平等”的政治动机,是什么?,4,佛教宣扬,“众生平等”有何意义,?,2,佛教的教义是什么?,反对婆罗门教提倡的种姓制度,佛教宣扬众生平等，主要表现为,“,业报轮回,”,的平等。认为不管高级种姓还是低级种姓，修了善业的来世将生于富贵人家 ，修了恶业的来世将生于低贱的人家。但佛教并不主张取消种姓，对现实生活中不平等的事实基本上也是认可的。,读一读,佛教宣扬的,“,众生平等,”,是真正的,“,平等,”,吗？如何理解佛教所宣扬的这种平等？,只是虚幻的平等，实际起了麻痹大众的作用。,这种“平等”对统治阶级有利。,阿育王对佛教的发展作出过哪些贡献？,莫高窟,云岗石窟,龙门石窟,仰光寺,印度的,“,圣河,”,恒河,