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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网,*,挑山工,绿色圃中小学教育网,学习目标：,1,、学会本课,8,个生字及,17,个新词。,2,、从指,定词语中任选几个，写一段意思连贯的话。,3,、能抓,住题目和重点语句体会思想内容。,4,、有,感情地朗读课文。背诵第,2,自然段。,5,、,了解挑山工登山的路程大约比游人多一倍，反而先登上极顶的事实，体会挑山工朝着目标坚持不懈地攀登的精神，懂得做任何事，要达到目标就要踏踏实实、永不停步地去努力。,绿色圃中小学教育网,学习重点：,挑山工说的一段话，包含着意味深长的道理。联系课文内容或生活实际谈理解和体会。,绿色圃中小学教育网,学习内容：,（一）初读课文,1,、学习生字，掌握新词：,（,1,）读一读，注意带点字的写法。,诵读 草茵 黑黝黝 拘束,咧嘴 哲理 憨厚 包蕴, ,不解之谜 折尺形,绿色圃中小学教育网,（,2,）比一比，再组词,迷（,） 茵（ ） 诵（ ）,谜（,） 菌（ ） 涌（ ）,（,3,）给下列多音字组词注音。,（ ）（折尺形）（折合）,折 （ ）（折跟头）（折腾）,（ ）（折本） （折耗）,绿色圃中小学教育网,（,4,）查字典或联系上下文理解下列词语的意思,饱 览 喧 闹,流 连 哲 理,腾云驾雾 心悦诚服,意味深长 姿态奇特,不解之迷,2,、,朗读课文，把课文读正确、流利,绿色圃中小学教育网,（,二）再读课文,1,、默读课文，说出主要内容：,记叙了,“,我,”,登泰山时，看到一位挑山工虽身担重物，看似走得慢，却常常走到,“,我们” 前面，通过交谈,“,我,”,明白了其中的道理。,绿色圃中小学教育网,2,、把课文分成三部分，想想依据，归纳段意：,全文可以分,为三部分,第一部分,（第,1-2,自然段）介绍泰山上挑山工走的路,路程长,，但速度并不比游人慢。,第二部分,（第,3-6,自然段）叙述了有一次,“,我,”,登泰山,时,，同一位挑山工几次相遇，经过和他攀谈，终于解开了心中之迷。,第,三部分（第,7,自然段）讲,“,我,”,从泰山回来，画了一幅挑山工的画，以此来激励自己。,绿色圃中小学教育网,3,、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出描写挑山工登山的句子。想一想挑山工登山和游人登山各有什么特点？,挑山工,：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更,不能,耽误工夫，得一个劲儿往前走。,游人,：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎么就怎么。,挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍，为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是作者心中的,“,不解之迷,”,。,绿色圃中小学教育网,4,、请你带着这个,“,不解之谜,”,再读读课文，想一想：这个,“,不解之谜,”,是怎样解开的？,是在,“,我,”,和一位挑山工攀谈中受到的启发，再读第,5,自然段挑山工说的话，体会其深刻含义。,绿色圃中小学教育网,5,、挑山工的话包含着意味深长的道理，,谈谈你的理解：,山民几句朴素的话包含着深刻的哲理，游人东看西看，玩玩闹闹而挑山工目标专一，坚持不懈，一个劲地向上登，所以总是走到了游人的前头。,6,、读“从泰山回来,”,（语文书最后,一 段）,（,1,）作者从泰山回来画了一幅怎样的画？,（,2,）这幅画为什么一直挂在,“,我,”,的书桌,前？,“,我,”,需要什么？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,“,我,”,非常喜欢这幅画，因为,“,我,”,需要的是挑山工认,准目标、,坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神激励自,己不断,前进。,7,、想想课文为什么以,挑山工,为题？换一个行吗？试一试。,8,、你们需要这幅画吗？和你的伙伴说一说，再有感情地朗读你喜欢的段落。,绿色圃中小学教育网,三、作业：,1,、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。,2,、摘抄文章的优美语句。,3,、写一篇读后感。,4,、请你为作者从泰山回来画的那幅画题词或题诗。,5,、建议阅读有关课外书或上网查阅相关资料。,绿色圃中小学教育网,谢 谢！再 见！,E-MAIL,：,LVYANWEN,欢迎你,绿色圃中小学教育网,
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