第二单元确定位置教案

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2007年8月的一天，一艘来自欧洲的货轮在中国的东海遇上了大风浪，船体因为进水而发生倾斜，随时都有漂浮的危险。上海海事局的两艘大型救援船和救援直升机在得到国际海事局的通知后，迅速赶到现场实施救援，防止了一场海难的发生。,在一望无边的大海上，救援人员怎么找到这艘遇险船舶的呢？原来，遇险船舶的船长通过卫星 告诉对方，自己的船在东经126.7度，北纬32.4度的海面上。就是通过这两个简单的数字确定了位置，使得这艘船能够化险为夷。,读一读,确定位置,教学目标,1,结合生活情境，体验确定位置的重要性。,2,在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。,例,1,小军,怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？,竖排叫做列，横排叫做行。,第一列,第一行,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,确定第几列一般,从左往右,数,确定第几行一般,从前往后,数,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,数对,4，3,1.在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是( , )。,2.6，5在上图中表示第 列第 行的位置。,小军在第4列第3行,用数对4，3表示,数对包含两个数：,第一个数 表示,第几列,第二个数 表示,第几行,中间用逗号隔开，外面加上小括号。,小涛,小健,小花,小玲,小国,小豆,小明,小敏,小磊,小平,小强,小惠,小亮,小青,小楠,小芹,小华,小林,小军,小芳,小红,小斌,小霞,小波,小兵,第二组,第三组,第四组,第五组,第一组,小青,小涛,小健,小花,小玲,小国,小豆,小明,小敏,小磊,小平,小强,小惠,小亮,小青,小楠,小芹,小华,小林,小军,小芳,小红,小斌,小霞,小波,小兵,第二组,第三组,第四组,第五组,第一组,小青,小波,小国,小花,小青,第,3,组第,2,个,小波,第,5,组第,2,个,小花,第,1,组第,3,个,小国,第,1,组第,1,个,3，2,5，2,1，3,1，1,说说你在教室里的位置是第几列第几行，并用数对表示。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,1,2,3,4,5,A,B,C,1用数对表示三角形三个顶点 A、B、C的位置。,第,1,题,:,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,1,2,3,4,5,A,B,C,2标出点D6，1、E10，1、F9，4、 G7，4，并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,1,2,3,4,5,A,B,C,1用数对表示三角形三个 顶点A、B、C的位置。,(2,4),(1,2),(4,1),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,1,2,3,4,5,A,B,C,2标出点D6，1、E10，1、F9，4、 G7，4，并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？,D,G,F,E,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,1,2,3,4,5,A,B,C,1用数对表示点A、B、C的位置。,第,2,题,:,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,1,2,3,4,5,A,B,C,2在图上标出点D2，3、E4，1， 再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,1,2,3,4,5,A,B,C,1用数对表示点A、B、C 的位置。,(6,4),(1,1),(8,2),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,1,2,3,4,5,B,2在图上标出点D2，3、E4，1， 再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？,D,E,A,C,你知道吗,?,在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬,40,度，东经,116,度。,你 知 道 吗,数对是谁创造的？,迪 卡 尔,请用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置,(2,2),(3,3),(4,2),(3,2),我的位置在第,( ),列,第,( ),行,用数对表示,( ).,我的同位是,( ),他的位置,在第,( ),列,第,( ),行,用数对表示,( ).,(1,4),表示第,( ),列,第,( ),行,.,他的名字叫,( ),合作探索,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2,3,4,1,乐,是,穷,赞,好,数,学,学,无,例,否,重,棵,法,心,其,送,无,快,难,象,甲,连,哦,但,懂,峨,南,押,让,中,家,福,考,乐,阴,(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4),教师赠言,学好数学,其乐无穷,!,（,3,，,4,）,（,3,，,2,）,（,6,，,4,）,（,6,，,2,）,小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。,学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺在,以下位置7，2、5，3、9，3、,3，47，4、11，4、5，5、,9，5、7，6,你发现花色地砖位置的规律了吗？,1用数对表示实验小学和图书馆的位置。,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,2图上3，2和2，3表示的位置 一样吗？,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,3小明从实验小学到图书馆，要向东走 几格，再向北走几格？他从实验小学 到电影院可以怎样走？,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,4小强的位置在2，7，你能沿着 方格线画出从他家到实验小学的路 线吗？,六年级一班,四年级一班,三年级一班,二年级一班,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,下面是某校集合时各个班级在礼堂的位置图。,1 说说各班级二班所在的位置，并用数对表示。例如：二年级二班2,1,五年级一班,六年级二班,六年级三班,六年级四班,六年级五班,五年级二班,三年级二班,四年级二班,二年级二班,五年级三班,四年级三班,三年级三班,二年级三班,五年级四班,四年级四班,三年级四班,二年级四班,五年级五班,四年级五班,二年级五班,三年级五班,六年级一班,四年级一班,三年级一班,二年级一班,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,下面是某校集合时各个班级在礼堂的位置图。,2 表示某班位置的数对是x,5，可能是哪个班？,五年级一班,六年级二班,六年级三班,六年级四班,六年级五班,五年级二班,三年级二班,四年级二班,二年级二班,五年级三班,四年级三班,三年级三班,二年级三班,五年级四班,四年级四班,三年级四班,二年级四班,五年级五班,四年级五班,二年级五班,三年级五班,六年级一班,四年级一班,三年级一班,二年级一班,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,下面是某校集合时各个班级在礼堂的位置图。,3 表示某班位置的数对是5,y，可能是哪个班？,五年级一班,六年级二班,六年级三班,六年级四班,六年级五班,五年级二班,三年级二班,四年级二班,二年级二班,五年级三班,四年级三班,三年级三班,二年级三班,五年级四班,四年级四班,三年级四班,二年级四班,五年级五班,四年级五班,二年级五班,三年级五班,8.,下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。,白王,g,2,黑王,黑车,白兵,d7,c6,g4,黑白棋子各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。,8.,下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。,有一枚棋走一步记录为,:,c6,c2,用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表格菜单中的“插入表格后，就会弹出下面这样的一个对话框：,我们可以根据表格的要求，输入需要的列数和行数，如列数输入“3，行数输入“2，按“确定后，就会出现如下的表格：,3,2,列数输入“3，行数输入“2,想一想：如果列数输入“5，行数输入“3，会出现什么样的表格？,列数输入“5，行数输入“3,想想看：,如果要设计一张你所在小组同学近几年来身高变化情况的统计表，列数和行数各应输入几？在小组里交流。,练习三第,6,题。,课堂作业,:,