第九届古诗文阅读大赛辅导讲座初三古诗词

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗文阅读大赛辅导讲座,古诗词部分,一、诗,.,词,.,曲常识,诗、词、曲,是古代诗歌的三大类。,1,、古代的诗可分,古体诗,和,近体诗,两大类。,（,1,）古体诗又称,古诗、古风,。,古体诗有,四言,、,五言,（称五古）、,七言,（称七古）、字数不整齐的称,杂言,古诗（杂言古诗因有七字句，所以也称七古），也有少数三言、六言。,古体诗从,二句,到,百句,都有。,（,2,）近体诗又称,格律诗,。,近体诗只有,五言,、,七言,二种形式。,分为,绝句,（四句）、,律诗,（八句）、,排律,（八句以上）三种。,律诗中间两联必须对仗。,诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。,对仗可使诗词在形式上和意义上显得,整齐匀称,，给人以美感，是汉语所特有的艺术手段。,2.,词,（,1,）词萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。,（,2,）还有,曲子词、长短句、诗余、乐府,等名称。,（,3,）词牌：,就是词的格式的名称。,（,4,）词一般按字句多少分为,小令,（,58,字以内）、,中调,（,59-90,字）、,长调,（,91,字以外）三类。,（,5,）一段叫一阕。双调中的两段，称,上阕、下阕,，或叫,上片、下片,。,3.,曲,（,1,）,曲是由词进一步发展而成的。,宋、金时期北方产生了新的乐曲曲词，发展到元代，就形成了与唐诗、宋词并称的,元曲,(,又称北曲,),。,（,2,）元曲包括,散曲,和,杂剧,。,二、考查形式,1,、基础知识,诗词背默（理解的基础上）,诗词文化常识：作者、朝代,诗词句中关键字、词的含义,2,、理解诗词,理解语义,作者思想情感、主旨,写作特点,3,、评析鉴赏,知“人”论“世”，描述阅读感受,写鉴赏性文字,专辑,中的诗歌必须背熟（初三以,2,星、,3,星为主）,诗歌下面的文学常识和题目也需熟记。,选拔考及区里考试范围以此书为主。,三、读诗的要素,1.,背景作者：,知人论世（贬谪，安史之乱等）,2.,文学常识：,豪放、婉约、曲牌,3.,诗歌类型：,形式上,（诗、词、曲）,内容上,（送别诗、怀远诗、怀古诗、山水田园诗、边塞诗、题画诗、闺怨诗、讽刺诗）,咏史怀古诗：,13,江城子,、,21,西河,金陵,、,怀远诗：,14,晚泊岳阳,、,28,和晋陵陆丞早春游望,送别诗：,26,峨眉山月歌,田园诗：,43,南柯子,写景诗：,49,宿洞霄宫,边塞诗：,56,秋望,题画诗：,19,金陵图,4.,意象：,物象加情感。,常见的意象,自然景物：月亮,思乡,如：李白,静夜思,：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”,杜甫,月夜忆舍弟,：“露从今夜白，月是故乡明。”,植物：菊花,坚贞、高洁的品格,如：屈原,离骚,：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”,元稹,菊花,：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”,动物：杜鹃鸟,哀怨、凄凉或思归的情思,如：宋人贺铸,忆秦娥,：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”,常见的意象,梅花,:,不怕挫折,、敢为天下先的品质；冰清玉洁的梅花反映自己,不与世俗同流合污,的品质 。,松树,:,高洁 、坚贞,。,莲,:,出淤泥而不染，,清高,；与“怜”音同，借以表达,爱情,。,梧桐,:,凄凉悲伤,。,鹧鸪鸟,:,其鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的,离愁别绪,。,蝉,:,高洁,。,鸿雁,:,思乡,怀亲之情和,羁旅,伤感。,浮云,:,比喻在外,漂泊的游子,。,丁香,:,愁思,5.,意境：,指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。多见于抒情性作品中呈现的,情景交融,、,虚实相生,等。,6.,典故：,是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些,历史人物,、,神话传说,、,寓言故事,等来表达自己的某种愿望或情感。,作用：,一、品评历史，借古论今,1,通过引用关于历史人物或故事的典故来发表自己的独特见解。,2,针对社会存在的一些弊端，引用典故来影射时事达到借古讽今的效果。,二、抒情言志，含蓄表达,1.,表达对美好事物的讴歌和赞美。,2.,表达对积极乐观人生态度的进取和追求。,四、答题技巧,1,）整体认知,:,这是一首什么样的诗,+,诗歌各句分别写了什么,+,通过什么手法,+,抒发什么情感。,如何确定写了什么内容,(1),注意诗歌的题目。,“解题”,(2),仔细推敲关键词句。,(3),注意词语的隐含信息。,(4),调动知识积累。,2,）诗歌意象,:,表层含义,+,深层含义,3,）所抒感情,:,通过什么内容,+,抒发,(,寄寓,/,揭露,),什么感情,忧国忧民之感慨； 国破家亡之痛楚；,游子逐客之凄凉； 征夫思妇之幽怨；,怀才不遇之寂寞； 报国无门之激愤；,建功立业之豪迈； 自由悠闲之恬淡；,秀美山河之热爱； 亲情友情之真挚；,归耕隐居之乐； 离别思念之绪；,贬官谪居之恨； 时光易逝韶光不再。,4,）体会意境,:,客观形象,+,主观感受,+,交融了什么意境,5,）赏析,表达方式,:,怎样写,+,写了什么,+,为何写抒发什么情,“,怎样写,”,：浪漫主义、现实主义、借景抒情、融情于景、直抒胸臆、虚实结合、绘形绘声绘色、动静结合、以动衬静、起承转合、 赋比兴等,“,为何写,”,：,抒发,的思想感情 反映,的社会现实,表现,的情趣,表达,的追求,流露,的倾向,发出,的感慨,袒露,的心迹,造就,的情致,寄托,的情怀,(,爱慕,愁绪,惆怅,苦闷等,),6,）赏析,表现手法,:,手法（修辞等）,+,表达作用,7,）鉴赏类题目：如何写鉴赏语段,1.,了解诗歌的,创作背景,及写作情况，要深入分析诗歌作品，必须先,了解作者,。,2.,对作品自身的,思想内容,和,艺术特色,进行分析：,3.,可以结合与作品有可比性的其他作品进行,比较分析,，在比较中我们可以更好地把握诗歌的思想性和艺术性。,五、分类鉴赏,（一）如何赏析送别诗,1,、离情别绪是古代文人一个永恒的主题。,2,、有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。,3,、常见意象：,长亭、劳劳亭、谢亭、南浦、杨柳、夕阳、日暮、酒、秋。,4,、纵观古代的送别诗,俱是由眼前景而触发心中情，是寓情于景、寓景于情，是真情的流露、心志的坦陈。,1.,诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的,时令是在秋天,。月只“半轮”，使读者联想到青山吐月的优美意境。次句“影”指月影，“,入,”和“,流,”两个动词构成连动式谓语，寓言月影映入江水，又随江水流去。所以,此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事,，意境空灵入妙。 第三句中人已露面：他对故国故人恋恋不舍。末句“思君不见下渝州”表现了依依惜别的无限情思，语短情长。,2.,峨眉山,平羌江,清溪,三峡,渝州,，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。（,答案有误,）,3.,“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境。,山月,与人万里相随是,思友之情的象征,。,4.,短小的绝句中，地名出现了五处，共十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。,5.,诗境中无处不渗透着诗人江行体验和,思友之情,（主旨）,26.,峨眉山月歌,（二）如何阅读怀远诗,古诗风格的一种，以思念朋友、亲人为主，其情感多凄凉，如,静夜思,、,望月怀远,都属这类诗歌。,这类诗歌在氛围上与送别诗类似，又有别于送别诗。,1.,这是一首七言律诗，写于,被贬夷陵,途中，,通过,卧闻钟声,、,系舟树下,、,静赏江月,、,倾听歌声,等举动,；,城里钟,、,水上歌,等听觉感受，,城下树,、,空江月,、,水上人,、,云水苍茫,、,轻舟飞逝,等视觉形象，以景寓情来表现作者触景而生的,思乡之情,。,2.,意境：,日暮钟声，“城里”应是灯火辉煌，美丽无比，而自己却漂泊城下，闲卧舟中。只见一轮皓月，悬于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮洒下清辉，又传来舟子晚归时的歌声。这歌声引起多少思绪，其中感情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞，,3.,意象：,月,本诗三处写月，第三句只有明月作伴；第五句用拟人的方法呈现静夜“月弄清辉”的画面；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。,14.,晚泊岳阳,1.,【,注释,】,和：指,用诗应答,。晋陵：现江苏省常州市。,宦游人：离家作官的人。,物候：指自然界的气象和季节变化,淑气：和暖的天气。,古调：指陆丞写的诗，即题目中的,早春游望,。,2.,诗一开头就发感慨，言外即谓，如果在家乡，或是当地人，则习见而不怪。在这“独有”、“偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。,3.,中间二联即写“惊新”。表面看，这两联写江南新春伊始至仲春二月的物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色；实际上，诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇的，,4.,“古调”是尊重陆丞原唱的用语。诗人用“忽闻”以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中,思乡之痛,，因而感伤流泪。,28.,和晋陵陆丞早春游望,咏史怀古诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到,感慨兴衰,、,寄托哀思,、,托古讽今,等目的。,这类诗由于多写古人往事，且,多用典故,，手法委婉。,（三）如何阅读咏史怀古诗,特点：,（,1,）常见的表现手法：,借古讽今,（,2,）常见的写作手法：先即事即景，引发议论或抒发感慨；以议论为主；全诗只叙史实；景中寓有史实。,（,3,）一般,一人、一事,。也有不同朝代不同人物的故事。,1.,此词是五代词中写,怀古题材,较早的一首。把金陵的景象与词人眼见古都兴衰而兴叹的悲凉情感，形象地描绘并抒写出来。,2.,水无情”,明写,落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，,暗指,六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。,3.,“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。,4.,情景交融,，寓意深刻。全词感情色彩极浓，具有较强的艺术感染力。,13.,江城子,1.,作者周邦彦：周邦彦，字,美成,，号,清真居士,，王国维称其为“,词中老杜,”，旧时词论称他为“,词家之冠,”。词集名,片玉集,。,2.,个别注释：佳丽地：指江南，更指金陵 。髻鬟对起：以女子髻鬟喻在长江边相对而屹立的山。莫愁相传为金陵善歌之女。 女墙：城墙上的矮墙。,3.,此词,隐括,刘禹锡,石头城,和,乌衣巷,二诗而成。词中咏史情古，以铺写景物抒发古今沧桑的感慨。作者词中,化用前人诗句,为己所用，以己笔写己情。,21.,西河,金陵,（四）如何阅读写景诗,1,把握形象的特征和寓意，就是我们常说的把握,诗歌意象,。,（,1,）角度：留意作者观察景物的立足点，如,高、低、俯、仰的变化,。感官的调动，如,视觉、触觉、听觉、嗅觉等。,（,2,）方法：,绘形、绘声、绘色。,（,3,）顺序、色调。,（,4,）技巧：,虚实结合：,“晓看红湿处，花重锦官城。”,以动衬静：,“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”,明、暗对比：,“野径云俱黑，江船火独明。”,以小见大,：,“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”,点面结合,（粗笔勾勒和细部描绘相结合）,：,“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”,“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”,2,体味诗歌情景交融的意境。,（,1,）自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。,（,2,）手法有,借景抒情、寓情于景,等等。,（,3,）一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。,附：意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：,宏阔,苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远,细腻,空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧,繁复,繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹,清冷,暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂,1.,色彩绚丽,。用了“,碧”、“红”、“青”、“白,”四字，铺开一幅彩绘画。见得秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡。,2.,生机活泼,。涧水在奔流，树林有点染，是,活的景,，一派活泼，一片生机。,3.,强烈对比,。涧是,碧,色，却流,红,叶，树是,青,的，却映衬着,白,云。,4.,动静相生,。“流红叶”何其匆匆，“点白云”何等悠闲。,5.,俯仰相衬,。“碧涧”是向下看，“青林”是抬头看，俯仰等空阔自然。,49.,宿洞霄宫,1,、定义：,指歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物和农民,牧人,渔父等的劳动为题材。东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后,唐宋等诗歌中的田园诗,便主要变成了隐居不仕的文人,和从官场退居田园的仕宦者们所作的以田园生活为描写对象的诗歌,.,（五）如何阅读田园诗,2,、名家：,陶渊明,王维,孟浩然,范成大,1.,这首词描述了,农民的劳动生活,，流露出与之声息相通的,质朴向上,的感情。,2.,上片以景语起,：山色昏暗，彤云密布，寒雨将至。,3.,下片又复宕开,：将笔触伸向田垄阡陌，“朝朝出”、“处处通”对举，言简意赅勾勒不避风雨、终年劳作的农民生活。遂引出“人间辛苦是三农”的感叹,43.,南柯子,（六）如何阅读边塞诗,1.,边塞诗是唐代诗歌的主要题材，,以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛的诗作称之为边塞诗,。,2.,这类诗的思想内容极其丰富：,可以抒发渴望建功立业、报效国家的豪情；可以表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷；可以惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。,3.,边塞诗的意象,:,烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等。,1.,这首诗描写了,秋日边塞风光,，抒发了诗人强烈的,忧国之情,。,2.,首联以黄河、长城、秋风、飞雁等，构成北方边陲特有景象，,气象开阔,而略带,萧瑟,之感。,3.,颔联写前方将士踌躇满志的勇武形象，与首联相映衬，烘托战事将起的,紧张气氛,。,4.,颈联分别选取战前紧张忙碌场面与冷月当空的,凄清之境,，对比强烈，引人遐思。,5.,尾联由此而发，,借助郭子仪之典故,，表达诗人,深深的隐忧与热切期待,，情感复杂而耐人寻味。,56.,秋望,（七）如何赏析题画诗,在中国画的空白处,往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情,或谈论艺术的见地,或咏叹画面的意境。,1.,这是一首,题画之作,，诗人看了六幅描写南朝史事的彩绘，有感于心，挥笔题下了这首诗。,2.,比韦庄略早些时的诗人高蟾写过一首,金陵晚望,：,“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。”,3.,韦庄显然是读过高蟾这首,金陵晚望,的。当他看了这六幅南朝故事的彩绘之后，否定了“伤心画不成”的说法后，举出了一个出色的例证来：“君看六幅南朝事，老木寒云满故城。”,4.,将高蟾的,金陵晚望,和本篇,作比较,，颇耐人寻味。一个感叹“一片伤心画不成”，一个反驳说，现在不是画出来了么！其实，二人都是,借六朝旧事抒发对晚唐现实的深忧,，在艺术上有异曲同工之妙。,19.,金陵图,