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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/5/18,#,第三单元,统计,专题复习,某地区一天室外气温情况统计图,10,30,25,20,15,6:00,8:00,10:00,12:00,14:00,16:00,9,温度,/,0,5,18:00,20:00,12,16,21,24,22,21,19,6:00,8:00,10:00,12:00,14:00,16:00,温度,/,18:00,20:00,9,0,5,10,30,25,20,15,12,16,21,24,22,21,19,折线统计图,：,由标,题、横轴、纵轴、 单位、点、,线,等,组成的,。,条形统计图,：,由,标题、横轴、纵轴、单位、,直条,等,组成的,。,直条的高度：数量的多少,点的位置：数量的多少,线的升降：数量的变化,知识梳理,1,：,统计图,条形统计图,折线统计图,。,标题,横轴,纵轴,单位,点,线,数量多少,数量变化,上升,不变,下降,大幅上升,缓慢上升,大幅下降,缓慢下降,知识梳理,1,：,折线越陡，变化越大,一、在括号里填入合适的统计图类型。,1,、,学校统计各年级的人数应用（,）统计图；,2,、,气象局统计一昼夜气温变化情况应用（,）统计图；,3,、,统计班级某,10,名学生的身高情况应用（,）统计图；,4,、,统计小胖从,5,岁到,10,岁之间的身高变化应用（,）统计图。,折线,条形,条形,折线,折线统计图适用于表示随着,时间或次序,变化的统计量。,数量随着时间或次序变化。,巩固练习,1,：,（,1,）横轴表示（,），纵轴表示（,）,，纵轴一格表示（ ）,。,（,2,）,2003-2009,年，,年平均工资收入最高的是（,）年。,（,3,）（,）年到（,）年职工年平均工资升幅最大。,（,4,）,2009,年比,2003,年平均工资增长了（,）。,年,二,根据折线统计图回答问题：,年份,工资,2009,2005,2006,2.0-0.75=1.25,（万元）,1.25,万元,0.5,万元,巩固练习,1,：,三,.,下面是一张小巧,11,月,5,日至,11,月,6,日的体温统,计图,：,1,、,横轴表示,_,，,纵轴表示,_,纵轴上每一小格代表,_,C,，,小巧,每隔,_,小时测一次,体温。,2,、,小巧最高体温出现,在,_,，,是,_,C,；,最低体温出现,在,_,，,是,_,C,时间,体温,0.1,2,5,日,22,时,38.4,6,日,6,时,36.5,巩固练习,1,：,三,.,下面是一张小巧,11,月,5,日至,11,月,6,日的体温统计图,：,3,、小巧,_,的体温是,36.7C,5,日,20,时小巧的体温是,_,C,。,4,、,_,_,之间的体温上升得最快,，,上升了,_,C,5,、,_,_,，小巧的体温不高于,37C,。,6,、这个折线统计图种双波浪线表示,_,。,6,日,4,时,38.2,5,日,18,时,5,日,20,时,0.7,6,日,2,时,6,日,10,时,省去,0,到,36,之间的空白部分。,巩固练习,1,：,1,、,横轴表示,（ ），,纵轴表示,（ ），,纵轴一格表示（ ）,L,。,2,、（ ）,年用水量最多,，,（ ）年,用水量最少,。,3,、（ ）,年到,（ ）,年用水量下降最快,。,4,、双波浪线表示（ ）,四,根据折线统计图回答问题：,年份,用水量,2,2002,2006,2005,2006,省略了,0,到,190,之间的空白部分,巩固练习,1,：,小丁丁上学期五次数学测验成绩统计表：,小丁丁上学期五次数学测验成绩变化情况,次数,一,二,三,四,五,分数（分）,81,85,89.5,99,96,小巧画的,:,小亚画的,:,因为小亚画的折线统计图,用波浪线省略空白部分，可以更清晰地看出小丁丁上学期五次数学测验成绩的变化情况。,知识梳理,2,：,小丁丁上学期五次数学测验成绩变化情况,次数,一,二,三,四,五,分数（分）,81,85,89.5,99,96,一,二,三,四,五,0,（次）,( ),( ),( ),( ),( ),( ),80,85,90,95,100,分,小丁丁上学期五次数学测验成绩变化统计图,1.,横轴：,2.,纵轴：,3.,画点连线,4.,标题,99,81,小丁丁上学期五次数学测验成绩统计表：,设定最小值,80,，最大值,100,知识梳理,3,：,画出表示,某日,气温变化情况的折线统计图,。,时刻（时）,8,11,12,13,14,15,16,17,气温（,）,22,25,28,29,30,29,27,25,巩固练习,3,：,0,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,（时）,22,1.,横轴,2.,纵轴,3.,画点连线,4.,标题,24,26,28,30,（）,_,某日,气温变化情况折线统计图,画好了折线统计图，,你能提出什么问题吗？,课后作业,：,用喜欢的方式整理第三单元的笔记,
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