学会调控情绪说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学会调控情绪,学会调控情绪,周博娜,一、教材分析1、教材的地位和作用：?学会调控情绪?是七年级上册,第三单元的重要内容，重点,介绍调控情绪的有效方法。,它对于指导学生根据自己情,绪特点，合理宣泄不良情绪，,主动调控情绪，保持积极乐,观的情绪状态，培养健全人,格具有重要意义。,2、 教学目标：依据课程标准,结合七年级学生的,认知结构和心理特点，制定了以,下教学目标：1、情感态度价值观目标：让学生,认识到调节情绪的重要性，合理,宣泄不良情绪，保持积极乐观、,的情绪状态。尊重他人、,关注他人的感受，适时,适当的表达个人的情绪。2、能力目标：逐步掌握一些,情绪调节的有效方法，形成自我,调适、自我控制的能力，继而能够较理智,地调控自己的情绪。,3、知识目标：情绪可以调控.调控情绪的方法.喜怒哀乐,不忘关心他人,3、教学重点:运用调控情绪的方法是本课的重点。理由是：由于青少年的阅历水平、思维能力、自控能力的较差, 他们不能很好的调控情绪，因此引导学生了解和正确运用调控情绪的方法是本课的重点。4、教学难点:情绪需要调控，可以调控，是本课的难点。理由是：青少年的情绪具有丰富而又强烈、不稳定、难自控的特点，很容易产生各种不良情绪，这会危害他们的身心健康，因此让学生知道情绪需要、可以调控，便成为本课的难点。,二、教法和学法分析1、 教法分析：新课程改革注重学生能力的培养，为了激发学生自主学习的积极性，培养学生的合作探究能力，我主要采用以下教学方法：情景教学法、多媒体教学、启发式教学法、比赛激励法。2、 学法分析：针对七年级学生已初步具有了自主、合作、探究学习的能力，再加上他们好奇、好动、好表现的特点，在教学过程中我主要以学生“学为主，教师为辅.,导入新课兴趣是最好的老师。一节课能不能抓住学生的心，导入很关键。我以“历史典故的视频形式导入。,从学生的视觉感入手，走进学生的心灵，,调动学生的积极性,引出课题：学会调控情绪。,一.情绪可以调控培养学习兴趣的方法有很多，让学生主动参与课堂是培养学习兴趣的有效途径。因此，我创设了这样一个故事情景：,刘国梁和孔令辉他们师出同门，为了争夺斯韦思杯，两位高手对决男单决赛。为了这次比赛，刘国梁付出了很多的艰辛，志在必得。但在比赛中，孔令辉稳中带狠，最终赢得冠军 。在人们的欢呼声中，刘国梁失落的走进休息室 ,请同学们发挥自己的想象思考：假如你是刘国梁，你可能会怎么 做？,根据学生回答，我又引导学生讨论思考：1、同学们的不同设想，反映了我们青少年的情绪有哪些特点？2、这些情绪特点对我们有什么影响？3、这些影响说明了什么？,通过学生的讨论交流，让他们认识到：青少年的情绪容易冲动，不稳定、不成熟。这会危害他们的身心健康。因此，情绪需要调节。,学以致用,当人们还在担心，刘国梁失落的情绪会不会影响男双决赛时，男双赛场上，又出现了,斗志昂扬,的刘国梁。最终他和孔令辉一起为中国又一次捧回男双冠军。后来人们问刘国梁对失去男单冠军的感受时，他说“我有一些遗憾，但只要这个冠军仍,属于我们中国的,，我都感到十分的自豪.,通过学生的思考和讨论，学生从刘国梁的身上认识到：,情绪可以调节,，积极乐观的心态会让我们拥有积极的情绪.,同时也要看到我们要时时处处以国家利益为重，维护祖国的荣誉和尊严。在提高学生分析能力的同时增强他们的爱国主义情感。,刘国梁情绪的转变对我们有什么启示？,“情绪需要调节、可以调节。那么，我们该如何调节自己的情绪呢？,畅谈生活：在日常的生活中你有不良情绪的时候，你是怎样排解自己的不良情绪的？,快乐钥匙,理智控制法,合理,发泄法,注意转移法,当与同学发生矛盾，我会从对方角度去考虑问题。,当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。,当遇到困难时，我会告诫自己“世界上没有什么不,可克服的困难。,当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。,当我受到委屈时，会痛快地哭一场。,判断下面所用的各是什么方法？,在以上环节中，我通过设置“故事续写、“小组竞赛、“实战演习三个活动，让学生自主、合作、探究学习。突破重难点，实现教学目标。充分表达了学生的主体性和教师的主导性。,举一反三,三.喜怒哀乐,不忘关心他人,李亮今天考试没发挥好，心理很不好受,放学后他生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却说：“这是我的事情，谁也管不着!,他这样发泄情绪合适吗？,我们发泄不良情绪应注意些什么?,不良情绪需要宣泄，,不同的人有不同的方法，,但是一定要,在道德和法律允许,的范围内,进行，并且既,不能伤害,自己,的身心健康，也,不能伤害,他人和集体,的利益。,最后,：畅谈收获,升华情感,总之，本节课我根据新课改理念和初一学生的心理特征，以学生认知发展为主线，交往互动为呈现形式，以学法指导为重心，放手让学生自主合作探索学习，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平。,谢谢指导,