资源描述
第,2,课时 青春萌动,第二课 青春的心弦,第一单元 青春时光,提示,：,点击 进入习题。,B,C,B,C,B,基础巩固练,1,2,3,4,5,提示,：,点击 进入习题。,能力素养练,A,10,B,11,见习题,12,A,7,C,8,B,9,D,6,1,青春期心理萌动的表现：,在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的,_,和接受,。,知识点,1,异性朋友,肯定,2,与异性交往的重要性：,(1),与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。,(2),能从对方身上学到某些,_,。,3,与异性交往需注意的问题：,内心坦荡、言谈得当、举止,_,。,优秀品质,得体,正确认识和处理对异性的朦胧情感：,(1),对异性产生朦胧的情感是青春成长中的,_,。,(2),在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的,_,。,(3),爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏和,_,，更需要责任和能力。,(4),面对朦胧的情感，应慎重对待，理智处理。,知识点,2,异性情感,正常现象,爱情,尊重,在与异性的交往中，对异性的欣赏、对美好的向往就是爱情。,(1),这个观点是错误的。,(2),在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情,。,(3),爱情和友情都是人类对美好事物的追求，我们需要正视友情，更需要辨别爱情。在中学时代我们应追求更加丰富的友谊，而非追求理想的爱情。,(,链接第,1,题,),1,【,易错题,】,小梅,的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想展示自己，引起男生注意。”这说明小梅,(,),A,出现了心理闭锁现象,B,出现了青春期的心理萌动现象,C,生理发育已经成熟,D,对异性产生了爱情,B,2,【,2021,河北秦皇岛期末】青少年的感情像一片云，纯洁而缥缈，那是友情，是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱情，它没有那么复杂也没有那么厚重。这告诫青少年,(,),A,要重视亲情，淡化友情,B,不要与异性同学产生友情,C,要把握好异性之间的友谊,D,要减少与异性同学的交往,【,点拨,】,本题考查对异性交往的认识。我们既要重视亲情，也要重视友情，,A,说法错误；异性之间也有真正的友情，,B,说法错误；题干中的观点告诫青少年要把握好异性之间的友谊，,C,说法正确；,D,项没有认识到异性之间正常交往的意义，故,D,说法错误。故本题选,C,。,【,答案,】,C,3,青涩的青春时光，同学之间的感情纯洁而美好。偶尔，我们会收到来自异性同学特别的关爱。此时，应该选择的回复有,(,),我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光,失去我你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语,请把我连同你青春萌动的心事，尘封在那记忆的深处,载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人,A,B,C,D,【,答案,】,B,4,青春期的异性情感就是站在不远不近的地方去欣赏对方。这种感情在于心的了解，精神的交融。两人的心贴得很近，身体却离得“很远”。这表明,(,),我们与异性交往，可以成为好朋友,异性间只有爱情，没有纯洁的友情,这种对异性的欣赏不是真正的爱情,对异性产生朦胧的情感是正常,的,A,B,C,D,【,答案,】,C,5,与异性交往要把握原则和分寸。下面与异性交往的方式正确的有,(,),大大咧咧，随随便便,内心坦荡，自重自爱,言谈得当，举止得体,扭扭捏捏，羞羞答答,A,B,C,D,B,6,【2020,湖南郴州,】,有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。表现在,(,),可以增进我们对异性的了解,可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展,可以扩大交往范围，锻炼交往能力,可以使“异性效应”得以发挥,A,B,C,D,D,7,小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。班里有人悄悄地说他俩早恋，小欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是小欣的好朋友，你会劝她,(,),与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式,我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待,男生女生之间要少说话，保持距离,A,B,C,D,【,答案,】,A,8,“既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这句话对于我们处理男女同学之间的情感的启示是,(,),A,男女同学之间的情感是不真实的,B,男女同学之间不应该产生情感问题,C,我们不要误读青春，要把握青春，不要早恋,D,我们不要等待，要学会选择,C,9,【2021,河南,】,在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是,(,),A,同桌小刘请我给他讲数学题,让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手,B,我和小李是异性好友，我怕别人误解,与小李交往做到言谈得当、举止,得体,C,来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨,请妈妈学会放手，尊重我的生活规律,D,我不喜欢语文老师严肃的讲课风格,主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己,【,答案,】,B,10,在心理健康宣传周活动中，心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春，静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有,(,),男女同学交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要,内容,青春期萌发对异性同学的好感是正常的，但是需要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限，慎重,处理,异性交往，可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性，并在学业上取长补短,异性交往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康,A,B,C,D,【,答案,】,A,11,七年级的小芳同学收到班上一位男同学的“爱情表白”，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应当这样看,(,),A,不恰当，这会让这位男同学很没面子,B,非常正确，符合男生女生正常交往的要求,C,不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学,D,不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕之情,【,点拨,】,本题旨在考查正确处理异性情感。根据所学，进入青春期，对异性产生好感是正常的心理现象，但是这并不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理。题干中小芳的做法是正确的，符合男生女生正常交往的要求。,B,项观点正确，,A,、,C,、,D,观点错误。本题选,B,。,【,答案,】,B,12,下面是悦悦的两则日记，请你阅读后回答问题。,日记一,也不知为何，我最近很喜欢和班上的男生,A,在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿,这一切的一切都令我动心。有时我会不由自主地想起他，这让我无法安心学习。我这是怎么了？我很害怕，也很紧张,日记二,妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和男生正常交往。,(1),你怎样认识悦悦在日记一中所写的状态？,这是一种正常现象。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。,(2),日记二中妈妈的做法正确吗？为什么？,不正确。男生女生之间可以相互取长补短，相互帮助，相互学习，共同进步；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。,
展开阅读全文