20111005氮气和稀有气体

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 由多种物质组成的空气,氮气和稀有气体,人类需要洁净的空气,1,教学目标：,1、初步了解氮气、稀有气体的一些物理,性质和用途。,2、了解空气成分保持相对稳定的原因，,初步了解造成空气污染的主要因素及,空气污染带来的危害。,3、知道空气是一种宝贵的自然资源，培,养学生养成关心空气质量、自觉保护,大气环境的责任感。,2,温故而知新,一个成年人每天吸入的空气约为14m,3,，那他每天吸入的氧气有多少？,有什么事实可证明空气中存在氮气？,3,一、氮气和稀有气体,空气“大家族”中的氮气,早期一直“默默无闻”的.因为它的化学性质不活泼,在常温下难与其他物质发生反应.后来发现,在高温下氮气也与一些物质发生化学反应,这使它在生产和生活中有了更多的应用（课本P29图2-4）,4,纯净的氮气是一种无色无味的气体，,难溶于水,常温下氮气化学性质不活泼，难与其它物质发生化学反应。,在高温下氮气也能与一些物质发生化学反应。,氮气的性质,思考:,性质决定用途，说说氮气的性质决定了它有何用途？,5,氮气的用途,氮气是制,硝酸和化肥,的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作,保护气,，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可在液氮,冷冻麻醉,条件下做手术；,超导材料,在液氮的低温环境下能显示超导性能。,6,二、稀有气体的性质和用途,稀有气体一般不跟其他物质发生反应，曾被称为”惰性气体“实际上，在一定条件下，它们也能与某些物质发生化学反应。稀有气体在生产和科学研究方面也有不少的用途,制造稀有气体放电管,用于填充氦气球,作焊接金属的保护气,作霓虹灯,7,三、人类需要洁净的空气,你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为什么?,看了左边的图画你有什么感想？,8,空气污染的主要来源,燃料燃烧排放的烟气,CO,2,SO,2,9,工厂排放的废气,有毒气体,CO,SO,2,二氧化硫是形成酸雨的气体之一,空气污染的主要来源,10,空气污染的主要来源,机动车尾气的排放,CO和,NO、NO,2,等氮氧化物,11,空气污染的主要来源,土地荒漠化引起的,沙尘暴,12,空气污染的其他来源,13,空气污染的其他来源,14,空气的污染,1.排放到空气中的有害物及来源,可吸入颗粒物,气体,二氧化硫,二氧化氮,一氧化碳,这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气,和工厂的废气,2.目前哪三大环境问题是由大气污染造成的,？,温室效应,臭氧层空洞,酸雨危害,15,大气中二氧化碳含量的升高导致了温室效应,16,臭氧层空洞是由于氟利昂和大气污染引起的,17,大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质,18,空气污染危害无穷,19,加强空气质量的监测,空气质量日报的主要内容有哪些？,我国计入空气首要污染物的物质主要有哪些？,阅读课本P30-31,20,让我们做一次空气质量播报员,以下为某市空气污染指数报表，分别来自,某公园,、,某化工厂附近,、,某建筑工地,附近，你能把它们辨别出来并进行播报吗？,21,I级,41,二氧化硫,I级,45,氮氧化合物,III级,124,总悬浮颗粒,级别,污染指数,指标,A,I级,25,二氧化硫,I级,26,氮氧化合物,I级,24,总悬浮颗粒,级别,污染指数,指标,C,II级,89,二氧化硫,II级,86,氮氧化合物,II级,56,总悬浮颗粒,级别,污染指数,指标,B,22,课堂训练,2. 下列各组物质中全部都属于空气污染物的一组是（ ）,A.一氧化碳、二氧化硫、氮气 B.二氧化氮、氟利昂、一氧化碳,C.氮气、臭氧、二氧化碳 D.水蒸气、二氧化硫、氮氧化物,3.在生产和科学研究中，稀有气体有着广泛的用途。下列不属,于稀有气体用途的是（ ）,A.焊接金属时用作保护气 B.用于炼钢,C.制作霓虹灯 D.充入灯泡使其经久耐用,1.空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法中，正确的是 （ ）,A.空气中含量最多的是氧元素,B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5,C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可用作食品保鲜的保护气,D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好,23,4.联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。,（1）空气中CO,2,的主要来源是_,_,_,_,_ 。绿色植树通过_作用吸收CO,2,，通过_作用将CO,2,释放到大气中。,（2）为了减缓大气中CO,2,含量的增加，以下建议可行的是（填序号） _,开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用；,大量植树造林，禁止乱砍滥伐。,24,本课时结束,下节课见！,25,