14课 难忘九一八(人)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,中华民族的抗日战争,请保持卫生，爱护桌凳，谢绝乱写乱画！,1,第,14,课 难忘九一八,临港六中李文军,2,3,4,学会探索：,（,两人一组自学或合作学习,）,动脑筋,（,1,）歌曲表达了东北人民什么样的思想感情？,（,2,）使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件,是什么？,（,3,）为什么说那是个,“,悲惨的时候,”,？,（,4,）是什么原因造成了东北的迅速沦陷？,5,九一八事变,1931,年,9,月,18,日,沈阳,日本,柳条湖事件,日军制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。,6,九一八事变,你知道吗,柳条,湖,日本侵略者侵略东北，为什么先制造柳条湖事件,?,学生活动,7,无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予,不抵抗,，力避冲突。,蒋介石给张学良密电,蒋介石的不抵抗政策,九一八事变后，国民政府采取了什么态度？,东北三省沦陷,8,东三省沦陷,9,什么态度？,全国人民,中国共产党,面对日本的侵略和蒋介石的不抵抗政策，中国人民和中国共产党是怎么做的呢？,东北人民和未撤走的东北军部队,是怎么做的呢？,反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略,组织抗日义勇军，抵抗日本的侵略。,派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。,10,中国人民的局部抗战开始了,杨靖宇,东北抗日队伍抗击日军,11,1932,年，日本扶植末代皇帝溥仪在长春建立了伪满洲国傀儡政权，企图把东北从中国分裂出去，在日寇的铁蹄下，东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活,伪满洲国傀儡政权,末代皇帝溥仪,12,日军残杀东北义勇军,日军在东北犯下滔天罪行,13,日军虐杀中国平民,14,日军对中国平民大屠杀,15,活埋中国人的万人坑,16,731,部队拿活人做试验,17,刺杀幼童之后，集薪待焚,18,华北危急,!,19,华北危急！中华民族危急！,“中华民族到了最危险的时候”！,20,在中华民族生死存亡的危急关头，中国共产党提出什么主张和要求？,自学课本第,71,页最后两段内容，思考,：,国民党内部的一些爱国将领如张学良、杨虎城等，他们又是什么态度，什么反应呢？,建立全国抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。,接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石联共抗日,。,21,1936,年,12,月,12,日,西安事变,双十二事变,22,西安事变,1936,年,12,月,12,日,西安,张学良、杨虎城,逼蒋抗日,扣押蒋介石，实行兵谏。他们通电全国，要求停止内战，联共抗日,23,我们为什么这样，为争地盘吗？,不是！,为泄私愤吗？,也不是！,齐 读,“我们反对政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。”,“,千古功臣、民族英雄”,周恩来高度评价他们是,体会张、杨的爱国情怀,24,西安事变,25,各抒已见,放蒋？,杀蒋？,你认为呢？,26,西安事变爆发后的复杂形势,日本,：企图挑拨,亲日派,扩大内战，以便扩大侵略中国。,美英,：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英,的在华势力,支持和平解决,。,南京国民政府,：掌握实权的,亲日派,何应钦,主张“讨伐”张,学良，企图,置蒋介石于死地,，取而代之。,亲美英派,宋美龄,等竭力主张和平解决。,27,西安事变后，中国共产党主张怎样解决西安事变？,主张和平解决西安事变，释放蒋介石。,思考,28,中国共产党代表整个中华民族的利益。最终，我们的党,从全民族利益出发，从全国抗日大局考虑,，不计宿怨，不计前嫌，以博大的胸襟，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，并派周恩来等人到西安去调停。,中国共产党为什么主张和平解决西安事变呢？,思考,29,结果：蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张，西安事变得到和平解决。,中国共产党为和平解决西安事变做出了巨大努力，结果怎样？,思考,30,和平解决西安事变,思考：西安事变和平解决有什么历史意义？,意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线的,初步,形成。国共第二次合作初步形成,31,九一八事变,西安事变,国共第二次合作初步形成,东北三省沦陷,局部抗战开始,民族矛盾逐渐上升为主要矛盾,我作总结,32,1.“,九一八”事变发生在（ ）,A.1930,年,B.1931,年,C.1932,年,2.,抗日民族统一战线初步形成的标志是（ ）,A.“,九一八”事变,B.,西安事变和平解决,3.,中国共产党主张和平解决西安事变的主要原因是（ ）,A.,国民党内部出现分化,B.,全国人民要求和平解决,C.,民族矛盾上升为主要矛盾，为全民族的利益实现共同抗日,B,比试比试，看谁最聪明！,C,B,33,牢记历史,不忘过去,珍爱和平,开创未来,胡锦涛,一个优秀的民族必定是一个牢记历史的民族。,34,