记叙文写作指导教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,作文分类训练,记叙文写作指导,1,作文题目有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸,这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。 请以“好奇心”为题写一篇不少于,800,字的文章。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。,2,请欣赏,作文：,好奇心,3,为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。,4,我很好奇。是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉,”,可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱,”,奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。,5,算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，我才心安的。”心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。,6,点评：,奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”,濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在“尺水”中“兴波”，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。这是,2008,年高考记叙文的拔尖之作。,7,记叙文写作指导,一、什么是记叙文？,记叙文是以,写人、记事、状物,为主要内容，以,叙述、描写,和,抒情,为主要表达方式的文章。,8,记叙文的分类,一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。,二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。,三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。,9,奔跑的兔子,“哎哟！兔子，你又拽我的头发！” 歪过头，果然是她。一头乌黑而凌乱的短发下，兔子的嘴角向右上扬了,45,度，露出了她坏坏的笑容，深邃的眼睛里透出如水的温柔和无法抵挡的活力。,10,“哪有？嘻嘻,我拽的是你的叶子，萝卜没有头发的。”她保持着她的招牌坏笑，轻轻地扭了扭我的脸颊，一蹦一跳地向前走去，果真像个兔子。不知道从什么时候开始，我和兔子变得形影不离了。一直以来，她就像个调皮的小精灵，永不疲倦地带着我向前奔跑，我看得到的从来都是她开心的笑。,11,那一天，我们进入高中的第一次运动会拉开了帷幕。由于兔子的运动细胞很是发达，所以她参加了,100,米、,200,米和,4100,米接力。初中的时候，看兔子在赛场上跑步是一种享受，因为根本没有任何悬念，第一总是属于她的。所以这次，兔子胸有成竹的走向赛场，我们像往常一样期待着她的凯旋。初赛时，看她矫健的身影在赛道上穿梭，小组第一的花环戴在了她的头上。我们笑了，她扬了扬眉毛，也笑了，永远都那么有活力。,12,激动人心的决赛终于到了，兔子仍旧轻松地踏入了赛场。发令枪响的瞬间，她立即像离弦的箭一般冲了出去，满脸的严肃。突然，一直保持领先的她落到了第二。后来，再也没有冲上去。我在看台上焦急地寻觅着她，目光不放过任何一个失落的身影。“萝卜，找谁呢？”一个调皮的声音响起，兔子突然拍了一下我的肩，坏坏的笑着。我惊讶于她的一如既往的乐观。“你,”,我们坐下了，望着对方。沉默片刻，我还是问了：“你,心里难过吗？”她却不回答我的问题，而是有些夸张的笑着大声问我：“你为什么不去终点等我？”,13,她的眉毛不停地抖动着，眼圈微微的泛了红色，我听到了她颤抖的声音在空气中回响。我的心抽搐了，我看见她坏坏的笑褪去了，嘴角依旧上扬，笼罩在脸上的却是苦涩。她倚在我肩上，轻轻地说：“其实这是必然的，只不过是因为我好长时间没训练了，别人在进步，自己当然就退步了。而且，第一也不是那么重要，重在参与嘛！”“嗯,哎？怎么感觉像是你在安慰我？”“哈哈哈,”,她毫无顾忌地大笑起来，眉宇又舒展开来，好像从来不曾经受过挫折。,14,晚上走在回家的路上，我看着寂静的夜空中弯,弯的月亮。 “看什么呢？” “看兔子。” “月亮上的那只？” “嗯,”,“那你看错地方了，那只兔子现在就在你面前，永远都充满活力，永远不会悲伤的兔子哦！”柔和的月光如水一般倾泻下来，我看到了兔子坏坏的笑，眼里涌出的还是无法遏制的活力。,15,牵挂我的母亲,什么是牵挂？那时我很懵懂！古往今来，牵挂是永不淘汰的话题，尤以唐朝为盛。读了诗仙的“举头望明月，低头思故乡”略懂李白对家乡亲人的牵挂；吟了诗囚的“慈母手中线，游子身上衣”感受了孟郊对母亲的牵挂，此中又何尝不流露了母亲对儿子的牵肠挂念呢？；品了诗佛的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”体悟了诗人王维对亲人的牵挂。在我看来，牵挂是一尊美酒滋润了你的干喉，牵挂是下雨时妈妈为你撑开的花伞，牵挂是酷暑里送来的一缕清风；牵挂是寒冷时爸爸端来的一杯热茶温暖了你的心头,16,可以说，只有亲身经历过的感受才会体会得那么真，那么深。自出生以来我从没出过远门，去年，刚刚毕业的我为了工作，独自一人漂泊在外，几乎是从我国的最北端直接飞到最南端，呵！当时我还没有感到什么，一心想着终于逃脱了妈妈责怪的眼神，终于飞出了妈妈天天唠叨的牢笼，仿佛自己像丑小鸭突然变成了白天鹅。像孔乙己苦熬半世纪突然某一天得知中了科举状元一样！没有了约束,自在多了，也轻松多了！哪知好花不常开，好景不长在？日复一日，转眼到了中秋时节，那晚，即使也有家远的同事相伴，有各式各样豆馅的月饼，有平时我最爱喝的饮料，却对我没有丝毫的诱惑！我耐不住心中的空旷，不经意间独自踱步到了月台前，了望着五彩斑斓的灯红酒绿的花花世界，,17,心想：究竟哪家灯火将为我而明呢？都说，“没有目标的人生叫流浪，有目标的人生是航程”不怕大家笑话，那时我第一次感受到了流浪者的滋味！习惯性地仰望着星空，星星不如北方，由于工业化污染严重，它是看不见的。唯有那盘在我心间始终带有神话色彩的月亮，显得比每年的都要大，都要圆。那一刻，觉得晶莹的液体情不自禁从我脸颊划过，烫烫的，月亮也渐渐模糊了，我开始懵懂了，这种精灵叫牵挂！当时，回家的欲望十分强烈！于是，我便波动着电话上优美的键声,18,朋友！此时此刻，无论你身在何方？无论你的处境如何？无论你是悲伤的还是快乐的？请记住：别忘了牵挂你的亲人，多给他们一声问候，因为牵挂是爱，牵挂是永恒的！,这是高一的学生写的记叙文，题材很新颖，用了场景式写法，希望看完这篇文章的您能从中得到写作的灵感。,19,那年冬天，那场雪,场景一：“怎么还没下雪啊”，“天气预报不是说今天下雪么？”我扫兴地放下拉开窗帘的手，屋外明朗极了，但却没有阳光的影子。小区里的流浪猫、流浪狗依旧在巷子里迈着小碎步，不知疲倦的麻雀也依旧徘徊于电线间，一切和往日一样，丝毫没有下雪的前兆。我失望极了，昨晚还在憧憬着拉开窗帘看到一片茫茫的白色呢，老天真是不守信用！,20,场景二：“看，下雪了！哇，好美,”,同桌望着窗外，满脸欣喜地轻声告诉我，我向讲台瞄了一眼便立即将目光移到窗外。“天哪，真的是雪！”我激动了，之前的不悦在看到雪花的那一刹那消失的无影无踪。只见在茫茫的天空下，一朵朵洁白的雪花，在轻盈地跳着冬的舞曲， ,，优美的旋律飘荡在这露天舞会中，也飘荡在我的心中，小小的舞者呵，牵动着我的心。,21,场景三：终究是按耐不住对雪花的依恋，我再一次地转过头，看着窗外。雪下得更大了，一片片厚厚的雪花在空中旋转着落下，就如同一只只蝴蝶在一株艳丽的花朵前盘旋，我痴痴地望着窗外，这时候路上该有一层薄薄的雪了吧，这时候楼下的草儿该承受不了这上天的馈赠弯下腰了吧，这时候孩子们该在路旁伸直胳膊，享受着小小的雪精灵落在手心，又随即融化的美妙了吧。我想我虽坐在教室中，心早已飞到那片雪地中了。,22,场景四：总算熬到下课了，刚一下课，大家便都簇拥着出了教学楼，出来感受雪的可真不少，不一会校园中便站满了从各个教室中出来的学生。有三五好友围站一圈谈笑的，有相互追逐打闹的，还有欲滚雪球打雪仗，却无耐积雪太薄的,，天虽寒冷，但温暖洋溢在校园的每个角落，传递在每一颗年青的心中。,23,场景五：在阳台上赏了一中午的雪景后，我迫不及待地拿上相机出了门。经过一中午的积累，路上已有较厚的一层雪，小小的报刊亭穿上了雪白的外套，过往的汽车上也有了一层积雪，路旁的店主们都缩着脑袋，合着双手在唇边哈着气。好一幅和谐的雪景图，我一路走，一路用相机记录下这美好的时刻。,24,场景六：早早地到了学校，放下书包，便和揭相伴在校园里拍照。因为来的早，又因下雪，校园里的一切都静静地伫立在雪中。草坪上轻轻地覆了一层白雪被子，草儿仿佛在休息呢，我想要抚摸，却又怕惊扰了这可爱的精灵，只得作罢，拍了一张照片后又悄悄地到其他地方。最美要数雪中的校史园了，一切都银装素裹，唯有那棵不知道名字的树，透着点点粉色，咋一看就像一树樱花，静静地点缀着这片白色，显得格外素雅。渐渐地，谈笑声多了起来，快要上课了,25,场景七：真是幸运，下午第二节便是体育课，班主任刚说完“在班上安静看书，想活动的小声出去”后，大家都不约而同地奔到了操场，男生们似乎已经不似早晨那么欣喜，径直进了体育馆打球，而女生依旧依恋着那一片雪。偌大的操场，一片白色的海洋。地上稀稀落落的几只脚印告诉着我们，还没有多少同学来过这儿。大家或是拉上几个好友，摆个,pose,，留个影，或是在雪地上发挥着我们的画家潜质。我把相机给揭，只身向远处跑去，“咔嚓”一声，奔跑的身影连同深深浅浅的脚印一同被相机定格，留下的是永远的回忆。,26,突然想起近来不知为什么迷恋起拍照，想必在这一刻我明白了，那是因为开始发现青春的时光太美好，却又太短暂，因为害怕失去，所以才会分外珍惜。是呵，这样的日子还有多久呢？明年的这个时候或许已经嗅到高考战场上弥漫的火药味了，于是我们站成一排，一起跳跃，时光定格，青春绽放,那年冬天，那场大雪，留下了我们走过的痕迹，留下了我们的欢笑，留下了我们深深的友谊，留下了我们青春最美的姿态。多么希望许多年后的我们依然快乐如昔。那一天，值得用一生去回味，去珍惜。,27,记叙文写作要点如下：,明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。,一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：,when,？,该事发生的时间，,where,？该事发生的地点，,who,？人物角色是谁，,what,？发生的是什么事，,why,？该事发生的原因，以及,how,？事件的结果是如何造成的等等。,28,记叙文写作要点如下：,一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。,安排好记叙文的写作顺序。,29,二,、明确记叙文的六要素：,人物、时间、地点、起因、经过、结果,这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。,30,人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。,人物描写的手法主要有下面几种：,行动描写,肖像描写,语言描写,心理描写,要素一：,人物,31,行动描写：让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。,行动描写,a,、,药,写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。,32,例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西,”,（贪婪的一面）,“老栓只是忙。要是他的儿子,”,驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道,（流氓形象）,33,b,、,老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。,巴尔扎克,守财奴,通过人物,动作,描写，揭示人物内心世界,。,34,动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。,在动作描写时要注意,：,1,、不是人物的所有动作都有描写的必要。,2,、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。,3,、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。,35,此类描写比较常见的失误：,1,、不明白动作描写的目的，对人物的动作不加选择与取舍。,2,、对人物缺乏细致的观察，动作描写与人物身份的年龄、性格不符。,3,、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。,36,肖像描写：,人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合。,37,我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛”的写法。我们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖像描写的独特魅力：,（初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。,（二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。,38,三次描写，都反映了人物不同阶段的人生境遇，“眼睛是心灵的窗户”，这说得很对。,（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。,39,肖像描写不求形似要求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格。,示例：“常常微笑着，态度很温和”反复出现在,纪念刘和珍君,一文中，用以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳穿段政府的无耻谰言。“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。”,40,男子汉素描,他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇下，细长的眼睛充满了生命的活力和魅力，眼光时而犀利如,X,射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而柔情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而“磐石”右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他平常总像一扇大门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。,41,语言描写,人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。,一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性化”。,我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。,42,香烟在哪里,“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸嘛，香烟藏在什么地方。”,“不，妈妈不让。”,“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一下子就写一大篇。”,“爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。”,“磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”,“不嘛，我才不做叛徒呢！就不告诉你。”,43,此类描写的失误是：,1,、 对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不符。,2,、语言无个性。,3,、语言拖沓重复枯燥。,44,借来一双慧眼,一天，我与吾母对镜晨妆，我好奇问母日：“我与隔壁之荣荣孰关,?”,吾母欣然告之：“吾女靓妞也，隔壁荣荣何敢望其项背。”我闻之，喜不自禁。,翌日，我于隔壁窥荣荣风采，怅然若失。沮丧回家，再问妈妈，母携我于镜前，惊指镜中，叹道：“吾女绝妍，举世无双，荣荣何足道哉。”听了妈妈的感叹，我被惊得清醒起来，顿觉悟透了一个人间事理：准确无误地辨别是非，须借来一双慧眼，不戴有色眼镜的、不受感情干扰的一双慧眼。,45,此类描写的失误是：,未用规范的现代汉语写作，文白夹杂,人物语言脱离生活实际。,46,心理描写,对人物内心活动的刻画是心理描写。,直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：,a,、直接描写心理。,往往表现为“,想”“他觉得,”,。,b,、用动作表情写心理。,如他“拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”,47,c,、环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是他把冷空气深深地吸进去。”,d,、内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧,”,e,、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。,祝福,结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。,荔枝蜜,中作者化为蜜蜂的描写也属此类。,48,老师，我对您说,（节选）,这件事已闹得满校风雨，和我熟识的同学再也不愿与我结伴而行，全校同学都对我另眼相看了。那天上课前，我又被您叫到了办公室，您苦口婆心地开导着我。那么焦急，那么愤恨。好像我确是一个小偷，好象我的脖子上正缠着一条毒蛇。在一旁的校长倒背着双手，神色凝重，从厚厚的镜片中投出冷峻的目光。我无法容忍，只是冷冷地看着您。对您的问话，一语不发。您气愤，您觉得我不仅虚荣，而且顽固不化。然而，老师，您知道我有多伤心吗？,49,伯母的痛骂，堂姐的冷眼，我受得了，但我不能忍受一个曾爱过我的人，竟如此地不信任我。我才,17,岁！,17,岁的心灵怎能被迫背上沉重的负担？,17,岁的我怎能用纯洁的心去体会这一切？老师，我知道，您是为我好，为了我，您才如此焦急，可是老师，您为什么又要低估一个孩子的创造力呢？幼小的心灵承受不下如此重荷，终于我哭着向您“承认”了：“是我,我,偷的。”我浑身颤抖着，手脚冰冷，而您一脸春风，“好了，没事了，改了就好。”您把我那失去自尊的痛苦当作跳出泥潭的解脱。,50,（二）时间、地点,时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有,顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙,等几种方式。,一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，以设置悬念。,插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。,一般地说，平叙只在写较长的文章时才用得上。,平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事,，,又叫分叙。 平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即,先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而,说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者,对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，,特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。,51,（三）、情节,情节是一个记叙文完整内容的具体展开。,它一般由,开端、发展、高潮、结局,组成,，个别作品可以有序幕和尾声。,作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。,情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓,“生活的合理性”,是指,写作的内容要符合生活实际,，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。,52,情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。,作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。,53,记叙文写作的十种技巧,一、,巧设悬念,把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。,54,记叙文写作的十种技巧,二、以小见大,以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如,一件珍贵的衬衫,。,55,一件珍贵的衬衫,在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。,那是,1972,年,8,月,3,日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。突然一声紧急刹车，一辆大型“红旗”轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。我刚扭过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。啊,!,我仔细再看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗,?,受伤没有,?,这时，总理的司机走下车来，站在我身旁问我：“同志，碰着没有,?”,我赶忙回答：“没事儿,!,没事儿,!”,有关人员迅速察看了现场，决定留下另一辆“红旗”轿车送我去医院检查，总理的车才开走了。,56,其实，我只是让汽车剐了一下，衬衫剐破了，后背蹭破了一点皮，有啥要紧,?,自己回家上点药就行了。可是，遵照总理指示留下处理这件事的工作人员，却坚持让我坐进“红旗”轿车，并且脱下衬衫叫我穿上，他自己只穿个背心。我百感交集，思潮翻滚。一个普通工人，由于自己的不慎，蹭破点皮，却受到这样的关怀、照顾，如果不是在社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢,!,汽车很快开到了医院。检查将近结束时，屋内的电话铃响了。电话是打给这位工作人员的。通话时，我就坐在离电话机不远的椅子上。我听到，他在电话中说的是我的伤情和检查情况。原来电话是总理打来的。我出神地盯着那话机，心里十分激动，泪水禁不住涌了出来。周总理的工作是多么繁忙，时间是多么宝贵，可是，他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通的工人，亲自打电话来询问我的情况。周总理真是人民的好总理，我们工人阶级的贴心人哪,!,检查和治疗结束后，这位工作人员打电话把我们车间的支部书记和我们班的班长请来，让他们同我一起到交通队去谈谈情况。“红旗”轿车把我们送到天安门交通队，我们谈了谈这次事故的经过。这时候，国务院的一名工作人员匆匆赶来了，他拿来一件崭新的白色的确良衬衫，要我穿上。我心里激动极了，说什么也不肯收。我猜到，这肯定是周总理出钱买的。我的衬衫剐破了，可这是由于我自己的过失造成的，怎么能叫总理给我买一件新衬衫呢,?,但这位工作人员坚持叫我收下，说这是领导的指示。我只好收下这件珍贵的衬衫。,这件事已经过去四年多了。但是，这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。,57,记叙文写作的十种技巧,三、穿插流动,在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。,穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的,难老泉,和翦伯赞的,内蒙访古,，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。,当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。,58,记叙文写作的十种技巧,四、粗笔勾勒,粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。,运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。,59,记叙文写作的十种技巧,五、曲径通幽,杨朔的散文,荔枝蜜,意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见,，“,曲径通幽,”,是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法,。,注意：,（一）“曲径”是手段，“通幽”是目的，,手段要为目的服务。,（二）行文的曲折应适当有度，不要,为曲折而曲折。,60,记叙文写作的十种技巧,六、烘托艺术,从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。,衬托，可分正衬和反衬。,正衬,，就是用类似的事物，,从正面去陪衬。烘托主要事物。,如“风萧萧兮易水寒，壮士一去,兮不复返。”用冷风寒水来衬托,壮士此行的悲壮。,反衬,，就是利用同主要事物,相反或相异的事物作陪衬。如“蝉,噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声,衬无声。,61,记叙文写作的十种技巧,七、画龙点睛,画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。,62,记叙文写作的十种技巧,八、铺垫蓄势,铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。,如：杜牧的,阿房宫赋,63,记叙文写作的十种技巧,九、镜头剪辑,镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片段、有序地写下来，其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为,“冰糖葫芦式”结构,，由于其形式新颖，巧妙精致而受到好评。,64,记叙文写作的十种技巧,十、欲扬先抑,所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的“抑”，反衬了后文的“扬”。“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。,杨朔写过一篇著名的散文,荔枝蜜,。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。,采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。,65,三、记叙文写作需注意的一些问题：,66,1,、结构文章要有一个统率全文的线索。,线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。,可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现：,物为线索,：,药,(,人血馒头,),一碗阳春面,感情为线索,：,纪念刘和珍君,(,悲愤的感情,),一件事为线索,：,为了六十一个阶级弟兄,(,寻找和运送特效药,),一句话为线索,：,为了周总理嘱托,(,棉花就是俺的命，啥也别,),游踪线索：,一般的游记散文常用这种方法。,67,2,、要有复杂记叙文的特点，把,记叙、议论、抒情相结合,的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。,记叙是记叙文中的,主要表达方式,，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到,点明主旨的作用,。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。,68,3,、要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。,69,哥,是捡来的吗,哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛,；,哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。,都说哥是,捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。,风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。,哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起,我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。,70,然而，终于有一天，一辆汽车接走了,不是哥，而是我,全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。,哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！”,哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”,娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。,71,无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：,“这不公平！”娘只笑笑说：“你上学要营养。”,原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。,它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。,72,例文：,生活写真,有人说：“上高三如同上了刀山。除了每天应付忙不完的作业还得时时忍受心理上的摧残”，可也有人说：“高三是人生中最充实，最壮丽的一年。所有的理想都可能在拼搏这一年之后实现。”高三究竟如何？是苦，是累？是充实，是愉悦？下面的生活镜头，向您展现了一个高三学生繁忙紧张的一天。,73,镜头一：“起来！起来！”在妈妈颇像国歌词的喊声中，我极不情愿的从被窝里爬起来。“没睡醒”大概是每个高三学生起床后的第一感觉，而“睡眠缺乏症”大概是高三学生的通病，一阵“冲锋”，我终于出得门去。想必妈妈此时也松了一口气。到了自行车跟前，竟发现车钥匙没带。回去取？来不及了。我只得打“神牛”去学校。看来这个世界上不只高三生起得早，还有人在为生活奔波，坐在“神牛”上，我着实有一种满足感。,74,镜头二：这是教室里最静的时候，连“咳嗽”都变成了噪音。在经过老师一上午的“知识灌输”，同学们都需要“趴桌静养”，门玻璃上赫然贴着“午睡时间，请勿打扰”，颇有些“神圣不可侵犯”的味道。我趴在桌上“想入非非”，我考上了军校，穿上了军装，老师同学们向我祝贺，我一本正经的向他们敬个军礼，却用了左手。是化学老师的近似怒气冲冲的一声“上课”，把我从尴尬中拯救出来。,75,镜头三：吃过晚饭，我压抑的神经确实需要短暂的放松。和朋友漫步在甬路上，看着操场上奔腾雀跃的身影，羡慕得妒忌。一个男生从我身边走过，自言自语道：“上高三，我还没踢过球呢。”“那他不如我，”我心里想，“我还踢过一次呢,帮人捡球。”我窃喜，“夕阳无限好，只是近黄昏。”朋友对着落日诗意大发，心中的惆怅写在脸上。“夕阳西下，那是为了明天的日出啊，就像我们现在的拼搏是为了六月的收获啊！”“如此说来，依你,”“,但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”我们相视而笑。,76,“铃,铃,”,晚自习的铃声响了。,77,无言的结局,刺眼的阳光，涌进车窗，给人们增添了一种莫名的烦躁。车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。一个说：“我把书给你，你不接好，掉了怪谁呢？”一个说：“我还没接好，你就放了手，怪我呀？”两句话分别不断地重复在两个人的嘴上。,欣赏,78,侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看着。“有戏看了，大家的旅途不寂寞了！”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞们哪，你们是不是太无聊了？,卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女的依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁；男的依旧青筋暴起，虎目怒视。,79,忽然，从座椅上闪出一位小女孩，她从白色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手，拾起掉在地板上的那本书，用手帕擦去封底的污迹，展平翘起的书面，把书放回座位。她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。争执的双方不约而同地一怔，青年人显得有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。顿时，车厢里定出了一个纯洁的世界，人们的眼中只有那一袭洁白连衣裙，车内无言。车子外面依旧是明丽的阳光，但却如初春一样柔和，显得七彩澜珊。,80,简评,文章精美，不着华辞丽句，在紧张的氛围中演绎着人间的一种纯洁的真情，自然而清新。更可贵的是作者能在精短的文章中融汇多种描写方法：肖像、行动、语言描写相得益彰，直接描写衬以侧面烘托，文章首尾的环境点染。而“无言的结局”也就在情理之中收到了“此时无声胜有声”的效果。,81,五、训练,以“微笑”为话题写一篇不少于,800,字的记叙文。,82,微 笑,红红的脸颊上有两个小酒窝，见人总是微笑。她就是我的表妹苗苗。,3,年前的一个下午，放学后，我回到家，刚一进门就看见大屋沙发上坐着一个女孩儿，身穿一件朴素的粉红色衬衫。她见到我先一愣，接着脸上浮现出淡淡的微笑，这样我们便结识了。从爸爸那儿得知，她就是我的表妹，一直住在河北农村，这次是来北京玩的。,83,苗苗有着乡下人的朴实、憨厚。她虽然比我小两岁，可看起来却很懂事，这大概就是人们说的早熟吧！苗苗不太爱打扮，却总是穿得干干净净，也不爱买东西。为此，我总觉得她太土气，太小气了。一天下午，太阳火辣辣地照着大地，我和苗苗去菜市场买菜。路上我对她说：“苗苗，咱们去买杯酸奶吧，天太热了！”“我不喝，在乡下种地经常在太阳底下烤着，我习惯了，你去喝吧。”说完她冲我微微一笑。我瞥了她一眼，心想：真是乡下人，这么小气！菜场上人真多，我们在一个卖西红柿的摊前停住了。,84,“大爷，这西红柿怎么卖呀？”“一块钱,6,斤。”我用询问的眼光看看苗苗，苗苗对我说：“不贵，买吧。”于是我们挑了,6,斤，交钱时我给了那位大爷两元，可那位大爷错找我一张,5,元的。我一见立刻把钱放进了兜，拉着苗苗快步走出了菜场。在回家的路上，我得意地向她说着这件事，原以为她会和我一样有占便宜的喜悦，可她却一反常态，对我严厉地说：“你怎么能这样？乡下人种菜不容易，要付出多少的劳动，你知道吗？我回去把钱还了。”说完她转身又朝菜场跑去。我呆呆地站在那儿，脸上火辣辣的。,85,此时我真有一种愧疚的感觉，使我喘不过气来。苗苗回来了，她脸上又荡起了坦然的微笑。,不久以后，苗苗走了，她的微笑使我终生难忘。每当我想起苗苗的微笑，就使我忆起这件事，使我深深懂得，做人应该诚实，这是生活中不可缺少的美德。苗苗的微笑时刻督促我去做一个诚实的人。,86,点评：,微笑,一文，通过对苗苗的微笑的描写，来表现苗苗为人的和善和心底的坦荡。“见人总是微笑”，是苗苗留给“我”的印象；为节省钱而不买酸奶，依然“冲我微微一笑”是苗苗“朴实，憨厚”的表现；而且还多找的,5,元钱后“脸上又荡起坦然的微笑”则更是苗苗诚实和坦荡的体现。以人物的神态描写来反映人物精神品质是习作,微笑,的成功之处，也值得我们借鉴。,87,再见！,88,