记叙文怎样具体感人

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写作,:,1,开篇的话：,高考作文要怎样训练才能取得让自己满意的分数呢？我们认为，首先要明白高考作文的要求有哪些。其次通过专项训练和综合写作训练把握这些要求。这就是本学段学习要达到的目标。,至于文章如何产生亮点以吸引评卷老师的眼球得到他们的青睐，我们将在第二学段具体阐述。,2,语文考纲对写作要求的说明：,能写论述类、实用类和文学类文章。,作文考试的要求分为基础等级和发展等级。,1,基础等级,E,符合题意, 符合文体要求, 感情真挚，思想健康, 内容充实，中心明确, 语言通顺，结构完整, 标点正确，不写错别字,2,发展等级,E,深刻,透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，, 丰富,材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。, 有文采,用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。, 有创新,见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。,每一个错别字扣,1,分，重复的不计。,一、,考纲粘贴,3,二、怎样才能符合文体要求,能力解说,所谓“文体”，是指,考试说明,所说的论述类（一般包括议论文、时评、读后感、随笔、议论性散,文、书评等）、实用类（包括说明文和日常应用文如书信、广播稿、说明书、广告等）和文学类（包括,记叙性和抒情性散文、小说、故事、寓言等）等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符合试题规定的,文体要求（如果试题有规定），其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。,策略解读, 符合文体要求。,首先是指符合试题规定的文体要求。其次是指符合考生自己选定的文体要求。, 把握文体规范。, 选择最佳文体。, 创新文体。,4,记叙文的结构模式,5,怎样的记叙才,具体感人？,6,又是秋风起,父亲给钱：,父亲拍拍手站起来（准备），微倾着身子（姿势），从怀里掏出一只破钱包（过程与道具），取出三十元（过程与数量），在粗糙的指间摩了摩（细微情态），递给我（方式）说,（,语言） ：“天冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再给你做棉袄，你就照城里人的样儿买件儿算了。”,1、动作分解法,7,2、摹形绘声法,（我被同学取笑,A）,我一边想着，一边走进教室。,刚要到座位的时候，被小耗子一绊跌倒在了地下。,我很生气，但还是忍着疼痛回到座位上。又被同位取笑了一番。,被同学取笑的时候，直觉得被碰的地方非常地疼。,8,2、摹形绘声法,（我被同学取笑,B）_,用零下两千度的眼神回视“受惊的众人”，然后潇潇洒洒地走到座位上，该多酷。(怎样想_形)于是我昂着头走进教室。(怎样走_形),“嘘”声一片， “扑通” 我趴在了地上。(怎样跌_声),“小耗子，你”我火冒三丈，但强忍着疼痛回到了座位上。(怎样怒_声),同位“安慰”道：“东施效颦的效果怎样，还是”,“啊？唉哟！”,钻心的疼。(怎样疼_声),9,（文1）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜爆炸，为什么？因为她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害，真是“一鸣惊人”。,（文2）,“我以后就是你的同桌啦！”,她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢，我有点畏惧。,日子很快过去。印象中，每天晚修铃响起时，她就会问我：,“准备好了吗？”,我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：,“组长收数学作业啊”,其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交作业。,我的同桌,2、摹形绘声法,10,怎样注入感情,边叙边感法（夹叙夹议）,无意间顺眼瞟去，大吃一惊，那钱包里已空无一文，同时，我极为分明地听见父亲肚里的咕噜声。我霎时明白，父亲，他又要挨饿了,一种负罪感袭过心头，鼻子酸酸的，泪水模糊了双眼。我那苍白的虚荣，此时已完全荡去，久抑的农家父子的感情却在此刻骤然涨满胸怀。我忍住泪，对正要车的父亲说：“大，等会儿,”,转过身，飞快地奔向食堂,。,_,11,（开门见山入题）,我发现女孩也可做“太阳”,(,点题,),应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。,题目,:,女孩也可做“太阳”,12,（概括事件开端）,不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是：太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩唱起,男儿当自强,这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。,13,（事件发展）,下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！,(,扣题,),14,（事件高潮）,学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老师投来赞许的目光，那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”自然不再说，脸上也露出一丝善意的微笑。,15,（照应开头）,我用我的行动证明女孩子能够做太阳,(,点题,),，女同胞们，你们说是吗？我们既然存在于这个世间，就要勇敢地撑起这“半边天”，不要被另外“半边天”小瞧，当然，男孩子不会轻易服输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢？,16,第一种，最常见的模式，可称作“层层深入式”。,17,（概括性开头，直接入题。）,发现,(,开门见山,),生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着,18,（并列内容段,a,）,妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现（扣题）早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。,19,（并列内容段,b,）,爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力,一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现（扣题） ，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。,20,（并列内容段,c,）,奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现（扣题）她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。,21,（抒情、议论，照应开头。）,发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。发现，,（点题）,22,第二种：比较常见的模式，可称作“内容并列式”或“橱窗展览式”,第一段：概括性开头，直接入题。,第二段：并列内容段,a,第三段：并列内容段,b,第四段：并列内容段,c,第五段：抒情、议论，照应开头。,23,作文题目,以“必须跨过这道坎”为题，写一篇记叙文。,要求：,1,、必须采用以上两种记叙文结构模,式中的任一种。,2,、字数在,800,字左右。,24,