认识区域

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元,区域地理环境与人类活动,第一节 认识区域,1.,结合实例,掌握区域的概念。,2.,了解不同类型的区域及其划分依据。,3.,结合实例,理解区域具有的一般特征并会举例。,复习目标,:,复习指导一：,请同学们认真阅读课本P2-5，思考下列问题：,1、区域的含义？区域的划分指标并举例？,2、区域空间尺度有大有小，那么区域的空间尺度对区域特点描述的影响？,3、区域的特点？区域是否有明确的界线？,划分的目的？,3,分钟后，比一比看哪个组的同学学习效率高，自学能力强。,一、区域的含义,1,、定义：,是指一定范围的,地理空间,，是人们,在,地理环境差异,的基础上按一定的,指标,划,分出来的。,自然地理环境差异（如地形差异、气温与降水差异）,人文地理环境差异（如语言、宗教、经济发展水平差异）,蒸发量与降水量的对比关系,干湿区,一定的指标（要素）,区域,1,、区域的划分指标,（,2,）,自然,要素：,人文,要素：,（,1,）,单一,指标：,综合,指标：,东亚文化区 欧美文化区,热量带、干湿区,发达地区和欠发达地区,中国三大自然区,东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区,2,、区域的空间尺度,区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；,反之，尺度越小描述得就越具体，越详细。,不同空间尺度的区域,3,、,区域的特点,（,1,） 一定的,面积,、,形状,、,范围,和,界线,（,2,）有明确的,区位特征,，,（,3,）区域,内部某些特征相对一 致,，,区域与区域之间有明显的差异性,。,有的区域边界明确：如,行政区,有的区域边界具有过渡性质：,如干湿区,4,、划分区域的目的,为了进一步,了解,各区域之间的,差异,，,因地制宜,的对区域加以,开发利用,。,复习指导二：,请同学们认真阅读课本P35，思考下列问题：,区域的类型有哪几种？概念分别是什么？按照什么划分的？举例说明,2,分钟后检测，看谁的学习效果好！,二、区域的类型,区域类型,概 念,划 分,举 例,均质区,功能区,指那些要素具有相似性或相对一致性,指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域,以某一,自然要素或人文要素,的相似性划分,由区域的,中心,与它所,吸引或辐射的范围,组成,均质自然区：地形区、干湿区、温度带、,均质人文区： 方言区 农业区、人口密度区,城市经济区,判决以下区域是属于,均质区,还是,功能区,辽中南,京津唐,沪宁杭,珠江三角洲,中国主要的工业基地,功能区,功能区,功能区,均质区,均质区,复习指导三：,请同学们认真阅读课本P58，思考下列问题：,1、区域的特征有哪些？请用自己的语言叙述其含义并举例说明?,2、经济全球化的含义？它是哪一个特征的表现？其影响因素是什么？,4分钟后检测，看谁的学习效果好！,一、区域的特征,（青藏高原）,1,、,整体性,区域,内部,各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。,不利交通,多高山,多冰川,多大河源头,“,高,”“,寒,”,气温低、无霜期短,太阳辐射强、日照长、日温差大,高寒草原耐寒牲畜,适宜温凉作物生长、产量高,高寒牧业,河谷低地农业区、居民区,三、区域的特征,（青藏高原、西北干旱半干旱区）,（农业的差异、传统民居的差异）,1,、,整体性,区域,内部,各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。,2,、差异性,自然和人文现象在空间分布上的差异性，是,地球表层最显著,的特点之一。,我国的农业分布大体上是,东耕西牧、南稻北麦,任何区域内部都具有,相对一致性,，是否内部就没有差异性？,区域内部,求大同存小异,三、区域的特征,（青藏高原、西北干旱半干旱区）,1,、,整体性,区域,内部,各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。,2,、差异性,自然和人文现象在空间分布上的差异性，是,地球表层最显著,的特点之一。,3,、开放性,自然要素,之间、,社会经济要素,之间，,自然与人文要素,之间都具有联系。,（经济全球化）,（农业差异、民居差异）,区域之间的经济要素流动示意图,如我国东部地带与中西部地带之间的联系,经济全球化,1,、含义,2,、结果 ：,使整个世界经济紧密地联系在一起,3,、影响因素：,科学技术,（推进器）,国际贸易,（表现）,跨国公司,（主力和载体）,国家政策,（保障）,总结：区域三大特征的关系：,整体性是区域的基本属性，没有整体性也就没有,差异性，没有差异性就无所谓开放性,。,区域的整体,性是相对的，差异性是绝对的,，不仅各个区域间普,遍存在着差异性，而且区域内部也存在差异性，这,种差异性是进一步进行区域划分的基础，也是开放性形成的基础。,其联系可用下图表示：,课堂小结,一、区域的含义,二、区域的类型,三、区域的特征,整体性、差异性、开放性,基础检测,1,下列区域的划分以单一指标为依据的是,( ),热量带 干湿区 我国三大自然区 文化区,A, ,B, ,C, ,D, ,2,下列有关区域含义的说法，错误的是,( ),A,区域是指一定范围的地理空间,B,区域具有一定的面积、形状、范围或界线,C,区域没有明确的区位特征,D,区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的,A,C,3,下列区域属于功能区的是,( ),A,方言区,B,旱作农业区,C,城市经济区,D,东亚文化区,4,下列区域属于均质区的是,( ),A,城市经济区,B,浦东新区,C,京津唐工业基地,D,方言区,C,D,区域图的定位,1.(2014,新课标全国卷,),总部位于江苏徐州,(,约,34N,117E),的某企业承接了甲国,(,右,图,),价值,7.446,亿美元的工程机械定单。读图，甲国位于,(,),A.,欧洲,B.,非洲,C.,北美洲,D.,南美洲,品尝高考,D,解析,甲国大部分处于,60W,70W,、,0,10N,，说明该国位于南美洲北部。,读图，完成,2,4,题。,2.,甲、乙两地所在国家的农业区分别是,(,),A.,两河流域恒河沿岸及三角洲,B.,印度河平原顿河流域,C.,密西西比平原亚马孙平原,D.,尼罗河沿岸墨累,达令,盆地,D,3.,甲、乙两地所在国家，在自然地理特征方面相似的是,(,),A.,都是所在大洲面积最大的国家,B.,都位于太平洋与印度洋之间的,航运要道上,C.,境内热带荒漠面积都比较大,D.,边境都有一条纵贯南北、流量,丰富的,大河,C,4.,关于甲、乙两地所在国家经济特征,共同点的叙述，不正确的是,(,),A.,都有矿产资源,B.,旅游业都发达,C.,本国最长河沿岸都有主要农业区,D.,都是发达国家,D,解析,根据经纬度判断、甲为埃及，为发展中国家，受副热带高气压带和信风带控制，境内有广阔的热带荒漠，农业区主要分布在尼罗河沿岸。乙为澳大利亚，为发达国家，澳大利亚农业主要分布在墨累,达令盆地，受副热带高气压带和沿岸寒流影响，澳大利亚西部有广阔的热带荒漠,。,答案,2.D,3.C,4.D,题,组二,区域特征分析,5.(2012,福建文综,),右,图,示意中国东部某区域。阅读图文材料，回答下列问题。,国家,“,十二五,”,规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资源的利用效率。,表,1991,年和,2008,年,R,河三角洲经济区各类用地比重,/%,(1),描述图示区域地形的主要特点,。,答案,本,区北部以平原为主，南部以低山丘陵为主；地势南高北低；北部海岸线较平直，南部海岸线曲折，多岛屿。,解析,描述,区域的地形特征，一般把握地形类型及分布、地势特征和海岸线三个方面。地形类型及分布和地势特征根据图中的等高线特征可以直接读出，而对海岸线特征的描述属于本题的特殊之处，从图中看出，南北海岸线的确存在着明显的差异,。,(,2),据表归纳,R,河三角洲经济区土地利用结构变化的特点，并指出该变化对自然地理环境可能产生的不利影响,。,答案,特点：城镇用地比重明显增大，滩涂比重略有增加；其他各类用地比重减小。不利影响：水资源减少，水质下降；生物多样性减少；城市,“,热岛效应,”,增强；生态调节功能减弱。,(,3),分析,R,河三角洲经济区大力发展新兴服务业的社会经济原因,。,5.(2012,福建文综,),右,图,示意中国东部某区域。阅读图文材料，回答下列问题。,国家,“,十二五,”,规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资源的利用效率。,答案,城市密集，经济发达，市场需求量大；海陆空交通便捷，信息网络发达，对外辐射能力强；国家政策支持力度大；科技文化水平高，高校多，高素质人才多；占用土地等资源少，能耗低，污染小。,解析,审题时特别注意是,“,新兴服务业,”,，服务业属于第三产业，具有耗费资源、能源少的特点，需要通达程度高的信息网络、先进的科技水平和广阔的市场做保障。从新兴服务业的区位需求出发，结合长江三角洲的具体情况作出回答,。,5、方言区是单一指标还是综合指标？是按自然要素还是人文要素划分的？,方言区有无明确的区位特征？方言区界线明确吗？,方言区是均质区还是功能区？,单一指标、人文要素,有明确的区位特征、无明确的界线,均质区,重点背诵,1,、区域的含义？区域的划分指标并举例？,2,、区域空间尺度有大有小，那么区域的空间尺度对区域特点描述的影响？,3,、区域的特点？区域是否有明确的界线？,4,、区域的类型有哪几种？概念分别是什么？按照什么划分的？举例说明,5,、区域的特征有哪些？其含义是什么？举例说明,作业,1、区域的特点？,2,、区域的特征有哪些？举例说明,课后反思,1,、本节课还是讲的太多，不敢放手给学生，总是怕学生不理解不会，还要进一步更新教学理念，课堂上尽可能多的给学生留有时间进行知识的巩固和落实。,2,、本节课没有利用小组，不能调动小组之间的竞争和合作，今后要利用好小组。,3,、课件中区域的划分目的序号排错，调整过来。,4,、课堂上，还要注意板书，有提纲挈领的作用。,中国汉语方言区分布,活动,说说汉语方言与自然地理环境之间的联系,我国广大的,北方地区,，地形以,平原,为主，地势平坦开阔，形成大面积分布的北方方言区。,我国,长江以南地区,，地形以,平原、丘陵,为主，众多山地、丘陵将其分割成一个个,相对独立，封闭,的地理单元，形成具有不同语言特点的众多方言区。,