九年级物理全册203电磁铁电磁继电器新版

,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,九年级物理全册203电磁铁电磁继电器新版,(1)通电螺线管插入铁芯后叫做,；,(2)电磁铁磁性的强弱与,、,、,有关；,(3)通入的电流越大，线圈匝数越多，磁性,；插入铁芯后电磁铁的磁性,。,电磁铁,电流的大小,线圈的匝数,铁芯的有无,越强,增强,(1)电磁继电器的实质是利用,来控制工作电路通断的开关；,(2)利用电磁继电器可以实现利用,电路的通断来控制,电路的通断。,控制电路,低电压、弱电流,高电压、强电流,1.下列四个选项中，应用到电磁铁的是( ),C,2.关于电磁铁，下列说法中正确的是( ),B.电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁,C.电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁,D.电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替,B,3.如图20-3-1所示，先闭合开关S,2,，再闭合开关S,1,，则电磁铁的磁性将( ),C,4.(2016常州)小明用如图20-3-2所示的装置探究电磁铁的性质，只用该装置，下列结论无法探究的是( ),A.线圈匝数越多，磁性越强,B.线圈电流越大，磁性越强,C.拔出线圈中的铁钉，磁性变弱,D.改变电流方向，磁场方向改变,D,5.小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”的灯泡就会正常发光。下图所示的是小利设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的电路是( ),C,6.电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过,实现；磁性的强弱可以通过,来控制；磁极的极性可以通过,来实现。,通断电流,改变电流的大小,改变电流方向,7.如图20-3-3所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，当开关S闭合后，且滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度,(选填“增强”或“减弱”)，电磁铁正上方为,(选填“N”或“S”)极，弹簧长度,(选填“变长”或“缩短”)。,增强,S,变长,8.下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患，为提示路人注意安全，小明设计了如图20-3-4所示的电路，电路中利用一元硬币代替铁质井盖。当井盖丢失时，灯泡发光报警，当电磁铁的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与,(选填“上”或“下”)静触点接触，电磁铁的上端是,极。,下,S,9.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图20-3-5所示的实验。,根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：,(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它,不同；,(2)通过比较,两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强；,(3)通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的,时，线圈匝数越,，磁性越强。,磁性,bc,电流,多,10.如图20-3-6所示，为了使滑动变阻器的滑片P向右移动时，始终静止的条形磁铁受到向右的摩擦力变大，则电源和变阻器接入电路的方式可以是( ),A.G接F，E接B，D接HB.G接F，E接A，D接H,C.G接E，F接B，D接HD.G接E，F接A，D接H,A,11.(2016黄冈)如图20-3-7所示是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路，走廊入口上方安装有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R,0,阻值减小，定值电阻R两端的电压,，同时电磁铁磁性,，工作电路接通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是,极。,增大,增强,S,12.小明同学利用如图20-3-8所示的装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。,(1)当指针指示的数值增大时，表示电磁铁的磁性增强，则电磁铁的A端为,(选填“南”或“北”)极，E为电源的,(选填“正”或“负”)极；,(2)小明将开关S打到a点，并向下调节变阻器的滑片，他发现指针指示的数值越来越大。由此可以得出结论：电磁铁线圈匝数一定时，,，电磁铁的磁性越强；,南,负,电流越大,(3)小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时，将开关S从a点换到b点，同时观察并比较两次指针指示的数值，他发现两次指针指示的数值几乎相同。你认为导致出现这种错误情况的主要原因是,(各实验器材均完好)。,没有调节滑动变阻器，保持电流不变,Thank You !,不尽之处，恳请指正！,