酸碱指示剂课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,酸碱指示剂,（常见的酸和碱第一课时,）,风水中学 李小明,知识目标：知道什么是酸碱指示剂，指示剂的变色规律。,过程与方法目标：会用指示剂鉴别酸碱溶液。,科学品质目标：自制指示剂。,教学目标,变红色,变蓝色,变红色,变蓝色,不,变色,变红色,不,变色,变红色,加入紫色石蕊溶液后的颜色变化,加入无色酚酞溶液后的颜色变化,溶液分类（酸或碱）,食醋,石灰水,盐酸,氢氧化钠溶液,酸,碱,酸,碱,能,跟酸或碱的,溶液起作用而显示不同,颜色的物质叫做酸碱指示剂,遇酸,变红,紫色,石蕊溶液,遇碱,变蓝,遇酸,不变,色,无色酚酞溶液,遇碱,变红,现有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶是稀盐酸，一瓶是氢氧化钠溶液，请你通过鉴别，贴上标签。,检验酸碱溶液的操作步骤：,1.,取样,2.,滴加指示剂,3.,观察现象,4.,得出结论,笔纸,答案：,取样于试管中，分别滴加紫色,石蕊溶液，观察现象，如果紫色石,蕊变红，则原溶液是盐酸；如果紫,色石蕊变蓝，则原溶液是氢氧化钠,溶液。,一、能,跟酸或碱的,溶液起作用而显示不同,颜色的物质叫做酸碱指示剂,遇酸,变红,紫色,石蕊溶液,遇碱,变蓝,遇酸不变色,无色酚酞溶液,遇碱,变红,课堂小结,二、会用酸碱指示剂鉴别酸碱溶液,三、会用植物自制酸碱指示剂,教学策略,在,实验中感知概念,在,探究中寻找规律,在,运用规律中创新实验,作业：,1.,复习教材,P.4850,2.,完成自制酸碱指示剂,的探究报告,再见,