辛弃疾词两首课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：,婉约派,、,豪放派,两大类。,婉约派的代表人物：南唐后主,李煜,.,宋代词人：,李清照,、,柳永,、,秦观,等。,豪放派的代表人物：,苏轼,、,辛弃疾,、,岳飞,等。,报国欲死无战场,栏杆拍遍悲断肠,辛弃疾（,11401207,），字,号,，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以,为主，与苏轼并称为,“ ”,，传世词有,600,多首，皆冠两宋。其词抒发,，倾诉,的悲愤，,乃“,”,。,作者简介,幼安,稼轩,强烈的爱国热情,壮志难酬,豪放,苏辛,人中之杰，词中之龙,“词人本色是武人，武人本色是政人”,辛弃疾，南宋词人。他原是智勇双全的英雄。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求和。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，,其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。,其词题材广泛，善于,熔铸典故,，以文为词；词风以豪放为主；,著有词集,稼轩长短句,。,辛弃疾（,11401207,）字幼安，号稼轩，山东济南人。他比陆游小十五岁，出生时北方久已沦陷于女真人之手。他的祖父,辛赞,虽在金国任职，却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”（,美芹十论,），同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在女真人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在,青少年时代,就立下了,恢复中原、报国雪耻,的志向。,而另一方面，正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到汉人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种,燕赵奇士的侠义之气。,立志报国,1161,年，金主完颜亮大举南侵，汉族人民奋起反抗。,二十二岁,的辛弃疾也聚集了二千人，参加由,耿京,领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记。,当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤退时，辛弃疾于,1162,年奉命南下与南宋朝廷联络。完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒,张安国,所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击敌营，把叛徒擒拿交给南宋处决。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的,仕宦,生涯，这时他才,二十三岁,。,英雄本色,1162,年至,1181,年，从辛弃疾,23,岁到,42,岁，是一生中游宦时期。这一时期的辛弃疾，雄心勃勃，壮志凌云。他热情洋溢地写了不少有关抗金北伐的建议，著名的有,美芹十论,九议,。这些建议书在当时深受老百姓称赞，广为传诵，但已经不愿意再打仗的朝廷却反映冷淡，只是对辛弃疾在建议书中所表现出的才干很感兴趣。,在此期间，他由签判到知州，由提点刑狱到安抚使，虽然宦迹无常，但政绩卓著。他出任滁州知州仅半年，当地“荒陋之气”一洗而空。他在湖南帅任，创置“飞虎军”，“军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。”他不失为一个有清醒政治头脑忧国忧民的好官。,坎坷仕途,但现实对辛弃疾是严酷的。他虽有出色的才干，他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在官场上立足。所以早已做好了,归隐,的准备，在,江西上饶,修建了园榭，以便离职后定居。,果然，淳熙八年（,1181,）冬，辛弃疾,四十二岁,时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后,二十年,间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都在乡闲居。,他常常一面,尽情赏玩着山水田园风光和其中的恬静之趣,，一面心灵深处又不停地,涌起波澜,，时而,为一生的理想所激动,，时而因现实的无情而,愤怒和灰心，,时而又,强自宽慰,，作,旷达之想,，在这种感情起伏中度过了后半生。,归居田园,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,七八个星天外，两三点雨山前。,旧时茅店社林边，路转溪头忽见。,夜行黄沙道中,西江月,青玉案,元夕,东风夜放花千树， 更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动， 玉壶光转， 一夜鱼龙舞。,蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。,众里寻他千百度。 蓦然回首， 那人却在， 灯火阑珊处。,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,丑奴儿,书博山道中壁,少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。,水龙吟,登建康赏心亭,辛弃疾,题目解说,“,水龙吟,” 为词牌名。建康，,即今天的江苏南京市，是,东吴,、,东晋,、,宋,、,齐,、,梁,、,陈,六个朝代的都城。赏心,亭是南宋建康城墙上的一,座亭台。据,景定建康志,记载：“,赏心亭在,（城西）下水门城上，尽观赏之胜,。”,水龙吟,登建康赏心亭,作于淳熙元年（,1174,）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。,当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词,。,掌握生字读音；,注意停顿、语气和情感的把握；,充满感情的朗读 ；,结合课文注释，疏通词义。,倾情诵读，整体感知,楚天千里清秋，水随天去秋无际。,楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色无际。,遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。,远望遥远的山岭，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献愁恨。,移情及物,落日楼头，断鸿声里，江南游子。,流落江南的游子。在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上,瞭,望。,把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。,把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会，我登临楼台的用意。,休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？,不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？,晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。（见,晋书,张翰传,）,求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。,如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。,三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地下，岂止相差上下床呢？（见,三国志,陈登传,）,可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！,可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹且如此 。,世说新语,言语,载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？,倩何人、唤取红巾翠袖，,揾,英雄泪！,请谁唤来身穿鲜丽衣服的女子拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？,自学指导,1,、词中哪些句子是景色描写，分别描写了什么景色？这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？,2,、,落日和断鸿,在词中比喻的是什么？,3,、,这里的,游子,又是指谁呢？这又表达词人怎样的情感呢？,4,、,作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？吴钩、,栏杆拍遍,、无人会登临意？“意”有哪些含义？,楚天千里清秋，水随天去秋无际。,长天 楚天,秋水,遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。,远山,落日楼头，断鸿声里，江南游子,落日,断鸿,2,、落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用“,落日”二字，比喻南宋国势衰颓。“,断鸿”，,是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。,3,、游子指辛弃疾,自己,。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。,作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的东西？表现了词人怎样的心境？,断鸿哀鸣,水天相接，无边无际，雄浑，显得,空寂苍凉,。,气势阔大、笔力遒劲、磊落的胸襟,比喻,，清秀之美。引起词人的忧愁和愤恨,移情入景,，满怀,愁恨,。,失群的孤雁，比喻自己因飘零的,身世而,悲苦,和孤寂,的心情。,楚天千里、江水无际,山景,落日,比喻南宋国势,衰颓,的意思，也表达了作者的,愁苦悲凉,心情。,浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉,报国无路,壮志难酬,看、拍、会、登,“,吴钩,”本是战场杀敌之锐器，宝刀闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。,“,栏杆拍遍,”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。 “,无人会、登临意,”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。,选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。,作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？,仔细端详抽出鞘来的宝剑；,用手使劲拍打亭上的栏杆。,直抒胸臆,整体看，上阕用到了什么样的表现手法？,上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。用的是我们常见的表现手法,借景抒情,断鸿哀鸣,营造了一种苍凉、空阔的意境。,增添江南游子的愁怨,景中有情 情景交融,江天 无边无际,空寂苍凉,山景,满怀,愁恨,落日,愁苦悲凉,小结：,上片通过,( ),等意象，,为我们描绘了水天一色的辽远和如簪似髻的山影,，气象宏大，笔力遒劲。由水写到山，由无情之景写到有情之景，,表达了作者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情,。,思考,：上片写景抒情，下片则是,?,1,、与词的上片相比，词的下片描写对象变成了历史人物，词人写了哪些人和哪些事呢？,2,、词人对这些历史人物各持什么态度？,上片借景抒情，下片则是直接（ ）。,言志,1,、与词的上片相比，词的下片描写对象变成了历史人物，,词人写了哪些人和哪些事呢？,张翰,乐于归隐许汜,谋取私利刘备,雄才大略桓温,叹时光流逝,2,、词人对这些历史人物各持什么态度？,否定张季鹰的乐于归隐。批判不顾国事、谋取私利的许汜。赞赏刘备的才气，表明自己志在为国为民。想起桓温，又感慨年华虚度，时光流逝。,上片所写景物，是作者登临时,即目所见,，从中引出漂泊南方、渴望报国，却英雄无用武之地的幽愤。,下片用典、,直接言志，表达自己对国事飘摇、时光流逝北伐无期、恢复中原无望的无奈与遗憾。,三个典故叠用,，体现了,稼轩词擅长用典,、,“,以文为词,”,的特色。,这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。,艺术特色,（二）用典,浩渺壮阔,两种重要的艺术表现手法,（一）寓情于景,意境品析,气势雄浑,苍茫悲凉,布置作业,1,、背诵并默写,水龙吟,登建康赏心亭,。,2,、结合注释，理解,永遇乐,京口北固亭怀古,的大意。,