第2课爱因斯坦和小女孩

标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,爱因斯坦和小女孩,1,资料宝袋,爱因斯坦（,1879,1955,），美籍德国犹太人。他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响及广泛应用方面开创了现代科学新纪元，被公认为自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、思想家。,1921,年诺贝尔物理学奖获得者。现代物理学的开创者和奠基人，,1999,年,12,月,26,日，爱因斯坦被美国,时代周刊,评选为“世纪伟人”。,2,资料宝袋,成功的秘诀,有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在,1901,年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是,A=X+Y+Z! A,就是成功，,X,就是努力工作，,Y,是懂得休息，,Z,是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”,3,字词乐园,读一读,蓄着 裹在一起 啥,du,zu,t,踱步 一撮 趿拉,x,gu,sh,4,这个小女孩和爱因斯坦是怎么认识的呢，他们之间发生了什么？,？,从这个故事中可以看出爱因斯坦是个怎么样的人？,预习,检查,5,课文解析,三次交往,1,、,1940,年，有一天下午一个,12,岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。,2,、第二天女孩又遇上了那位老人。,3,、第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。,6,老人留着一撮（,短而硬,）的小胡子，一头（,蓬乱,）的灰白头发，一双（,棕褐色,）的眼睛（,深陷,）在眼窝里，他穿的衣服（,又肥又长,），,整个人就像（,裹,）在一张大被单里，,脚下（,趿拉,）着一双（,卧室里穿,）,的拖鞋。,课文解析,第一次,不修边幅 邋遢,7,课文解析,第二次,第二天他仍是衣衫不整，仍是,一面,散,步,一面,埋头沉思。,第二次,8,课文解析,第三次,爱因斯言按小女孩说的那样穿戴的整整,齐齐。,9,课文解析,女孩直,纳闷,：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？,父亲听后兴奋的说,:,“孩子，你今,天撞着了一位伟大的人。他是爱因斯坦！”,10,课文解析,爱因斯坦眼中的自己,“噢，他只讲对了一半，我是爱,因斯坦，但并不伟大。”,平易谦虚,11,课文解析,当当小演员,“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会,呢，怎么谈得上伟大呢？”,天真直率,12,课文解析,听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出,温柔,的目光，他低头看了看自己的装束，两手,一摊,，肩膀,一耸,，冲小姑娘,做了个鬼脸,：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿,你肯教教我。,”,有爱心、童心、虚心,13,课文解析,第三天下午，爱因斯坦在路边,等待放学回家的小姑娘。小姑娘,看见他的时候简直,吓了一跳,为什么？,14,课文解析,第三次相遇的时候说了哪两件事,?,1,、爱因斯坦穿戴得整整齐齐,2,、小姑娘教爱因斯坦收拾房间,15,结构梳理,爱因斯坦和小女孩,相撞相遇相邀相处,爱因斯坦 小女孩儿,（平易近人） （活泼可爱）,（谦虚诚恳） （天真直率）,16,主题概括,爱因斯坦在科学研究方面为人类做出了巨大的贡献，他忽略了生活小节，是为了把自己全部的精力都用在科学研究上。他是一位伟大的科学家，但他却很谦逊，关爱孩子，乐于与小孩交往。他热爱和平，反对战争。所有这些赢得了全世界人的尊敬。爱因斯坦是一位伟大的科学家，值得我们永远怀念与敬仰。,17,写法点拨,本文不仅让我们认识了伟大而又平凡的爱因斯坦，还让我们认识了天真直率、乐于助人、认真负责的小女孩。从全文看，我们所看到的爱因斯坦，也是从小女孩的眼中所折射出来的。可以说，两个形象缺一不可。所以本文的题目是：爱因斯坦与小女孩。,与,字也说明这两个人物应该是相提并重、相辅相成。,18,拓展提升,爱因斯坦变成了什么样？,假如你是小女孩你的心情是怎么样的？,“,爱因斯坦先生，你比昨天年轻了,20,岁”,19,拓展提升,一塌糊涂 一本正经 一尘不染 一视同仁,一表人才 一知半解 一鸣惊人 一筹莫展,一劳永逸 一穷二白 一帆风顺 一窍不通,整整齐齐 兢兢业业 曲曲折折 踏踏实实,形形色色 潇潇洒洒 欢欢喜喜 断断续续,成语天地,20,心灵感悟,爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由,。,我认为他是最伟大的人，因为他不注意衣着，主要是把全部精力都投身于科学研究。他是,20,世纪最伟大的物理学家，他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎整个,20,世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着前进的方向。,爱因斯坦是伟大的，因为尽管他已是一位举世闻名的大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人，还虚心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的，也不是一般人能做到的。,21,心灵感悟,爱因斯坦是一个真正“伟大的人”，不仅因为他对科学事业的巨大贡献，还因为他在人格上闪现出的谦逊、平和的品质。,22,随堂练习,1、课外借阅介绍中外伟大科学家方面的书籍，了解更多的伟人。,2、收集爱因斯坦的名言，把最受启发的一句作为自己的座右铭。,【,古今中外，像爱因斯坦一样的伟人有许多，通过阅读有关书籍，让学生了解伟人的精神品质，使其思想与灵魂受到洗礼。爱因斯坦在治学、做人方面有许多名言，让学生收集有关名言，可以使学,生从中受到启迪】,23,