人类遗传病市优质课一等奖

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人类遗传病市优质课一等奖,第,1,课时,汤阴一中南校 司庆文,人类遗传病,学习目标,三维教学目标,1,、举例说出人类遗传病的主要类型,2,、探讨人类遗传病的监测和预防,能力目标,知识目标,情感目标,运用所学知识监测和预防人类遗传病,了解人类常见遗传病类型，关注人类健康,重难点：,人类常见遗传病的类型及遗传病的监测和预防,多基因遗传病,单基因遗传病,染色体异常遗传病,6,500,多种,100多种,100多种,人类遗传病是指由于,_,的改变而引起的人类疾病。,一、人类遗传病的概念及类型,遗传物质,【,问题一,】,由于孕妇长期缺钙，导致婴儿一出生就骨骼畸形，这是不是遗传病，为什么？,先天性疾病,遗传病,【,小组活动一,】,结合教材,P90-P91,内容，尝试用概念图对遗传病加以概括分类,.,概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。例如：,一、单基因遗传病,伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、进行性肌营养不良等,伴X染色体显性遗传病：抗维生素D佝偻病,常染色体隐性遗传病：白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症,常染色体显性遗传病：多指病、并指病、软骨发育不全,二、多基因遗传病,唇裂、无脑儿、原发性高血压和青少年型糖尿病,等,三、染色体异常遗传病,猫叫综合,征,、21三体综,合征,和性腺发育不良等。,人类遗传病,分类概念图,指出下列遗传病各属于何种类型？ 白化病,常显,21,三体综合征 常隐 抗维生素,D,佝偻病,X,显 软骨发育不全,X,隐 红绿色盲 多基因遗传病 唇裂 常染色体异常病 性腺发育不良 性染色体异常病,【,问题二,】,并指,1,、单基因遗传病,由一对等位基因控制的遗传病,多指,常染色体显性遗传病,软骨发育不全（侏儒）,伴,X,染色体显性遗传病,抗维生素,D,佝偻病,常染色体隐性遗传病,白化病,镰刀型细胞贫血症,伴,X,染色体隐性遗传病,血友病,进行性肌营养不良,红绿色盲,2,、多基因遗传病,由多对基因控制的人类遗传病,无脑儿,唇裂,3,、染色体异常遗传病,由于染色,体异常,引起的遗传病,常染色体异常,猫叫综合征,21三体综合征,性腺发育不良,性染色体异常,性腺发育不良（女性）,性腺发育不良（男性）,XXY,XO,患者通常是幼年发病，,12,岁瘫痪，,20,岁死亡,二、人类遗传病的监测和预防,-,让每一个家庭生育出健康的孩子,不能和谁生？,生之前干什么？,能不能生？,什么时候生？,小组活动二,1,、不能和谁生？,禁止近亲结婚,我国婚姻法规定：,直系血亲,和三代以内的,旁系血亲,禁止结婚。,在,近亲结婚的情况下，双方从共同的祖先那里获得同一种致病基因的机会就会大大增加，双方很可能都是同一种致病基因的携带者。他们所生子女患,隐性遗传病,的机会也就大大增加。,祖父母,外祖父母,叔伯姑的曾孙子女,叔伯姑的孙子女,叔伯姑的子女,叔、伯、姑,孙子女,子 女,自 己,兄弟姐妹的孙子女,兄弟姐妹的子女,兄弟姐妹,父、母,舅姨的曾孙子女,舅姨的孙子女,舅姨的子女,舅、姨,旁系血亲,旁系血亲,旁系血亲,直系血亲,遗传咨询的内容和步骤为,-,提出建议,检查、了解病史，作出诊断,分析遗传病的传递方式,推断后代发病几率,2,、能不能生？,遗传咨询（主要手段）,【,问题三,】,夫妻均表现正常，但是妻子的父亲患有红绿色盲症。他们去医院进行遗传咨询，假如你是一名医生，建议他们生男孩还是女孩，为什么？,母亲生育年龄,21,三体综合症发病率,45,岁,1/50,最佳生育年龄：女方,2429,岁，男方,2535,为佳,3、什么时候生？,提倡“适龄生育”,4,、生之前做什么？,产前诊断（重要措施）,方法：,（,1,）羊水检查、,B,超检查；,（,2,）孕妇血细胞检查；,（,3,）基因诊断。,1,、单基因遗传病,2,、多基因遗传病,3,、染色体异常遗传病,二、遗传病的监测和预防,禁止近亲结婚,遗传咨询,适龄生育,产前诊断,三、总结,一、遗传病的概念和类型,1.,下列选项可能属于遗传病的是（ ）,A.,孕妇缺碘，导致生出的婴儿患先天性呆小症,B.,由于缺少维生素,A,，父亲和儿子均得了夜盲症,C.,一男子,40,岁发现自己开始秃发，据了解他的父,亲,40,岁左右也开始秃发,D.,一家三口由于不注意卫生，同一时间均患了甲,型肝炎,四、课堂练习,C,2,在下列生殖细胞中，哪两种细胞的结合会产生,先天性愚型男性患儿 （ ）,23+X 22+X 21+Y 22+Y,A,和,B,和,C,和,D,和,3,下列需要进行遗传咨询的是（ ）,A,亲属中生过先天性畸形孩子的待婚青年,B,得过肝炎的夫妇,C,父母中有伤残的待婚青年,D,得过乙型脑炎的夫妇,C,A,1,、完成学习指导相关练习,2,、小组尝试调查一种遗传病（例如：色盲）,五、课后作业,组内评价,姓名,参与次数,精彩表现,自我评分（满分,5,分）,组长评分（满分,5,分）,组别：,_,记录人,_,日期,_,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,