大学生音乐课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,第一部分 乐理知识与音乐赏析,1，声音：音高、力度、音色 2，演奏方式：人声和乐器,3，节奏：拍、节拍 4，记谱法：总谱、单声部记谱,5，旋律 6，和声 7，调：大小调 8，音乐织体,9，曲式结构 10，音乐风格,2,1，声音,（三个要素）,音高、力度、音色,3,音高：声音的高低,音高：,指的是我们听到的某种声音的相对高低。,乐音：具有固定音高的声音称为乐音。,音程：任何两个音之间的“距离”称为音程。,音域：人声、乐器,4,力度,：（音乐）,强与弱,重音：,力度上超过前后各个音，亦称重音。,常见的术语：,Pianissimo（PP）很弱,Piano（P）弱,Mezzo Piano（mp）中弱,Mezzo Forte（mf）中强,Forte（f）强,Fortissimo（ff）很强,ppp / pppp（极弱） / / fff / ffff（极强）,“”渐弱,5,音色：音响的品质,音色：听觉中的“视觉”感受；可用“明亮、黯淡、辉煌、圆润,”表达。,一个旋律，可以用不同音色表示不同的新意。,6,范例,罗恩格林第三幕前奏曲,1848（瓦格纳）,1,000,A a,乐队全奏，很强（ff）。主旋律为小提琴及钹的敲击。,2,024,b,铜管旋律，有节奏性的弦乐伴奏。,112,C,乐队全奏，主旋律为小提琴及钹的敲击。,3,123 B,弱（P）对比性的双簧管旋律，旋律由长笛重复，（单、小）。,4,215,A a,乐队全奏，很强（ff）。主旋律为小提琴及钹的敲击。,225 b 铜管旋律，有节奏性的弦乐伴奏。,250 c 钹、弦乐引入铜管，ff。音乐变弱（渐弱），,力度膨胀至非常强结束。,7,2，演奏方式：人声和乐器,人声及音域：,花腔女高音（c1 c3）,女高音（c1 a2）,女中音（g d2）,男高音（C g1）,男低音（G d1）,童声（c1 e2）,范例,8,乐器及音域,笛子,（a d3）,二胡,（d1 a3,）范例,古筝,（D d3）,钢琴,（A1 c5）,小提琴,（g c4）,-范例,双簧管,（b d3）,9,3，节奏,（几个要素）,拍（子）、节拍、速度、（重音）切分,10,节奏的定义,节奏是时间中的音乐流动。（感受节奏，如“心跳、呼吸、散步、四季更替,。,”）它可以确定一首作品的时值（长度）的特定组合。,范例,11,拍子,时钟上的秒针，就是拍（子），它是指有规律的、重复的脉动。它的最大特点，即暗示“运动”（“流动”）。,它传达音乐的律动，有时拍点突出（如乐队中的低音鼓），能够明显听到；有时听不到，只能感觉到。,范例,12,节拍（小节）,在音乐中，强有力的拍点称为重拍，它比前后的拍点更加重点。,如此把一个强拍和一个弱拍、或把一个强拍和二个弱拍结合成有规律的组合，即称为节拍。,由固定数目拍子组合成的单位称为小节。,节拍的类型：二拍子、三拍子、四拍子、五拍子十二拍子。,13,速度,音乐中，拍子的快慢，称为速度。,比较快的速度，通常和能量、动力和激情相联系；较慢的速度，通常和庄严、抒情、宁静相联系。（范例）,常见的速度标记：,广板,、行板、中板、小快板、,快板,、急板。,14,切分,（重音）,把原来强弱规律的节拍颠倒过来，即强拍变弱拍，弱拍变成强拍，所以亦称切分、及切分节奏。,15,4,旋律,（几个要素）,动机、乐句、乐段、终止（不完全终止）,16,旋律的定义,旋律的定义是由一连串单个音组合成的一个能被认识的整体。其中包括旋律的运动、方向和目的。,名词解释,动机表示旋律的运动，如阶进、跳进。,乐句表示旋律的方向，如声音的低、高。,乐段表示旋律的目的，如音乐的高潮。,17,主题的定义,主题是在动机基础上发展完成的一个完整的旋律，其所有因素均符合“开始、进行和结束”这样一个逻辑公式。,18,音乐课网址,19,