发达的古代农业

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“,经济,”,是什么,?,“,经济,”,economy,一词来源于希腊语，其意思为,“,管理、治理家庭财物,”,现在主要从,生产力与生产关系,的意义上运用，指社会物质生产和再生产的活动。,简单的说就是,“,生产,分配,-,交换,消费,”,本册的主题是,“,着重反映人类,社会经济,和,社会生活领域,或发展过程中的重要内容,”,历史必修,古今中外的经济史,1.,经济思想、经济关系、经济制度,2.,生产力状况、经济活动,3.,物质财富积累、物质生活水平和生活方式进步,经济史架构,具体表现,经济思想：重农重商主义,自由主义,凯恩斯主义,经济关系：资本主义世界市场、经济全球化,经济制度：古代中国土地制度、福利国家制度,生产力状况：农业文明、工业文明,经济活动：古代中国农业、手工业、商业活动；世界市场开辟、拓展、形成；近代中国资本主义发展；中国社会主义建设探索；苏联经济改革；经济全球化,具体表现,表现,近代中国社会生活变迁，古今中外经济发展的成就,历史必修,古今中外的经济史,经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础起反作用。经济问题是国家问题之根本。,与历史必修,1,政治文明历程相比，其主要内容有哪些呢？,政治发展史,经济成长史,中国,古代政治制度,古代经济基本结构,近代列强入侵及民主革命,近代经济结构变动与资本主义的曲折发展,现代中国的民主政治建设,中国特色社会主义道路,新中国的外交成就,近现代社会生活的变迁,西方,希腊民主、罗马法、欧美代议制,资本主义经济的形成、发展和新变化,马克思主义与社会主义制度的建立,苏联社会主义建设的经验与教训,当今世界政治的多极化趋势,当今世界经济的全球化趋势,必修,教材基本线索和整体结构,（,1,）纵向线索：从中国古代农耕经济讲起到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到,20,世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探索，结束于经济全球化日趋明显的现状。,从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，即现代化的进程。,（,2,）横向线索：本册教材展示了历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势。,从全球文明的角度考察世界历史,从世界各地域、民族、国家间的互动联系角度揭示人类文明的演进，即全球史观。,总之，生产力发展（,现代化,）和人类社会交往的发展（,全球化,）是历史发展的两根主轴。,如何学习经济史？,从涉及的,内容,来说，主要包括农业、手工业、商业、对外贸易的发展及经济政策、土地制度、赋税制度等。,从知识掌握的,层次,看，主要包括总体特征、经济发展原因、表现及影响四大块。,学习方法点拨,第一单元,古代中国经济的基本,结构,与特点,农业,手工业,商业,资本主义萌芽,（主体）,（明朝中叶以后）,生产力发展,商品经济发展,由哪几部分组成,基础,基础,推动,无农不稳,无工不富,无商不活。,第,1,课 发达的古代农业,课标要求,知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度；,了解古代中国农业经济的基本特点。,考试大纲,中国古代农业的耕作方式和土地制度,高考试卷,分值,方式,考查内容,2017,课标,4,分,选择题,唐代农业,2016,课标,25,分,材料题,清代人口问题,2016,课标,4,分,选择题,汉代田庄问题,2016,课标,4,分,选择题,宋代,“,不抑兼并,”,的土地政策,2015,课标,4,分,选择题,南宋经济重心南移,2015,课标,4,分,选择题,明清时期江南经济的发展,2015,课标,4,分,选择题,战国时期小农经济的形成,2014,课标,25,分,材料题,清朝东北移民问题,2013,课标,4,分,选择题,宋代,“,不抑兼并,”,的土地政策,聚焦高考,1,、紧扣考纲和课标要求，考查,精耕细作、小农经济、封建土地制度和农业经济的特征,及延生出与农业相关的人口问题和经济重心南移,等知识,。,2,、,选择题,为主,。,3,、均以,图片或文字材料,为素材设题,基础知识与材料解读结合,。,4,、,概念,的考查突出,。,古农业发展阶段：,古农业发展表现：,生产的基本模式：,早期农业（原始、奴隶）、传统农业（封建）,生产工具：石、耒耜、青铜农具、铁农具,耕作方式：刀耕火种、铁犁牛耕,水利工程：都江堰、漕渠、白渠、龙首渠,灌溉工具：翻车、筒车、高传筒车、水利风车,农 作 物：,粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等,小 农 经 济,自主学习,耕作技术：垄作法、代田法、耕耙耱技术,耕作制度：一年一熟、稻麦轮作的一年两熟、一年三熟,合作探究,具体说在一定面积的土地上，投入较多的生产资料或劳动，采用新的技术措施，进行精致的耕作，从而,提高单位面积产量,的农业生产技术体系。,精耕细作是中国传统农业的主要特点,，也是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。,问题一：什么是“精耕细作”？,1,、精耕细作,时期,内容,备注,春秋,战国,牛耕、铁农具,都江堰、郑国渠,测知二十四节气,有利于安排农事,秦汉,楼车,提高播种效率,选种、育秧,提高产量的重要途径,魏晋,南北朝,翻车,齐民要术,隋唐,筒车、曲辕犁,宋元,踏犁,由人力操作，弥补耕牛的不足,农桑辑要,元朝政府研发的农业指导用书,十二气历,明清,农政全书,问题一：精耕细作是中国古代传统农业的显著特点。根据材料概括这一特点表现在哪些方面？,总结推广农业经验,改进耕作技术,兴修农田水利,重视农时,发明创新农业生产工具,合作探究,纵观中国古代农业，请你梳理以下线索,靠天吃饭无所为,开始主动参与,利用农具解放自己,生产工具的变化,石器,少量的青铜农具,刀耕火种,耕作方式的变化,铁器,石器锄耕,铁犁牛耕,人的作用的变化,生产工具的变化和耕作方式的变化，即反映了生产力的发展并推动着人类社会的进步，并体现了生产力对生产关系的决定作用。,本质：生产力的发展,本质：生产力的发展,生产关系：集体劳作,生产关系：男耕女织,（,2011,山东文综,10,）图,4,描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时（ ）,A,开始使用铁器,B,注重精耕细作,C,尚未推广牛耕,D,雇佣关系盛行,自主学习,高考真题,B,“,今是土之生五谷也，人善治之，则亩益数盆，一岁而再获之。,”,（,荀子,富国,）根据材料可以得出当时农业生产具有的特点是（ ）,A,小农经济,B,精耕细作,C,铁犁牛耕,D,自给自足,自主学习,变式训练,B,骨耜,青铜镰,铁农具,耦犁,曲辕犁,耙,耱,筒车,翻车,问题：,依据下图，归纳我国古代农业生产工具的发展趋势。（提示：可以材质、耕作技术、牵引动力等方面概括）从中可以得到什么认识？,趋势：,1,）材质：,石器,青铜器,铁农具。,2,）耕作技术：,刀耕火种,铁犁牛耕。,3,）农业动力：,人力,畜力,自然力。,认识,:,积极：,提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步 。,局限：,长期以来，没有革命性的进步。,骨耜,青铜镰,铁农具（春秋 ）,耦犁,(,汉）,曲辕犁（隋唐）,耙（魏晋）,耱（魏晋）,筒车（唐）,翻车（曹魏）,结 论,生产工具的改进，,大大的促进生产力的发展，也大大的促进农业的进步。,但总体上看中国农业生产,工具在隋唐完善、定型，,一直没有很大变化，科技,含量低。,（,2011,福建文综,14,）图,4,所示坎儿井（井渠）是我国古代具有地方特色的水利灌溉工程，至今还流行于新疆的吐鲁番、哈密地区。联系历史地理知识，对坎儿井解读正确的是（ ）,在汉代就已出现,我国古代最早的灌溉工程,利用了天山、昆仑山的冰雪融水,井深随地势坡降而改变,A,B,C,D,自主学习,高考真题,C,自主学习,变式训练,史记,河渠书,载：,“,蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用灌浸，百姓飨其利。,”,材料体现该水利工程的功能不包括（ ）,A,航行,B,灌溉,C,军事,D,排洪,C,材料一,：,随着铁农具的出现和牛耕的逐渐推广，提高了生产力。,土地私有化打破了以往那种集体生产的农耕传统，向以家庭为单位的个体生产形态过渡， 与倡导农业生产小家庭化相配从春秋战国开始，手工业也日益小家庭化。一个家庭内,“,男子力耕，,“,女子纺绩,”,，这种男耕女织，以织促耕的自给自足的家庭小农业逐渐成为中国农耕经济的主体。,材料二,：春耕夏耘,秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役。春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。四时之间,亡日休息 。勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时,朝令而暮改。是有卖田宅，鬻子孙以偿债者。,材料三：,中华民族自古有重视农业的传统。明清时期统治者调整统治政策，使农业发展迅速，达到了前所未有的水平。,合作探究,2,、小农经济,（,1,）依据材料一回答小农经济产生的时期及条件。,材料一,：,随着铁农具的出现和牛耕的逐渐推广，提高了生产力。,土地私有化打破了以往那种集体生产的农耕传统，向以家庭为单位的个体生产形态过渡， 与倡导农业生产小家庭化相配春秋战国开始，手工业也日益小家庭化。一个家庭内,“,男子力耕，,“,女子纺绩,”,，这种男耕女织，以织促耕的自给自足的家庭小农业逐渐成为中国农耕经济的主体。,材料二,：春耕夏耘,秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役。春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。四时之间,亡日休息 。勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时,朝令而暮改。是有卖田宅，鬻子孙以偿债者。,材料三：,中华民族自古有重视农业的传统。明清时期统治者调整统治政策，使农业发展迅速，达到了前所未有的水平。,合作探究,2,、小农经济,（,2,）依据材料一、二分析小农经济的特点？,分散性,落后性,脆弱性,封闭性,小农经济的特点：,以家庭为生产生活单位，精耕细作。,(,分散性）,农业和家庭手工业相结合，男耕女织，,自给自足的自然经济。,（封闭性）,负担沉重，抵御天灾人祸的能力非常有限,(,脆弱性）,不利于技术革新，催生容易满足的社会,心态和民族性格。,（落后性）,材料一,：,随着铁农具的出现和牛耕的逐渐推广，提高了生产力。,土地私有化打破了以往那种集体生产的农耕传统，向以家庭为单位的个体生产形态过渡， 与倡导农业生产小家庭化相配春秋战国开始，手工业也日益小家庭化。一个家庭内,“,男子力耕，,“,女子纺绩,”,，这种男耕女织，以织促耕的自给自足的家庭小农业逐渐成为中国农耕经济的主体。,材料二,：春耕夏耘,秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役。春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。四时之间,亡日休息 。勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时,朝令而暮改。是有卖田宅，鬻子孙以偿债者。,材料三：,中华民族自古有重视农业的传统。明清时期统治者调整统治政策，使农业发展迅速，达到了前所未有的水平。,合作探究,2,、小农经济,（,3),依据材料及所学知识分析小农经济发展的有利因素与不利因素？,升华,:,影响古代农业发展的因素一般有哪些？,3,、劳动力增长（人口增长）,1,、生产工具的改进,2,、生产技术的进步,4,、劳动对象扩大（土地开垦）,7,、政局的稳定,6,、赋税制度的改革,5,、土地制度的发展变化,8,、统治者重视,9,、经济文化交流,生产力因素,生产关系因素,其他因素,10,、自然环境优越,有利：,不利：,分散；赋税、徭役沉重；土地兼并；自然灾害；动乱等,材料一,：,随着铁农具的出现和牛耕的逐渐推广，提高了生产力。,土地私有化打破了以往那种集体生产的农耕传统，向以家庭为单位的个体生产形态过渡， 与倡导农业生产小家庭化相配春秋战国开始，手工业也日益小家庭化。一个家庭内,“,男子力耕，,“,女子纺绩,”,，这种男耕女织，以织促耕的自给自足的家庭小农业逐渐成为中国农耕经济的主体。,材料二,：春耕夏耘,秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役。春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。四时之间,亡日休息 。勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时,朝令而暮改。是有卖田宅，鬻子孙以偿债者。,材料三：,中华民族自古有重视农业的传统。明清时期统治者调整统治政策，使农业发展迅速，达到了前所未有的水平。,合作探究,2,、小农经济,（,4),依据材料结合所学知识，评价小农经济？,评 价,消极：,是我国封建社会农业生产的,基本模式；,是两千多年中国封社会发展,经济基础,;,是国家赋税徭役的主要,承担者,；,古代中国一切文明成就的,基础,积极,:,阻碍了,社会分工和商品经济,的发展；,.,阻碍着,资本主义萌芽,的发展，是中国落后的根源；,人地矛盾，对,自然环境,的过度破坏,小农经济与自然经济的区别与联系,“,小农经济,”,不等于自然经济,。自然经济是相对商品经济而言的没有社会性。小农经济是私有制下的产物。,“,男耕女织,”,的小农经济是典型的自然经济,。但是小农经济只以家庭为生产单位，而自然经济,可以,包括多个家庭组成的经济单位,(,如封建庄园,),原始社会和奴隶社会,中的经济,不是,小农经济,而是,自然经济。,中国封建社会,的小农经济,等于,自然经济，并延续到近代结束。,自主学习,高考真题,（,2012,年浙江文综历史，,14,）史籍记载，东汉南阳樊氏,“,能治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，资至百万。,”,下列关于樊氏庄园的说法，错误的是（ ）,A,庄园经济力量强大,B,自给自足程度很高,C,草市交易十分发达,D,生产经营活动广泛,C,谚语是民众智慧和经验的总结。下列谚语能够反映我国小农经济自给自足特点的是,( ),A.,庄稼一枝花，全靠肥当家,B.,黄牛过河各顾各,C.,苗儿出得齐，丰收不用提,D.,小满芝麻芒种谷,自主学习,变式训练,B,独立发展，自成体系；,地主土地私有制为主导,以铁犁牛耕为主；,精耕细作（,主要增产手段,）；,男耕女织、自给自足的小农经济,（,1,）农业起源：,（,2,）,经济,结构：,（,3,）耕作方式：,（,4,）耕作技术：,（,5,）基本模式：,（,6,）土地制度：,（,7,）世界地位：,以种植业为主，家畜饲养业为辅；,在古代世界中居于领先地位,总结：,我国古代农业经济的基本特点有哪些,?,易错知识点,1.,小农经济是我国封建社会农业生产的,基本模式,而不是唯一模式。,2.,标志着中国,传统步犁,基本定型的事件不是牛耕的出现，而是,曲辕犁,，因为曲辕犁可以调节犁耕的深浅，适应水田和各种土壤的精耕细作。,3,进行精耕细作，并不能说提高了劳动效率。,土地制度的演变,:,时期,主要制度,特点,演变趋势及原因,原始社会,奴隶社会,封建社会,井田制,土地归氏族公社公有,溥天之下 莫非王土,出现,:,商,;,鼎盛,:,西周,;,始瓦解,:,春秋后期,;,完全瓦解,:,战国（因铁犁牛耕等）,封建国家,所有制（均田制）、,地主,所有制、,农民,所有制。,_,占有大部分土地，迫使无地少地的农民依附于他们。,确立,:,战国,;,发展,:,隋唐宋元和明前期,;,衰落,:,明后期,土地制度演变的根本原因是,:,生产力的发展,地主,自主学习,(,经济制度,经济基础,),井田制,(,政治制度,上层建筑,),分封制,决定,适应,思考一,井田制与分封制的关系如何,?,井田制瓦解的根本原因是什么,?,生产力的发展（铁犁牛耕等）,思考二,均田制所分配的土地性质是什么?,是哪次改革中开始实施的?,均田制为何到隋唐瓦解了?,封建国有土地所有制,北魏孝文帝改革,土地兼并,的日益严重和土地买卖的频繁，加之唐安史之乱。,自主学习,高考真题,（,2015,课标，,26,，,4,分）,唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变的主要动力之一是,（ ）,A,坊市制度瓦解,B.,土地集中加剧,C,农业技术进步,D.,海外贸易拓展,C,自主学习,高考真题,（,2016,课标，,26,，,4,分）,宋代，有田产的,“,主户,”,只占民户总数,20%,左右，其余大都是四处租种土地的,“,客户,”,。导致这种状况的重要因素是,（ ）,A,经济严重衰退,B.,土地政策调整,C,坊市制度崩溃,D.,政府管理失控,B,自主学习,高考真题,（,2013,课标，,25,4,分）,汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，,“,不抑兼并,”,。据此可知宋代,A,中央集权弱化,B,流民问题严重,C,土地兼并缓和,D,自耕小农衰退,D,