矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。,白马非马,“白马非马”有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方,？,想一想,学习目标：,知识目标：,1,、准确记忆并理解矛盾普遍性和特殊性辩证关系,2,、能够运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系分析解决问题,能力目标：,1,、培养比较分析能力,2,、培养获取、解读信息和调动运用知识 的能力,合作学习,根据课本,P71-P72,1,、举例说明矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的内容,2,、分析中国特色社会主义是如何体现矛盾普遍性和特殊性统一的？,3,、你还能举出矛盾普遍性和特殊性相结合的具体实例吗？,花,寓于,牡丹,康乃馨,玫瑰,共性,个性,寓于,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性,表现出来，没有特殊性就没有普遍性,（普遍性）,（特殊性）,个性,（特殊性）,离不开,共性,（普遍性）,共性：,都由,花冠,、,花萼,、,花托,、,花蕊,组成，,有各种颜色，有的长得很艳丽，有香味,另一方,面，特,殊性也,离不开,普遍性,2,、矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以转化的,白牡丹,牡丹,花,植物,生物,个性,共性,个性,共性,个性,共性,个性,共性,回扣引题,同学们现在知道公孙龙错在哪里了吗？,矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论：,在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性，不断实现普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一,课堂练习,1,、记忆矛盾普遍性和特殊性辩证关系的内容,2,、记忆这一关系原理的重要意义,2,、矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以,转化,的。,（原因：事物范围的极其广大 和发展的无限性）,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系,(,共性与个性、一般与个别）,1,、矛盾普遍性与特殊性是,互相联结,的,（,1,）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,（,2,）特殊性也离不开普遍性,。,是关于事物矛盾问题的,精髓,，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的,哲学基础,，也是我们建设有中国特色的社会主义的,理论依据,。,矛盾普遍性和特殊性关系原理,重要意义：,坚持了社会主义的共同特征和基本原则（,普遍性、共性,）,结合本国特点,（,特殊性、个性,）,公有制、按劳分配、无产阶级专政、共产党领导、马克思主义为指导思想,社会主义初级阶段，生产力落后又不平衡,多种所有制形式、多种,分配方式并存,应用举例,下列哪个词体现了矛盾普遍性和特殊性的统一？,1,、,2014,年党的群众路线教育实践活动第二批部署会议强调，要充分运用第一批活动经验，紧紧抓住反“四风”从群众最关心，最迫切的问题入手,2,、,2017,年高考改革，教育部决定在上海和浙江首先试点,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系,(,共性与个性、一般与个别）,原理：,（,1,）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的,（,2,）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。,方法论：,1,、在矛盾普遍性的指导下具体分析矛盾的特殊性，不断实现两者的具体的历史的统一,2,、现实生活中做法：推广经验、抓典型；先试点再推广；,从群众来，到群众去,等,。,