资源描述
Reading Fun,Sub topics go here,*,Reading Fun,Sub topics go here,*,交流探讨 分享经验,安庆石化三小 李莉,2012,年,8,月,24,日,Playing Fun,快乐游戏,一、体育游戏的概念,二、体育游戏的分类,三、体育游戏的特点和作用,四、体育游戏的教学,五、体育游戏的创编,游戏：人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。,娱乐性游戏,幼儿启蒙游戏,游戏 教育性游戏 体育游戏,智力游戏,竞赛性游戏,一、体育游戏的概念,体育游戏：,是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。,二、体育游戏的分类,1.,按游戏的形式分类：接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛接游戏、集体竞快游戏等。,2.,按身体素质进行分类：奔跑速度游戏、力量游戏、灵敏游戏、耐力游戏等。,3.,按基本活动技能进行分类：奔跑游戏、跳跃游戏、投掷攀爬游戏等。,4.,按运动项目分类：田径游戏、体操游戏、篮球游戏、排球游戏、游泳游戏等。,5.,按游戏参加者的年龄分类：幼儿游戏、儿童少年游戏、青年游戏、中老年游戏等。,三、体育游戏的特点和作用,体育游戏的特点,1.,具有锻炼身体的价值 ；,2.,具有趣味性的特点 ；,3.,具有一定的规则；,4.,具有综合性特点；,5.,直接的目的不是为了创造物质财富；,6.,可采用假设和虚构的方法。,体育游戏的作用,1.,健身作用,2.,娱乐作用,3.,教育作用,四,、,体育游戏的教学,体育游戏的教学原则,体育游戏的教学特点,体育游戏的教学形式,体育游戏的教学方法,体育游戏教学的组织与管理,常用的体育游戏,1.,体育游戏的教学原则,教师主导性原则,教育性原则,锻炼性原则,娱乐性原则,2.,体育游戏的教学特点,学生具有主动积极性,教学任务的多样性,体力活动和智力活动相结合,讲解与组织工作较难,3.,体育游戏的教学形式,集中注意力游戏,准备活动游戏,体育技术游戏,体育战术游戏,力量素质游戏,放松游戏,4.,体育游戏的教学方法,游戏的准备工作：,场地 、教具、助手。,游戏的讲解与示范 ：,站位正确；讲解前先集中学生注意力；尽量一次讲清楚；注意讲解的顺序。,游戏的裁判与赏罚,：严格认真；裁判公正；赏罚游戏式。,游戏的结束工作：,游戏小结；收拾器材。,5.,体育游戏教学的组织与管理,游戏的分队,：人数相等；实力相当；男女分开；人数恰当,选择领头人,：教师指定；学生推选；学生自荐；轮流担任,体育游戏课中的指导与管理,：,及时按照规则处理犯规现象,及时制止争吵,立即处理不安全因素；,防止游戏学生脱离集体；,适时结束游戏,常用的游戏,徒手游戏,一、它不用器材，只要有一块空地，教师带领学生就能玩起来。,二、徒手游戏内容丰富，有集中注意力的小游戏，有发展奔跑、跳跃、灵敏、柔韧以及综合身体素质的游戏，教师只要充分掌握了，就能为体育教学服务。,三、徒手游戏能体现出教师的智慧和才能，能在一定程度上克服缺少器材的困难。,狼和小羊,青蛙过河,手扶拖拉机,目标：,体验合作的乐趣，发展跳跃能力。,场地：,室内外空地。,器材：,无。,方法：,三人为一组，甲乙并肩而站，内侧手相勾，内侧小腿后摆相交叉，由丙在后双手扶住组成一台手扶拖拉机，发令后甲乙用单足跳，丙用双足跳，协调一致前进，先到终点而不散架的组为优胜。,分享与讨论：,形象地模仿，颇能引起孩子们的兴趣，这比单纯地练习单足跳、双足跳要有趣得多，深受他们的欢迎。同时，还能让他们懂得配合和协作，是成功的前提。,浪花,小队,10,人成一列横队，根据主持人的口令，做出相应的动作和队形变化，如：“右浪花！”横队左侧第一人，用右手拉住第二人的左耳朵，蹲下；紧接着第二人用右手拉住第三人的左耳朵，蹲下,依次类推，直至到最后一人也蹲下为止。在这个过程中，要求做到自然、协调和有节奏；如果喊：“左浪花！”则小队方向相反做。如果喊：“狂风巨浪！”则全体摆臂做原地,360,度跳，并且牵手下蹲。主持人可以变化口令和以及快慢，指挥小队做出优美的浪花，并且还要求顾及同伴的痛痒，不能把他的耳朵拉疼，更不能产生矛盾和纠纷。如果把这个游戏高质量地做好了，主持人要对小队全体表示祝贺和赞美！,蹲蹲乐,邀请,4,人上场，各发给一张,A4,纸，上面写着“青菜”、“萝卜”、“土豆”和“山药”。通过猜拳决定谁先发令。如果是“青菜”胜，游戏开始，青菜说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完萝卜蹲！”萝卜必须马上跟上节奏说：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完土豆蹲！”喊口令者必须口齿清楚，跟上节奏，并且还可以提高速度，所喊的对象可以随意，也可以喊自己，但是喊了没有的对象或结巴，则判为失误。失误者要给大家鞠一躬。在整个游戏的过程中，其他同学可选择自己满意的人，充当他的“粉丝”，随时加入到他的后面，双手搭肩，与他一起说和蹲。这个小游戏既能锻炼下肢力量，增进团队凝聚力，又十分欢乐。,抓手指,波浪,地震 教室 同学,安庆中小学体育教师游戏培训掠影,齐心协力,过独木桥,跳双绳,体育课上的游戏,群龙争先,冲过封锁线,开火车,蹲蹲乐,地震 教室 同学,例举几个典型游戏的变化,1,.,美化校园,本游戏是往返接力的典型。学生在转折点放置一传递物组成一朵花，看哪组跑得快，摆得好，发展速度素质，进行美化、净化校园，保护环境教育。,2.,锄禾,本游戏是迎面接力的典型，学生通过在跑动中放倒木柱（象征锄草）、扶正木柱（象征长草），达到发展速度和腰背力量的目的，同时体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”,3.,长江、黄河,本游戏是一对一的追拍游戏，通过听教师呼叫长江（黄河），队员一对一追拍，被追者在安全区未被追上为胜。锻炼学生反应速度和奔跑能力，可结合进行我国两大河流的有关知识对学生进行教育。,4.,击木柱,本游戏每组每人一个沙包或垒球，掷一次轮换，看哪组击倒的木柱多，是典型的投掷类游戏，可根据投远、掷准两项不同要求变化游戏。,拓 展 游 戏,体育游戏的创编,创编原则：,1.,锻炼性原则,2.,趣味性原则,3.,针对性原则,4.,教育性原则,5.,安全性原则,创编方法,1.,明确游戏的目的任务,2.,选择游戏的素材,3.,确定游戏的方法,4.,制定游戏的规则,5.,确定游戏的名称,体育游戏的书写格式 ：,平时的教学中可以简单写：名称、方法、规则,全面写：名称、目的、场地器材、方法、规则及教学建议、可配组织形式图。,书写规格示例,名称：,矮人赛跑,目的：,发展学生的下肢力量。,器材：,实心球,2,个。,场地：,在场地上画两条相距,15m,的平行线作为起点线。将学生分成人数相等的两队；各队又分成甲、乙两组，各成纵队面向站在两条起点线后，队与队间隔,3m,。,方法：,游戏开始，各队甲组排头持半蹲姿势，并用胸、腿将实心球夹住，放开手做好准备。发令后，夹住球迅速跑向本队乙队处，把球交给乙队排头后站到乙队队尾。乙组排头按同样方法跑出，直至全队做完，以先完成的队为胜。,规则：,1.,起跑和换人时，必须在起点线进行。,2.,跑动中不得用手扶球，球若落地必须在原地将球夹好后方能前进。,教学建议：,1.,此游戏可用曲线跑的方法增加难度。,2.,游戏的距离，可根据学生的实际情况进行调增，实心球可用排球代替。,为了孩子的健康成长我们走到一起,欢迎交流,指导,，谢谢！,
展开阅读全文