我为示范建设做什么

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,示范校建设,组员：,1,目录,一、背景回顾,二、改革与建设,三、服务与示范,四、小结与讨论,2,一、背景回顾,3,我国高等职业教育自90年代初期起步以来，随着经济社会的快速发展，实现了规模的迅速扩张，为我国社会主义现代化建设培养了数以千万计的高素质技能型人才，成为我国高等教育史上的重要里程碑。,4,目前：,全国高职院校约1200所,（占普通高校总数的63%）,全日制在校生约880万人,（占普通高校本专科在校生数的47%）,5,2005年以来，我国高等职业教育进入以内涵发展、提高质量为主的新的历史阶段,6,“大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。要根据中国的国情出发，坚持走中国特色的职业教育发展路子”。,7,“重点建设高水平的100所示范性高等职业院校，大力提升这些院校培养高素质技能人才的能力，促进他们在深化改革、创新体制和机制中起到示范作用，带动全国高职院校办出特色，提高水平。”,国务院关于大力发展,职业教育的决定,国发200535号,8,2006年11月，教育部、财政部联合出台“教高200614号”文件，被誉为高职教育“211工程”的“国家示范性高等职业院校建设计划”进入实施阶段。,教育部 财政部关于实施,国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见,教高200614号,9,作为高等教育发展中的一个类型的高等职业教育，要切实把工作重点放在提高质量上，为我国加快推进社会主义现代化建设进程服务。,教育部关于全面提高高等职业教育,教学质量的若干意见,教高200616号,10,国家示范校建设整体安排,宗 旨：加强内涵建设，提高教育质量,总体目标：重点支持建设100所院校，,带动全国高职教育加快改革和发展,实施原则：中央引导、地方为主、行业企业参与、院校具体实施,实施进度：2006年2010年实施,项目建设期：3年,11,组织召开了三次示范校建设成果展示会,成果展示会,时间,地点,论坛主题,一周年,2007.12.27,北京,校企合作、工学结合,二周年,2008.12.19,北京,百所名高职、百家名企业,三周年,2009.11.26,北京,专业改革与教学资源建设,12,关注焦点,重在内涵建设,重在改革创新,重在示范引领,重在服务社会,13,14,二、改革与建设,15,校企合作、工学结合的人才培养模式改革,培养企业需要的人才,校企合作,工学结合,寻找我们需要的人才,企业,高职院校,16,岗位职业标准,人才培养方案,课 程 开 发,师资队伍建设,实训基地建设,课程实施,质量考核与评价,企业,学校,校 企 合 作,17,人才培养方案设计,专业人才培养目标定位,国家政策,产业规划,区域经济,行业背景,企业情况,建立联系,岗位配置,人才结构,人才需求,岗位适应性,能力差距,技术需求,了解产业结构,调研行业协会,走访企业,回访毕业生,召开专家研讨会,18,课程改革与建设,建设内容,原有,基础,验收,目标,实际,达到,超额,数量,达成度,国家精品课程,14,30,49,19,163.3%,省级精品课程,18,40,61,21,152.5%,校级精品课程,21,101,180,79,178.2%,网络课程,80,260,300,40,115.4%,19,人文素质教育课程 开发“职业人文”课程包,民族精神,: “,儒家思想与现代企业管理”、,“四书与大学生人格养成”等,国际视野,: “,中西文化比较”、“西方文化概览”、,“人类的生存与选择”等,职业素养,:,即将专业认知性实训、体验性实训和,职业道德教育有机融合（“隐性课程”）,家乡情感,: “,深圳经济与社会发展解读”、,“移民社会与移民文化建设”等,20,“职业人文”课程包的内容序化,第一级,:,必修课,“思想道德修养与法律基础”、“大学语文”、,“应用文写作”、“心理健康教育”等,第二级,:,选修课（,6,个模块）,历史、地理与文化；文学与语言；艺术理论、艺 术欣赏与实践；,科技、环境与社会；哲学与美学；经济管理与法律,第三级,:,活动课,科学精神训练、社会工作培养、系列讲座和竞赛等,21,英语课程 从“公共英语”到“职业英语”,课程目标：以职业英语替代现行的公共英语,课程结构：职场英语、行业英语和专业英语,课程组织：从分析职业、工作任务入手，重点培养实用能力,22,公共英语教学目标,职业英语教学目标,23,第五条,完全符合以下规定者，可以向所在系申领证书：,1、在院系两级校内外生产性实训基地（已正式签订协议并在学院产学合作办公室备案）顶岗实训的全日制在校学生。,2、不间断实训时间保持在二个月以上。,3、有详细的实习实训计划及明确的实训内容。,4、有指定的实习实训指导教师指导。,5、有实习实训单位出具的工作态度、工作技能、工作绩效等三方面的成绩及总评成绩。,第六条,本办法的解释权在学院产学合作办公室，自发布之日起施行。,24,浙江经贸职业技术学院工作经历证书管理办法（试行）,第一条,为加强工学结合，进一步提高学生的实际操作技能，努力培养高素质技能型人才，为不断建设与完善我院的校内外生产性实训基地，为了给学生就业创造更好的条件，特向全院全日制学生发放浙江经贸职业技术学院工作经历证书，并制定本管理办法。,第二条,工作经历证书是证书持有人在校学习期间参与实际工作的经历证明。,第三条,证书由学院统一印制、编号、管理、颁发。各系负责证书申请材料的受理、初审、报送及证书的发放。,第四条,申领证书，应当如实填写工作经历证书申领表,25,职业英语课程设置方法（以艺术设计英语为例）,26,实训实习基地建设,浙江经贸职业技术学院校外学生实训基地建设管理办法（试行）,27,校内实践教学基地,28,校外实践教学基地,浙江世贸君澜大饭店,杭州凯豪大酒店,义乌福田展览服务有限公司,杭州景汇模型制作公司,广东中山火炬国际会展中心,杭州国际会展中心,佳德国际展览有限公司,杭州西湖国际博览有限公司,和平国际会展中心,浙江省兴合集团公司,浙江农资集团有限公司,浙江新大集团有限公司,浙江特产集团有限公司,浙江省茶叶进出口有限公司,杭州阿拉丁信息科技有限公司,浙江阿里巴巴电子商务有限公司,联商网,29,30,教学团队建设：校企互动、专兼结合,双师工程：组建专兼结合的专业教学团队,引进、培养双师骨干,专任教师下企业实践,聘请企业一线兼职教师,国际化工程：提高教师的国际化视野,出国培训专项资金（每年200万元）,推进教师双语教学能力,全面加强国际化交流合作,名师工程：引进和培养高层次专业带头人,正式调入、自我培养、柔性引进、灵活聘用,正高行动计划,金牌教师计划,优秀中青年骨干教师培养计划,职业精神：“技兼于道”,31,为切实深化校企合作，更好地发挥校外签约实习基地的作用，创新顶岗实习招聘模式，教务处于5月8日在大学生活动中心成功组织举办了首届学生顶岗实习企业洽谈会。洽谈会受到学院领导的高度重视，学院副院长张红亲临现场视察、指导。,学院成功举办首届学生顶岗实习企业洽谈会,32,为了逐步探索与完善顶岗实习招聘会模式，为以后采取分专业分地区的多场次小型招聘会形式积累经验，本次洽谈会非精心挑选了作为院级核心层校外实训基地的合作企业12家，紧密层校外实训基地的合作企业36家前来学院进行招聘。,33,三、服务与示范,34,改革理念与办学经验辐射全国,以专业建设、课程改革等内涵建设为重点，,点线面结合，软硬结合，内外结合,35,四、小结与讨论,为示范建设做什么,36,举动措施,利用好校内基地,利用好校外基地平台,大学生创意创业,培养良好的素质修养,学好课程,加强对英语的学习,多参加实践活动,37,利用校内的实训基地,38,利用好校企合作的平台,39,创业,40,41,谢谢,42,