人教版2017七年级上册复习资料1

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作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流,等,生物对环境的适应和影响,生物的,适应性,是普遍存在,生物对环境是有影响的,探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度,第,2,章,生物圈为生物生存提供的,基本条件,：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等,厚度,20,千米,1,、环境中,影响生物的生活和分布的因素,叫做生态因素,2,、,对照实验,：,P16,在研究,一种条件,对研究对象的影响时，所进行的除了,这种条件不同以外，其他条件都相同的实验,，叫做“对照实验”。这种不同的条件叫做变量，这两组实验，一组叫做,对照组,，一组叫做,实验组,。,3,、生物因素对生物的影响：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是,捕食,关系，还有,竞争,关系、,合作,关系、,寄生,关系,P16,4,、生物对环境的适应的例子（）,5,、生物对环境的影响：,植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土,GO,生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应,骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗,.,荒漠中的骆驼刺根系发达,.,寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚,.,旗形树生活在定向强风地区,生物对环境的影响,植物对空气湿度的影响,蚯蚓对土壤的影响,沙地上栽种植物对沙地的影响,生物圈是所有生物的家,生态系统,概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体,组成,生物部分,非生物部分：阳光、空气、水等,植物,生产者,动物,消费者,细菌、真菌,分解者,生态系统具有一定的,自动调节,能力,生物圈是最大的生态系统,多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统,生物圈是一个统一的整体,指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的,物质,和,能量,就是沿着,食物链,和,食物网,流动的,食物链和食物网：,1,、一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看作一个生态系统。,2,、食物链和食物网：,P22,图,物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；,食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；,营养级越高，生物数量越少；,有毒物质沿食物链积累（富集）。 有毒物质最多营养级别最高。,P23,图,细胞的结构和生活,练习使用显微镜,显微镜的结构,显微镜的使用方法：,取镜和安放对光观察,观察植物细胞,和 动物细胞,玻片标本的种类,按存放时间分：永久的、临时的,按材料分：切片、涂片、装片,临时装片制作的一般步骤：擦片滴水放标本盖片染色,植物细胞,细胞壁：,保护和支持,细胞膜：,控制物质进出,细胞质：,内有液泡（含细胞液）、 线粒体、 叶绿体等,细胞核：,储存遗传物质,动物细胞,细胞膜：,保护；控制物质进出,细胞质：,内有液泡（含细胞液）、线粒体等,细胞核：,储存遗传物质,动植物细胞的比较,：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构,第二单元,观察材料：,薄而透明,显微镜,镜座,镜柱,载物台,镜臂,通光孔,细准焦螺旋,转换器,粗准焦螺旋,镜筒,目镜,物镜,遮光器,反光镜,考考你,压片夹,一、练习使用显微镜,1,、显微镜的结构,P37,图,2-1,镜座：稳定镜身；,镜柱：支持镜柱以上的部分；,镜臂：握镜的部位；,载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。,遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。,反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：,光,强,时使用,平,面镜,，,光,弱,时使用,凹,面镜。,镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋,准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。,转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升,2,、显微镜的使用,P37-39,（,1,）观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。,（像偏向哪，物移向哪）,（,2,）放大倍数物镜倍数,目镜倍数 。,倍数越高，视野越暗，物像越大，数量越少,（,3,）放在显微镜下观察的生物标本，应该,薄而透明,，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。,（,4,）使用显微镜的步骤：,取镜安放,对光,观察,（,5,）使用口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观察，九退整理后归箱。,物镜越长倍数越大，目镜越长倍数越小,3,、,叶绿体,和,线粒体,都是细胞内的,能量转换器,：,叶绿体,：进行,光合作用,，把二氧化碳和水合成有机物，将太阳光能变化成化学能,储存,在有机物中，并产生氧。,线粒体,：进行,呼吸作用,，,分解,有机物，将其中储存的化学能释放出来供细胞利用。是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。,二者区别,：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。,4,、细胞核是控制中心,（,1,）多莉羊的例子（）,（,2,）,细胞核控制着生物的发育和遗传,。细胞核中有遗传物质,DNA,，,DNA,上的遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。,（,3,）基因是,DNA,上的一个具有特定遗传信息的片断,（,4,）细胞的生活是物质、能量、和信息变化的统一,切片,用从生物体上,切取,的薄片制成,涂片,用,液体,的生物材料经过涂抹制成,装片,用,撕下或挑取,的少量材料制成，,或用微小的生物体,直接制成,玻片标本,的类型：,2.,制作临时装片观察动植物细胞,制作步骤的比较,擦、滴、,撕、展,、盖、染、吸,擦、滴、,刮,、,涂,、盖、染、吸,洋葱表皮细胞,口腔上皮细胞,用纱布,擦,净载玻片和盖玻片,生理盐水,清水,消毒牙签,涂抹均匀,盖玻片的,一边,接触水滴，轻轻放平,染：在盖玻片的,一侧,滴加碘液，,吸：从,另一侧,用吸水纸吸引,镊子,展平,细胞的结构和生活,细胞的生活需要,物质,和,能量,细胞中的,物质,能量,转换器,无机物：水、无机盐、氧等,有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等,叶绿体：将,光能,转变成有机物中的,化学能储存,起来,线粒体：将有机物中的,化学能释放,出来供细胞利用,细胞核,是,遗传,信息库,遗传信息,在,细胞核,中,遗传信息,的载体是,DNA,染色体由,DNA,和,蛋白质,组成,细胞通过,分裂,产生新细胞,细胞,生长,：使细胞,体积,增大,细胞,分裂,：使细胞,数量,增多,细胞,分裂,的,过程,：细胞,核,分裂细胞,质,一分为二中间形成新的细胞,膜,、细胞,壁,细胞,分裂,的,特点,：新、旧细胞所含的,遗传物质,相同,1,、生物的,由小长大,是由于：细胞的,生长、分裂、分化,2,、细胞分裂的过程：（图,2-10,）,染色体进行,复制,成完全相同的两份 细胞核,分成等同,的两个细胞核,细胞质分成两份 动物细胞形成新的细胞膜，植物细胞：在原细胞中间形成新的,细胞膜,和,细胞壁,3,、染色体：（）,DNA,和,蛋白质,组成,染色体,；,DNA,是,遗传物质,，,染色体,就是,遗传物质,的,载体,；,不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；,同种,生物个体，,染色体,在,形态、数量,保持,一定,；,染色体,数量,要保持,恒定,，否则会有严重的,遗传病,。,细胞怎样构成生物体,细胞,分化,形成,组织,分化：,在发育过程中，细胞在,形态、结构,上也逐渐,发生了变化,的过程。,组织：,细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群由,形态相似、结构、功能相同,的细胞联合在一起的细胞群叫做组织,动物体的,结构层次,植物体的,结构层次,器官：营养器官（根、茎、叶）；,生殖器官（花、果实、种子）,组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织,单细胞生物,1,、单细胞生物：,草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫,p66,2,、眼虫的结构（,P66,想一想议一议）,3,、草履虫的结构（图,2-20,）,草履虫的,运动,：,靠,纤毛,的摆动，在水中,旋转前进,表膜,的功能：靠表膜摄入氧，排出二氧化碳。,收集管和伸缩泡,的功能：把体内多余的,水分,和,废物,收集起来，排到体外,食物进入草履虫体内：细菌和微小的浮游植物等食物由,口沟,进入体内。,食物的,消化,：食物进入体内，形成食物泡。,食物泡,随着,细胞质,的流动，其中的食物逐渐被消化。,食物残渣的,排出,：不能消化的食物残渣，从,胞肛,排出,3,、单细胞生物,与人类的关,系：有益也有害,益处,：鱼的饵料；净化污水（如疟原虫、痢疾内变形虫等）,害处,：引发疾病；形成赤潮,绿色植物,孢子植物,藻类植物,常见植物：,衣藻、水绵（淡水）、海带、紫菜,等,主要特征：大都,生活在水中，,无根、茎、叶,的分化,经济意义：,释放,氧气,，可供食用、药用、鱼类饵料,苔藓,植物,常见植物：,墙藓、葫芦藓、地钱,等,特征：,生活在,阴湿,环境中，,有茎、叶分化,， 有,假根,经济意义：可作,监测,空气,污染程度,的,指示植物,蕨类,植物,常见植物：,里白、肾蕨、卷柏、满江红、桫椤,等,特征：,生活在,阴湿,环境中，,有根、茎、叶的分化,经济意义：,可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可,形成煤,种子植物,第三单元,第一章,绿色植物,孢子植物,种子植物,种子,结构,菜豆种子（,双子叶植物,）,玉米种子（,单子叶植物,）,种皮,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶：两片,果皮,和种皮,胚乳,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶：一片,类群,裸子植物,特征：种子裸露，无果皮包被,常见种类：,松、柏、杉、银杏、苏铁,等,被子植物,特征：种子不裸露，有果皮包被,常见种类：,牡丹、桃、杨树、小麦,等,种子的,萌发,萌发的,条件,环境条件,自身条件：籽粒,饱满,、胚结构,完整,、具有,生命力,，且,不在休眠期,充足的空气,适宜的温度,一定的水分,萌发的,过程,子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落,胚芽 茎和叶,胚轴 连接根与茎的部分,胚根 根,第三单元,第二章,1,、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。,2,、种子萌发的过程：,吸收水分,营养物质转运,胚根发育成根,胚芽胚轴发育成茎、叶，,首先突破,种皮的是,胚根,。,发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数,植株的生长,根尖的结构,和生长,成熟区：根尖吸收,水和无机盐,的主要部位,分生区：不断分裂产生新细胞,根冠：保护生长点,伸长区：根生长,最快,的部位,芽,的发育,幼叶 叶,芽轴 茎,芽原基 侧芽,枝条,生长需要的,营养物质,水、无机盐：,氮、磷、钾,等,-,根从,土壤,中吸收,有机物,-,叶片,通过光合作用,制造,受精后花瓣、雄蕊、柱头、花柱,凋落,开花和结果,花的基,本结构,花柄,花托,萼片,花瓣,花药（内生花粉）,花丝,雄蕊,雌蕊,柱头,花柱,子房,子房壁,胚珠,传粉和,受精,传粉,：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,受精,过程,柱头,上的,粘液,刺激落在其上的,花粉,萌发出,花粉管,花粉管,穿过,花柱,，进入,子房,，直达,胚珠,花粉管,末端破裂，其内的,精子,释放出来,精子,和,胚珠,里的,卵细胞,结合形成,受精卵,果实和种,子的形成,子房,子房壁 果皮,发育成,胚珠,珠被 种皮,受精卵 胚,种子,果实,绿色植物与生物圈的水循环,绿色植物的生活需要水,水是植物体的重要组成成分,水使植物体硬挺、舒展,无机盐,只有溶解,在水中才能被植物吸收和运输,水分进入植物,体内的途径,根吸水的部位,：主要是根尖的,成熟区,（有大量根毛）,水分和无机盐的运输,：通过,木质部,中的,导管,自下而上运输,茎不断长粗的原因,：,形成层,细胞不断分裂，形成新的,木质部,细胞和,韧皮部,细胞,绿色植物参与生物圈的水循环,叶片的结构,表皮（分上、下表皮）,表皮细胞,保卫细胞,叶肉,叶脉,蒸腾作用,部位：主要是通过,叶片,上的气孔,在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水,第三单元,第三章,1,、植物的蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。,2,、气孔的结构：由一对保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气关闭。,气孔,是蒸腾,失水,的门户，也是,气体交换,的窗口。,白天气孔张开，晚上气孔闭合。,P112,图,3-30,3,、蒸腾作用的意义：,对植物体本身来说：促进,水分,和,无机盐,的吸收和运输；,降低,植物体的,温度,对生物圈来说：,促进,生物圈水循环的进行,呼吸作用是生物的共同特征：,有机物,+,氧气,二氧化碳,+,水,+,能量,二氧化碳,+,水 有机物,+,氧气,碳,氧平衡,绿色植物是生物圈中有机物的制造者,光合作用的定义（实质）：绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，,储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。,光能,叶绿体,绿色植物对有机物的利用,有机物用来构建植物体,（储存这着能量）,有机物为植物的生命活动提供能量,（储存这着能量）,线粒体,光合作用反应式：,碳氧平衡,爱护植被,绿化祖国,我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。,我国植被面临的问题：人均森林面积少，森林生态系统呈现衰退；过度放牧使许多草场退化沙化。,第四至六章,1,、绿叶在光下制造有机物,P117,暗处理,：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的 淀粉全部转运和消耗。,对照实验,：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。,脱色,：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。,染色,：用碘液染色,结论,：叶片见光部分产生了有机物,-,淀粉（淀粉是光合作用的产物）,光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。,2,、,光合作用意义,：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。,3,、,叶绿体,既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”,4,、,有机物用来构建植物体,：植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。,5,、,绿色植物,既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量,6,、,呼吸作用的概念,：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。,7,、呼吸作用是生物的共同特征，其,实质,都是有机物分解，释放能量。,8,、绿色植物通过,光合作用,，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。,9,、,光合作用与生产关系,：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。,Thank You,世界触手可及,携手共进，齐创精品工程,