社区护理学概述 说课

Click to edit Master title style.,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,社区护理概述,前期基础知识,学科位置,课程体系,【,导课,】,社区护理学的位置,社区健康,护理,个人健康,护理,社区护理,工作方法,家庭健康,护理,课程体系,社,区,护,理,理,念,儿童保健与护理,妇女保健与护理,老年保健与护理,慢性病病人,残疾人,保健与护理,护理程序,健康教育,家庭访视,为什么要学习社区护理？,中国人口老龄化,患病率高；行动不便；经济来源有限等。,疾病谱、医学模式的转变,人群生活水平提高，对卫生服务需求增加,传统生物医学模式是以疾病为中心的模式。,生物、心理、社会医学模式是以人的个器官和系统健康转向整体健康。,现代健康观：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。,健康观念与医学模式,看病难，看病贵,医疗工作不连续,社区卫生服务中心,/,社区卫生站,大医院,三级医疗机构,二级医疗机构,基层医疗保健机构,疑难病人 群,需专科,诊治人群,健康人群,亚健康人群,常见健康问题人群,卫生资源配置不合理,低水平,广覆盖,高水平,低覆盖,第一节,社区,社区护理学,由护理学和公共卫生学相结合的新兴学科。 是社区卫生服务的重要组成部分。,社区护理理念,社区护理工作方法,社区健康护理,家庭健康护理,个人健康护理,知识体系,一、社区,（一）概念与分类,1,社区,社区是由许多的家庭、机关和团体组成，是构成社会的基本单位，也是社区护士进行社区护理工作的场所。,目前，,关于社区的定义,有百余种,。不同国家和地区的解释各有差异。,“社区”的概念最早是,1881,年,由德国社会学家,F.,滕,尼斯,(F.Tonnies),提出，他,认为：社区是指那些由具有共同价值取向的同质人口组成的、关系亲密、出入相友、守望相助、疾病相抚、富有人情味的社会关系和社会团体,。,社区,是由若干,社会群体,（家庭、氏族,),或,社会组织,（机关、团体）聚集在,某一个地域,里所形成的一个,生活上相互关联,的大集体。,WHO,人口约在,10,30,万之间，,面积在,5000,50000,平方公里。,我国,城市社区,:,一般指街道、居委会，,人口一般在,3,10,万人之间。,农村社区,:,按乡（镇）、村等。,第二节 社区护理,一、概念及其功能,社区护理概念,社区护理是将护理学与公共卫生学理论,相结合，用以促进和维护社区人群健康的,一门综合学科,。,-,美国护士协会,社区护理,社区护理是,20,世纪,70,年代由美国的,露丝,依思曼,首先提出。,社区护理目的：,促进健康、预防疾病、维持健康、提高社区人群健康水平,一、概念及其功能,社区护理概念,（掌握）,根据我国社区卫生服务发展的特点，社区护理可定义,为,“,综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区,为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、,保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中，并以,促进和维护人群健康为最终目的，提供连续性的、动态性,的和综合的护理服务。,”,社区护理和医院护理,有何不同,?,社区,家庭,个人,健康人群,亚健康人群,重点人群,高危人群,患病人群,社区护理对象,社区护理的功能,提供社区健康护理,提供个人及其家庭健康护理,提供社区保健服务,开展社区健康教育,开展计划免疫与预防接种,一、概念及其功能,社区护理的功能,进行定期健康检查,实施社区慢性疾病患者与其他,疾病患者的管理,提供社区急重症患者的转诊服务,提供社区临终护理服务,参与社区卫生监督管理工作,一、概念及其功能,根据,2002,年卫生部关于,社区护理管理的指导意见,精神的规定：,定义：,社区护士是指在社区卫生服务机构及其他有关医疗机构从事社区护理工作的护理专业人员。,二、社区护理服务与管理,社区护士的基本条件,1.,具有国家护士执业资格并经注册。,2.,通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训。,3.,独立从事家庭访视护理工作的社区护士，应具有在医疗机构从事临床护理工作,5,年以上的工作经历。,二、社区护理服务与管理,社区护士的能力培养,人际交往和沟通能力,综合护理能力,独立判断、解决问题能力,预见能力,基本的组织、管理能力,二、社区护理服务与管理,社区护士的能力培养,收集信息和处理信息的基本能力,应对社区急性事件的基本能力,不断获取与本专业发展有关的新知识，培养促进自身与专业发展的能力,自我防护能力,二、社区护理服务与管理,全方位护理服务,社区护士的核心能力（,9,个）,1.,人际交往和沟通能力,2.,综合护理能力,3.,独立判断、解决问题能力,4.,预见能力,5.,基本的组织、管理能力,6.,收集信息和处理信息的基本能力,7.,应对社区急性事件的基本能力,8.,不断获取与本专业发展有关的新知识，培养促进自身与专业发展的能力,9.,自我防护能力,二、社区护理服务与管理,【,社区护理常用的方法,】,护理程序,家庭访视,居家护理,流行病学调查,健康教育,(,个体化教育、群体教育,),健康普查,保健指导,组织社区活动,三、社区护理主要工作方法与技术,社区护理发展,一、世界社区护理发展史,家庭护理阶段（公元后,1859,）：个人,地段访视护理阶段（,1859,1900,年）：个人；,威廉,.,勒斯朋,公共卫生护理阶段（,1900,1970,年）：服务对象是群体和个人；,丽莲,.,武德,社区护理阶段（,1970,至今）：服务对象是个人、家庭、社区；,露丝,.,依思曼,分四阶段：,发展阶段 年代 服务对象 类型 服务项目 服务机构,早期家庭照顾 公元后,1859,贫病 个体 疾病照顾 宗教慈善机构,地段访视护理,1859,1900,贫病 个体 疾病照顾 自愿者，少数,注意预防 政府资助,公共卫生护理,1900,1970,有需要群众 家庭 疾病照顾 政府，少数自,疾病预防 愿者,社区护理,1970,现在 整个社区 人群 健康促进 多种类，政府,疾病预防 自愿者、个体,1925,年,北京协和创立,“,卫生事务所,”,，,开展公共卫生护理教育和服务,解放后,各区设立防疫站、妇幼保健院等，,在全国范围内建立了三级卫生保健网,1996,年,国家先后制定了与社区卫生服务有关,的政策法规，社区护理随着社区卫生,服务的发展而逐步发展，社区护理教,育也随之发展。,二、我国社区护理的发展史,1996,年，中华护理学会举办“全国首届社区护理学术会议”。,1996,年以来全国相继开设社区卫生服务中心。,1997,年首都医大设立社区护士专业。全国相继在护理本科教学中设置社区护理课程。,我国社区护理发展史：,&,1997,年,国务院十部委,关于发展城市社区卫生服务的若干意见,；,卫生改革与发展的决定,；卫生部,关于进一步加强护理管理的通知,&,1999,年,卫基妇,关于发展城市社区卫生服务的若干意见,2000,年，卫生部科教司,社区护士岗位培训大纲,（试行）通知。,&,2002,年,卫生部,社区护理管理指导意见,。,&,2005,年,，,中国护理事业发展纲要,2005-2010,&,2006,年,3,月,关于发展城市社区卫生服务的指导意见,（一）我国社区护理现状,1,、缺乏社区护理的宏观调控及有效的管理机制,2,、缺乏社区护理的专业人才、高层次的护理人才,3,、缺乏相应的护理法规及质量控制标准,4,、缺乏政府的有效政策、财政及其他方面的支持,我国社区护理现状和对策,社区护理人员学历偏低,1,、护理人员缺乏社区护理的,理念,护理观念未从以疾病为中心向以病人为中心、院内护理向社区家庭护理方向转变，缺乏自觉性、责任心和紧迫感。,社区护理存在的问题？,2,、护理人员,知识陈旧,距社区护理要求差距较大。,据调查，当前护理人员普遍存在知识老化问题，难以承担健康促进、社区保健的重任。,3,、社区护理缺乏社会,认可和理解,目前护理工作仍属于从属地位，不被社会重视，这也影响了社区护理的开展。,4,、社区护理工作,辛苦,、,待遇低,挫伤护理人员的积极性，直接约束了社区护理的开展。,4,个转变：,服务功能从医疗护理服务向健康促进、疾病预防、基本医疗和身心康复转变；,服务对象从患者向群体,(,家庭、社区,),服务转变；,人才培养、岗位培训从临床护理向社会医学、心理学、行为医学等边缘新兴学科转变；,工作方式从院内向院外、社区、家庭转变。,（二）发展社区护理的对策,1,、,转变观念,是做好社区护理的保证,2,、,系统化整体护理,是推进社区护理工作有效措施,帮助病人恢复健康，帮助健康的人提高健康水平，是护理学从单一的疾病护理向针对人身心健康问题的系统化整体护理拓展。,3,、,加强培训,是社区护理工作顺利开展的关键,社区护士同时负责多个专业患者护理，必须全面熟练掌握全部护理知识和技术；,二是社区服务不可能分工过细，护理人员必须有相关知识和技术。加强护士临床心理学、预防、保健、康复医学、社会学、伦理学、有关仪器使用等科学知识的培训十分重要。,4,、社区,护理研究,是社区护理工作向纵深发展的有效手段,社区护理工作要不断总结社区护理的经验，要在内容、方法、技术、管理以及人才培训等诸多方面进行深入的研究，促进社区护理工作的发展。,