矛盾观复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三单元 思想方法与创新意识,第七课,唯物辩证法的,联系观,第八课,唯物辩证法的,发展观,第九课,唯物辩证法的,矛盾观,第十课,唯物辩证法的,辩证否定观,第三单元 思想方法与创新意识,第八课 唯物辩证法的实质与核心,设问角度，是什么,第一步：审题干 找题眼,“太极图”由黑白两个鱼形,纹组成、图示中黑白色,题组导入,“太极图”由黑白两个,鱼形纹组成，正确项,第二步：析选项 做判断,矛盾双方的统一是有条件的，在一定,条件下相互依存、相互转化，错误项,黑白两个鱼形纹相比较而存,在，体现了相互依存，正确项,黑中有白，白中有黑体现了矛,盾双方的相互贯通，正确项,矛盾,联系,发展,唯,物,辩,证,法,的,实,质,和,核,心,是矛盾的表现形式,是矛盾运动的结果,是联系的根本内容,是发展的根本动力,两大基本特征或总特征,没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。,矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。,考点一 唯物辩证法,（一）矛盾的概念,含义：,反映,事物内部,对立和统一,关系,的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,矛盾双方的对立统一关系，既指,事物内部,存在这种关系也指,事物之间,存在这种关系,矛盾的双方始终是,不可分割的,。,“,两个方面,”,不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。,“,两个方面,”,是具体的，多样的，不局限于,“,好,”,与,“,不好,”,两个方面。,基本属性：,斗争性和同一性,矛盾的,统一属性,矛盾的,对立属性,考点二,矛盾的同一性和斗争性,【,题组导入,】,(2013,江苏单科,),城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经超过了农村人口,“,农耕社会,乡土中国,”,逐渐转变为,“,工业社会,城市中国,”,。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。,在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲,“,在希望的田野上,”,描绘的那种,“,一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香,”,的田园景象日益不再。有人伤感地说,:,“,不要问我从哪里来,因为我已经没有故乡。,”,结合材料,回答下列问题,:,运用矛盾基本属性的知识,说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。,【答案】,矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。,城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。,城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养,;,而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。,我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。,【,解析,】,本题已经限定答题角度,从矛盾的基本属性,即斗争性与同一性关系角度分析,分析时要理论联系实际。,（二）矛盾的基本属性,1,、矛盾的同一性：,矛盾的同一性，是矛盾双方,相互吸引,、,相互联结,的属性和趋势。,两方面含义,A.,矛盾双方,相互,依赖,，,一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,B.,矛盾双方,相互,贯通,，,即相互渗透、相互包含，在,一定条件下,可以相互转化,“,有,无,相生，,难,易,相成，,长,短,相形，,高,下,相倾，,音,声,相和，,前,后,相随,”,。,矛盾双方,相互依赖,苦,尽,甘,来、,乐,极生,悲,、因,祸,得,福,、吃一,堑,，长一,智,。,矛盾双方,相互转化,（,一定条件下,）,2,、矛盾的斗争性,矛盾的斗争性是指矛盾双方,相互排斥、相互对立,的属性。它体现着双方相互,分离,的倾向和趋势。,哲学上所讲的斗争、对立，,包括一切差异和对立,，它与生活中所说的斗争，是,一般与个别、普遍与特殊,的关系。,3,、,矛盾同一性与斗争性的关系：,区别：,矛盾的同一性是,相对的,、,有条件的,斗争性是,绝对的,、,无条件,的,联系：,A,、,同一性以差别和对立为,前提,，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展,B,、,斗争性,寓于,同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展,C,、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展,（,矛盾是事物发展的源泉和动力,）,方法论要求,(,矛盾基本属性的两大方法论,),第一，,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，,我们应当促进有利转化，防止不利转化,。第二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，,我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。第三，要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。,【,一分为二,】,不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。,“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。,“既,又,、虽然,但是、双赢、双刃剑、成就,困难,、机遇,挑战、相反相成”此类语言哲理是：,矛盾是对立统一，要一分为二看问题，,坚持两分法、两点论。,该原理经常应用于,:,用对立统一原理分析,A,和,B,的关系,-(,通常是一对反义词,),答题模式：,（,1,）矛盾就是对立统一，,A,与,B,是对立统一关系,（,2,）一方面，,A,与,B,存在一定的对立性，,-,另一方面，,A,与,B,也具有统一性,-,（,3,）,-,既要,-,又要,-,（或把,-,有机结合或,兼顾,-,）,设问角度，是什么,第一步：审题干 找题眼,有针对地评价学生,题组导入,矛盾普遍性寓于特,殊性之中,，错误项,第二步：析选项 做判断,有针对性评价学生的依据是矛盾,的特殊性即学生差异，正确项,有针对性地评价学,生坚持了具体问题,具体分析，正确,项,学生成长进步的根据是内,因即学生自身，错误项,A.,时时有矛盾（纵向）,B.,事事有矛盾（横向）,含义,（一,).,矛盾的,普遍性,也可称为,“,共性,”,和,“,一般,”,即同类事物共同的状态本质和属性。,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,方法论意义：,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的,前提,。,A.,我们要,承认,矛盾，,分析,矛盾，勇于,揭露,矛盾，积极寻找正确的方法,解决,矛盾。,B.,我们要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。,考点三,矛盾的普遍性和特殊性,（二）矛盾的特殊性,1,、,含义,：,即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点,2,、,矛盾特殊性的表现,：,第一、不同事物具有不同的矛盾,，,(,这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质,),第二、,同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,第三、,同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,3,、方法论,:.,坚持具体问题具体分析,矛盾的特殊性原理,关键词,:,随着（根据、针对等）,-,；采取（调整）,-(,措施,政策等,);,区别对待,;,有保有压,;,因地制宜等,“,根据,特点，根据,具体情况，制定,相应的,、优势、特色、特征,”,，此类关键词的哲理是：,矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。,（三）、具体问题具体分析（重点）,（,1,）,含义：,具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的,_,并找出解决矛盾的正确方法。,（,2,）,地位：,具体问题具体分析是马克思主义的一个,重要原则,，是马克思主义的,_,。,（,3,）,原因,(,作用）,具体问题具体分析是我们正确,_,的,基础,。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区别开来。,具体问题具体分析是我们正确,_,的,关键,。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的,_,，才能找到解决矛盾的正确方法。,比较一切从实际出发与具体问题具体分析,区别：,含义不同。,一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。,理论依据不同：,一切从实际出发的理论依据是,物质决定意识,。具体问题具体分析的理论依据是,事物矛盾的特殊性,。,哲学范畴的类属不同。,一切从实际出发属于,唯物论,。具体问题具体分析属于,辩证法,。,联系：,二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际,设问角度，是什么,第一步：审题干 找题眼,全民与困难群众、基本公,共服务与热难焦点问题,题组导入,惠及全民是整体，困难群,众的问题是部分,，正确项,第二步：析选项 做判断,题干未涉及抓主,要矛盾，干扰项,基本公共服务是普遍性，困难群众,及热点等问题是特殊性，正确项,题干未涉及社会,改革，干扰项,(,四,),矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：,【,原理内容,】,（,1,）,相互区别,普遍性：,即共性（一般），,是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫,“,共同本质,”,；,特殊性：,即个性（个别），,是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫,“,特殊本质,”,。,（,2,）相互联结,普遍性寓于特殊性之中,，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；,特殊性包含着普遍性，,不包含普遍性的特殊性是没有的。,注意,矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。,（,3,）相互转化：,在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。,【,方法论,】,要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；,(,特殊,普遍,特殊）,是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的,哲学基础，,也是建设有中国特色社会主义的,哲学依据；,只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之间的差别；只看到事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。,矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理,(1),注意,：,矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性,一般和个别的关系,(2),关键词,：,先试点,后推广,(,普及,),；先进经验的推广运用； 树立典型等,“,中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点,推广、抓好典型，一般号召和个别指导,”,，此类语言哲理是：,矛盾普遍性和特殊性统一。,(2013,重庆文综,)1937,年日本发动全面侵华战争,中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长,1945,年中国取得抗战全面胜利。,1972,年中日建立外交关系。,1995,年日本首相村山富市发表谈话,承认侵略并道歉。,2013,年日本首相安倍晋三提出,“,侵略,”,的定义在学术界或国际上都没有定论,在国与国的关系中,从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史,说法正确的是,(,),A.,战争中的中日双方只有斗争性没有同一性,B.,双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变,C.,抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化,D.,中日之间的矛盾始终是,1937,年以来中国社会的主要矛盾,训练,解析,答案,矛盾的斗争性与同一性是同时存在、不可分离的,A,错误。质变是指事物性质的变化,中日双方力量的此消彼长是量变的过程,B,错误。八年抗战期间中日民族矛盾是主要矛盾,国内阶级矛盾是次要矛盾,;,抗战结束阶级矛盾成为主要矛盾,民族矛盾成为次要矛盾,故,C,正确,D,错误。,【,题组导入,】,（）主、次矛盾的,含义,主要矛盾,在事物发展过程中处于,支配地位,、对事物发展起,决定作用,的矛盾。,次要矛盾,其他处于,从属地位,、对事物发展,不起决定作用,的矛盾。,主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：,1,）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数,2,）。,2,）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的,不平衡,，,主,要矛盾只有,一,个,次,要矛盾可以有,一,个或,多,个。,3,）主要矛盾、次要矛盾所处的,地位和作用,是,不同,的。,（一）、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系,考点四,两点论与重点论,（）主要矛盾和次要矛盾的关系,.,二者,相互依赖,、,相互影响,.,二者在,一定条件,下可以,相互,转化,第二次国内革命战争时，,主要矛盾,是,阶级矛盾,，,民族矛盾,等其他矛盾是,次要矛盾。,抗战爆发后，,民族矛盾,上升为,主要矛盾,，,阶级矛盾,等其他矛盾是,次要矛盾,。,学 校,教学,管理,师生,干群,主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理,主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响的，并在一定条件下可以相互转化。,要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。,注意抓主要矛盾的提示词：,抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。,【,题组导入,】,训练,解析,答案,【2012,江苏,】,据中国互联网信息中心统计,截至,2011,年,12,月底,我国微博用户达到,2.5,亿,占网民总数的,48.7%,政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为,:,微博是健康的现代沟通渠道。,(1),请选择一个最恰当的唯物辩证法原理,评析材料中网民的观点。,本题主要考查的知识点是矛盾的主次方面辩证关系原理。主要抓住设问的“一个最恰当”角度限定，根据“微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能”这句话，可以分析出用矛盾的主次方面辩证关系原理最恰当，然后具体分析。,【答案】,矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。,该网民的观点指出了微博健康的一面,看到事物矛盾的主要方面,;,但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。,对微博既要看到它的主流是积极的,又要看到它的消极影响,;,还应认识到双方在一定条件下会相互转化。,请完成,创新设计,对应训练题。,（）矛盾的主次方面的含义,.,矛盾的,主要方面,：是指在每一个矛盾中起,支配,地位、起,主导,作用的矛盾方面。,.,矛盾的,次要方面,：是指在每一个矛盾中处于,被支配,地位、,不起主导,作用的矛盾方面。,评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）,（二）、矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系,（）矛盾的主次方面的关系,A.,对立：,相互,排斥,B.,统一：,二者相互,依赖,、,一定条件,下相互,转化,体现矛盾内部主次双方的斗争性,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所规定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素,这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了,【,方法论,】,（,1,）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握矛盾主要方面，,抓主流,（重点论）,；,（,2,）又要看到矛盾次要方面，,重视支流,（两点论）。,1,、注意抓矛盾的主要方面的提示词：,抓,主流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体等。,2,、,出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理来分析：,主流与支流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体、成绩与不足、好与坏、优与劣、挑战与机遇、性质、本质。,如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面,从内涵看,现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说的是,“矛盾体”，,可以称为,“一个”可“一种”,矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是,“矛盾侧面”，,所以只能叫做,“一方”或“方面”。,次要矛盾,次要矛盾,主要矛盾,复杂事物,一个矛盾,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,抓重点词语,“,抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”,等说法都可以判断为抓主要矛盾；,“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”,等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。,从作用看,主要矛盾决定事物的发展进程。常用在,“,办事情,”,上，,解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。（如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心）。矛盾主要方面决定事物性质。常用在,“,看问题,”,上,，用于评价利弊，优劣，功过等。（如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制）,主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理,方法论意义,（三）、坚持,两点论,和,重点论,相统一的认识方法,。,（三）、要坚持,两点论,和,重点论,的统一,方,法,论,要,全,面,复杂事物,既看,主要矛盾,一种矛盾,既看,主要方面,又看,次要方面,两点论,抓,重,点,复杂事物：把握,主要矛盾,每一矛盾：把握,主要方面,重点论,统,一,两点,是,有,重点,的两点,重点是,两点,中,的重点,又看,次要矛盾,要坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学一点论和均衡论,