岩版第节生长素的生理作用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾：植物生长素的发现,19,世纪末，达尔文,1910,1914,1928,1934,年，吲哚乙酸（,IAA,）,1942,年，高等植物中分离,差不多半个世纪,1,回顾：植物生长素的发现,生长素的,主要合成部位,幼嫩的芽、叶和发育中的种子,生长素的,运输,幼嫩组织：形态学上端到形态学下端,极性运输,成熟组织：韧皮部，非极性运输,生长素的,分布,生长旺盛的部分,2,回顾：植物生长素的发现,为什么植物会向光生长呢？,向光性原因：,在单侧光线照射下，,背光一侧生长素分布多，细胞生长快,向光一侧生长素分布少，细胞生长慢,结果：使茎朝向光源一侧弯曲,生长素多,生长素少,3,第,2,节 生长素的生理作用,岩版,4,回忆昨天,1.,对于,不同的器官,来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,2.,对于,同一器官,来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,5,1.,对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,不同。,A,点：根,最适浓度大约是,10,10,mol/L,；,B,点：芽,最适浓度大约是,10,8,mol/L,；,C,点：茎,最适浓度大约是,10,4,mol/L,。,不同的器官对生长素的敏感程度不同,根芽茎,6,2.,对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,不同,生长素,浓度,，对于同一器官所起的,作用,也,不同,。在,一定,浓度,范围,内,促进生长,，,超过,这一范围,则抑制生长,。,茎,B,C,0,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/molL,-1,促进生长,抑制生长,根,A,B,C,D,芽,B,C,7,茎,B,C,0,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/molL,-1,促进生长,抑制生长,根,A,B,C,D,芽,B,C,低浓度促进生长：,AB,、,BC,段,高浓度促进生长：,CD,段,C,点，,C,点，,C ,点：,生长素浓度不促进生长，也不抑制生长,8,幼根,老根,幼嫩细胞,衰老细胞,3.,生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系,9,4.,不同的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物单子叶植物,10,一般规律：,浓度：低促进 高抑制 过高杀死,敏感性：,同一植株,根 芽 茎,同一植株,幼嫩细胞 衰老细胞,不同植物,双子叶植物 单子叶植物,生长素发挥的生理作用会因,浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄,不同而有差异。,11,生长素的生理作用的特点,两重性：低浓度,促进,高浓度,抑制,1.,既能,促进生长,，也能,抑制生长,2.,既能,促进发芽,，也能,抑制发芽,3.,既能,防止落花落果,，也能,疏花疏果,12,生长素作用两重性举例,1.,根的向地性,2.,顶端优势,13,根的向地性和茎的背地性,种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。,如果是在,太空,中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。,重力,根,茎,近地侧,远地侧,近地侧,远地侧,（抑制）,（促进）,（促进）,（促进）,14,15,植物的,顶芽,优先生长，而,侧芽,生长受抑制的现象。,形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量地,积累在侧芽,部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使,侧芽的生长受到抑制,。,生长素浓度低，促进生长,生长素浓度高，抑制生长,两重性,顶端优势,16,植物的,顶芽,优先生长，而,侧芽,生长受抑制的现象。,顶端优势,侧芽发育成枝,生长素浓度低，促进生长,生长素浓度高，抑制生长,两重性,切除顶芽,17,顶端优势,1.,具有顶端的植株，下面侧芽的生长受到抑制,2.,将茎尖端切除后，下面的侧芽开始生长,3.,在切除茎尖端的断口处涂上含生长素的羊毛脂，侧芽的生长仍受到抑制,原因：顶芽产生的,生长素向下运输,，枝条上部的,侧芽,附近生长素,浓度较高,。由于侧芽对生长素比较,敏感,，因此它的发育受到,抑制,。,18,顶端优势的应用,树木修剪,改善树型,棉花摘心,增加产量,树木粗壮,木材质量,解除顶端优势,利用顶端优势,19,去除顶端优势,20,顶端优势原理在园艺中的应用,21,顶端优势原理在农业生产中的应用,22,顶端优势原理在林业生产中的应用,23,现 象,是否体现两重性,生长素的作用,顶端优势,根的向重力性,茎的背重力性,植物的向光性,是,是,否,否,顶芽,，,低：,促进,侧芽，,高：,抑制,远地端，低：,促进,近地端，高：,抑制,背光侧：高，,促进,强,向光侧：低，,促进,弱,近地端：高，,促进,强,远地端：低，,促进,弱,总结比较,24,植物生长素类似物,生长素为什么不能大规模地应用？,生长素（,IAA,）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,什么是生长素类似物？,是,人工合成,的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如,萘乙酸,（,NAA,）、,2,4,二氯苯氧乙酸,（,2,4,D,）,等。,25,植物生长素类似物的应用,防止落花落果,促进果实发育,控制性别分化,除草剂,促进扦插枝条生根,26,植物生长素类似物的应用,防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。,27,植物生长素类似物的应用,促进果实发育,无子番茄、黄瓜、辣椒,在,种子,发育的过程中，,胚,合成大量的,生长素,，促进,子房,发育成,果实,。,胚珠,种子,产生,生长素,果实,子房,28,花托,花萼,花冠,花药,花丝,雄蕊,柱头,花柱,子房,种子,胚珠,果实,2.,促进果实发育,无子果实,方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。,29,植物生长素类似物的应用,控制性别分化,黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初期却是雌、雄不分的。利用,2,5mg/L,的,NAA,溶液或,2,4-D,处理花芽，可促进花芽向雌花分化，从而大幅度提高产量。,30,植物生长素类似物的应用,除草剂,(2,，,4-D),适用于麦田、稻田,等单子叶植物农田除草,，,双子叶植物,比单子叶植物对生长素更,敏感,，用高浓度的除草剂能抑制,双子叶植物（杂草）,的生长。,31,植物生长素类似物的应用,促进扦插枝条生根,扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容易生根成活。,1.,处理,2.,对照,32,植物生长素类似物的应用,促进扦插枝条生根,C,：有,4,个嫩叶，扦插后长出很多根。,A,：无嫩叶，扦插后不长出根；,B,：有嫩叶，扦插后长出少量的根；,A B C,扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？,芽能产生生长素,33,2,、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复,直立状态，引起这种现象的原因是,A,受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长,速度快,B,受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长,速度快,C,受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长,速度快,D,受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长,速度慢,34,3,、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的,西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育,不良或未发育。这种现象可解释为,A,种子的发育需要果实来提供营养,B,果实的发育需要种子所合成的生长素,C,无种子的子房是不能发育成果实的,D,光照不均，使生长素分布不均匀,35,4,、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼,梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正,在形成的,A,果皮,B,果柄,C,果肉,D,种子,5,、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好,地遮阴，其依据的原理是,A,破坏顶芽,B,控制侧芽,C,破坏顶端优势,D,抑制生长,36,探究生长素类似物（,NAA,）促进插条（迎春枝条）生根的最适浓度,37,NAA,促进,迎春,插条生根的最适浓度是多少？,浓度,是,NAA,促进迎春插条生根的最适浓度,科学探究方法步骤,提出问题,作出假设,设计实验、进行实验,分析实验结果，形成结论,38,实验过程,39,预实验,可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。,可避免人力、物力、财力和时间的浪费,做到心中有数，有的放矢,40,设计实验,1.,明确实验目的,科学设计实验,（,1,）实验原理,浓度的,NAA,溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。,适宜,41,设计实验,1.,明确实验目的,科学设计实验,（,1,）实验原理,（,2,）实验设计遵循的原则,单一变量原则,对照原则,平行重复原则,科学性原则、可行性原则,42,设计实验,1.,明确实验目的,科学设计实验,单一变量原则,自变量,:,;,因变量,:,;,：,插条的情况、浸泡时间的长短、温度,等，实验中这些变量应处于,停,条件下。,NAA,溶液的不同浓度,迎春条插条生根的数量（或根长度）,相同且适宜,无关变量,43,设计实验,1.,明确实验目的,科学设计实验,单一变量原则,对照原则,a.,预实验,配制浓度为,2ppm,、,4ppm,、,6ppm,、,8ppm,、,10ppm,、,12ppm,的一组,NAA,溶液,分组并编号：分为,组，每组中加入,根枝条。按要求处理好插条，备用。,7 3,44,b.,正式实验,在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为,4ppm-6ppm,范围间，因此在此浓度区间，以,0.2ppm,为浓度梯度进行实验。,配制浓度为,的一组,NAA,溶液。,分组并编号：分为,组，每组中加入,根枝条。按要求处理好插条，备用。,4.0ppm,、,4.2ppm,、,4.4ppm,、,4.6ppm,、,4.8ppm,、,5.0ppm,、,5.2ppm,、,5.4ppm,、,5.6ppm,、,5.8ppm,、,6.0ppm,11 3,45,2,设计实验步骤,（,1,）,选取合适的实验材料,迎春条要求：,a.,枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后,可增加吸收水分的面积,，促进成活。,b.,一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少,。,蒸腾作用,生长良好、粗细长短大致相同,所选枝条带芽的数量和饱满程度相同,46,2.,设计实验步骤,（,1,）选取合适的实验材料,（,2,）,分组处理,NAA,溶液处理插条的方法：,：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约,3cm,，处理几小时至一天。（要求的溶液,浓度较低,，并且最好是在,遮阴和空气湿度较高,的地方进行处理）,：把插条基部在,浓度较高,的药液中蘸一下（约,5s,），深约,1.5cm,即可。,浸泡法,沾蘸法,47,2.,设计实验步骤,（,1,）选取合适的实验材料,（,2,）分组处理,（,3,）,培养,将处理好的插条，放在,条件下，分组进行,（土壤栽培,/,水培）。,相同且适宜,水培,48,2.,设计实验步骤,（,1,）选取合适的实验材料,（,2,）分组处理,（,3,）培养,（,4,）,观察实验现象，记录实验结果,设计表格、画曲线图等形式,49,NAA,促进,迎春条,插条生根的最适浓度是多少？,浓度,是,NAA,促进迎春条插条生根的最适浓度,探索,生长素类似物促进插条生根的最适浓度,促进迎春条插条生根的最适,NAA,浓度是多少浓度范围,提出问题,作出假设,设计实验、进行实验,分析实验结果，形成结论,50,步骤设计,1,、分组编号,2,、实验,3,、观察实验现象、记录实验结果,根据自变量分组,控制好无关变量,51,实验步骤：,第一步,:,；,第二步,:,。,第三步,:,一天后取出枝条分别进行扦插；,第四步,:9,天内每隔,3,天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。,将生长良好且一致的迎春条随机均分为,9,组,(,每组含,3,根枝条,),将这些枝条的基部分别浸泡在,1-9,号,NAA,溶液中,52,请设计本实验的观察记录表,53,浓,度,生,根,数,时,间,2.0,ppm,2.5,ppm,3.0,ppm,3.5,ppm,4.0,ppm,4.5,ppm,5.0,ppm,5.5,ppm,6.0,ppm,第,3,天,1,2,3,平均,第,6,天,1,2,3,平均,第,9,天,1,2,3,平均,不同,NAA,浓度下生根数,54,浓,度,生,根,数,时,间,2.0,ppm,2.5,ppm,3.0,ppm,3.5,ppm,4.0,ppm,4.5,ppm,5.0,ppm,5.5,ppm,6.0,ppm,第,3,天,1,2,3,平均,第,6,天,1,2,3,平均,第,9,天,1,2,3,平均,不同,NAA,浓度下生根数,55,