看云识天气PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创设情景，,激发学习兴趣,1805,年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（我们还可以根据云来预测天气状况）今天我们就一起来学习课文,看云识天气,，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。,精要讲解，了解说明文体,学习目标一,了解说明文的文体知识。,说明文文体知识,一、定义：,以,说明,为主要,表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：,议论文以理服人，,哲理性,是它的主要特点；记叙文以情感人，,形象性,是它的主要特点；说明文以知识喻人，,知识性,是它的主要特点。,说明文文体知识,三、说明文的分类,1,、以,说明对象,为标准可划分为,事物,说明文和,事理,说明文。,2,、以,表达方式,为标准可划分为,平实性,说明文和,文艺性,说明文。,四、说明的顺序一般有三种,：,时间,顺序、,空间,顺序、,逻辑,顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有八种,：,举例子、,列数据、,打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。,整体感知，理清课文内容,学习目标二,1,、积累字词；,2,、了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。,亿名教育修正版,峰,峦,预,兆,轻,盈,匀,称,崩,塌,弥,漫,征,兆 一,霎,间,千,姿,万态 变化无,常,丝丝,缕缕,lun,zho,yng,chn,t,m,zhng,sh,z,chng,l,生字词（预习）,朱泳,燚,绫,纱,匀,称,弥,漫 日,晕,亿名教育修正版,y lng,chn m yn,亿名教育修正版,检查预习,2,根据释义写出相应的词语：,山峰和山峦。（ ）,一会儿，形容时间极短。（ ）,事情显露出来的迹象。（ ）,形容动作、体态轻巧优美。（ ）, （烟尘、雾气、水等）充满、布满。（ ）,崩裂而倒塌。（ ）,峰峦,一霎间,预兆,/,征兆,轻盈,弥漫,崩塌,1,、浏览全文，思考：,（,1,）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？,（,2,）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？,整体感知课文内容,：,（,方法提示：,学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）,2,、,根据以上两题，完成全文的结构条理图：,（ ）,中填写自然段序号，,-,填写关键词，, ,填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。,（ ）,一、,云和天气的关系：,_, ,( ),薄云 ：,_,( ),云的形态,（ ）,二、看云识天气的,_, ,低而厚的云：阴晴风雪,（ ）,_,（ ）,三、,看云识天气的,_,及局限,1,26,35,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,本文的说明顺序是：,总,-,分,-,总的逻辑顺序。,最基本特点,2,学习目标三,1,、了解分类别、打比方的说明方法。,2,、尝试用打比方、分类别的说明方法，介绍一事物。,重点研讨，掌握说明方法,重点研讨，掌握说明方法,合作探究，小组交流：,1,、用简洁的语言概括,36,自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。,云名,云的形态变化,高度,厚度,天气征兆,卷 云,卷积云,积 云,高积云,云的种类简表（一）,卷 云,卷 积 云,积 云,高 积 云,云名,云的形态变化,高度,厚度,天气征兆,卷 云,卷积云,积 云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,最高,很高,2000,米左右,2000,米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天 晴,云的种类简表（一）,据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,天气晴朗的象征,云名,形态变化,位置,天气征兆,云的种类简表（二）,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云名,形态变化,位置,天气征兆,云的种类简表（二）,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,雨雪冰雹天气的象征,光名,产生和分布情况,色彩,天气征兆,云的光彩简表,晕,华,虹,霞,日 晕,月 晕,华,霞,虹,光名,产生和分布情况,色彩,天气征兆,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,亿名教育修正版,检查预习,1.,全文,主要,说了什么,内容,?,说明对象,云和天气的关系,云的,形态,和天气的关系,云的,光彩,和天气的关系,整体感知,亿名教育修正版,1,、文章的题目,“,看云识天气,”,即点出了本文的说明中心，,“,云,”,与,“,天气,”,到底有着怎样的关系？,云就像是天气的,“,招牌,”,，天上挂着什么云，就将出现什么样的天气。,亿名教育修正版,课文第一段与后面对云的介绍相比，在语言运用上显著的特点是运用了形象生动的比喻。试具体分析其作用。,第一段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常地形象生动，充分调动了读者的想象。作者用,“,像羽毛,”,、说明它轻飘，用,“,像鱼鳞,”,，说明它排列整齐，用,“,像羊群,”,状其形状，,”,像一床大棉被,”,，状其质感，,“,像峰峦,”,、,“,像河流,”,、,“,像雄师,”,、,“,像奔马,”,状其势与形。一连串的比喻鲜明而具体，形象而生动，给人以深刻的印象。,总之，比喻的运用不仅使说明的事物更加生动形象，富有文采，而且能激发人们的阅读兴趣,。,亿名教育修正版,1,、第,2,自然段与上下文有何关系,?,起什么作用,?,“,薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”,承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。,(,起承上启下的作用,),2,、这部分的说明语言生动形象表现在哪些地方？,（,1,）贴切的比喻,（,2,）拟人的手法,（,3,）描写的语句,亿名教育修正版,第六段的中心句是哪句话？它有什么作用？,明确：第六段的中心句是第一句。它是一个过渡句，表明说明角度发生了变化，有开启下文的作用。,例题,2,：看云识天最后一段有何作用。,答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛,。,亿名教育修正版,亿名教育修正版,打比方,是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。,如：,云就像是天气的招牌。,又如：,1,、,石拱桥的桥洞成弧形，就象,“,虹,”,。,2,、,蚕的小小身躯是一座非常奇妙的,“,加工厂,”,本课运用的说明方法：,a,打比方,b,分类别,亿名教育修正版,注意：,在记叙文中比喻是一种修辞手法，在说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。,两者不能混位一谈。,亿名教育修正版,分类别,:,把事物按照一定的标准分成若干类别（并列的几个方面）进行说明的方法就是分类别。,如,看云识天气,对,“,高空薄云,”,的说明，就是按状态把这种薄云分成卷云、卷层云、积云和高层云四类来说明的。,再如,杨树,一文就作了这样的分类说明：,杨树，在植物分类中属杨柳科,植物学家把杨属植物分为白杨派、黑杨派、青杨派、胡杨派、大叶杨派五大派。,典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？,答题格式：本文或本段使用了,说明顺序，对,加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填,“,事理、科学事理,”,等模糊性语言来表述。）,亿名教育修正版,例题：看云识天气的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？,答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。,亿名教育修正版,整体感知,2,、作者在介绍,“,薄云,”,的时候是按照,_,、,_,、,_,、,_,的顺序；在介绍,“,低而厚密的云层,”,是按,_,、,_,、,_,、,_,的顺序。,为什么要遵守这样的顺序？能否互相调换？,文章采用这样的说明顺序正好符合天气从晴朗到下雨的全过程，合乎读者的接受能力，非常有逻辑性，因此不能互相调换，它们之间不是并列的关系，而是逐渐递进的。,亿名教育修正版,卷云,卷积云,积云,高积云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,卷云,卷积云,高积云,积云,高层云,卷层云,积雨云,雨层云,例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时,句采用了,的说明方法，,地说明了卷云轻盈洁白的特点。,亿名教育修正版,打比方,生动形象,具体细品,4,、,“,另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。,”,读一读第,6,段的这句话，说说作者是如何介绍,“,华,”,的？,作比较。,分别对晕和华的大小、光彩作了比较，这样能使二者很好的区分开来，说得也更清楚了。,亿名教育修正版,具体细品,5,、作者在第,6,段中引用很多谚语，这些谚语起到了什么作用？,“,日晕三更雨，月晕午时风。,”,“,东虹轰隆西虹雨。,”,“,朝霞不出门，晚霞行千里。,”,引用这些谚语很通俗地说明了光彩现象和天气的关系，同时也增加了文章的趣味性。,亿名教育修正版,6,、下面句子中画横线的词语是否可以删去。说说理由。,（,1,）,经验告诉我们,：天空的薄云，,往往,是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，,常常,是阴雨风雪的预兆。,不能去掉。,“,经验告诉我们,”,说明了作者理论的根据；,“,往往,”“,常常,”,则说明出现薄云不一定就是晴朗的天气，低而厚密的云也不一定就预示着阴雨风雪。这些词体现了说明文语言的准确性。,方法：,1,表态：不能删；,2,定性：解释这个词或带词解释句子；,3,若删去，句子意思变成了,“,”,这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）；,4XX,词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,B,、能否替换为另一个词语？,例题：,“,天上的薄云，往往是天气晴朗的象征,”,这句话中的加点词语,“,往往,”,能否替换成,“,总是,”,，试说明理由。,亿名教育修正版,答：不能。因为,“,往往,”,是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用,“,总是,”,说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。,“,往往,”,一词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,方法：,1,表态：不能替换；,2,定性：解释原词意思或带词解释句子；,3,定性：解释所换词语意思；,4,若替换，句子意思有何改变，不符合实际；,5,原词体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,（,2,）卷云和卷积云的位置都很高，那里水分少，他们,一般,不会带来雨雪。,不能去掉。,“,一般,”,说明是绝大多数情况，但不是所有，这体现了说明文语言的准确性。,（,3,）在太阳和月亮的周围，,有时,会产生一种美丽的七彩光圈。,不能去掉。,“,有时,”,说明不是任何时候，用在这里意思更加精确。这体现了说明文语言的准确性。,亿名教育修正版,说明方法分类和作用：,（一）、举例子：通过举,的例子具体真切地说明了事物的,特点，增强说服，使说明对象更通俗易懂，更具有代表性。,（二）、分类别：通过逐项说明，条理清楚地说明了事物的,特点，使文章富有条理。,（三）、打比方：形象生动地说明该事物的,特点，这样更通俗易懂，增强了文章的趣味性,亿名教育修正版,（四）、列数字：具体而准确地说明该事物的,特点，更精确、科学、具有说服力。,（五）、作比较：将,与,对比，突出强调了对象,的,特点（地位、影响等）。,（六）、下定义：运用科学准确的语言给,下定义，增强文章的科学性，使说明更严密。,亿名教育修正版,（七）、打比方：具体、生动的说明,事物的,特征，,（八）、作诠释：对,进行解释说明，让读者更清楚。,（九）、列图表：直观形象地说明了事物的,特点。,（十）、引资料：引用名人名言、古诗文、谚语、俗话的方法说明事物的,特征，增强说服力，能使说明的内容更具有权威性。,亿名教育修正版,3指出下列各句使用的说明方法。,（,1,）人们常说：“东虹轰隆西虹雨 。 ”意思是说虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（ ）,（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。,引用 、作诠释,作比较,3指出下列各句使用的说明方法。,（3）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。,（4） 、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” （ ）,分类别 、打比 方 、摹状貌,打比方,