中考语文总复习七上文言知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考语文总复习七上文言知识课件,中考语文总复习七上文言知识课件中考语文总复习七上文言知识课件2.解释下面加点词的意义，并说明用法。,（1）与：与儿女讲论文义 _,（2）因：未若柳絮因风起 _,（3）乃：去后乃至 _,（4）而：相委而去 _,（5）则：则是无信 _,（6）之：下车引之 _介词，跟介词，凭借副词，才连词，表顺承副词，用于加强判断代词，指元方,2.,解释下面加点词的意义，并说明用法。,（,1,）与：与儿女讲论文义,_,（,2,）因：未若柳絮因风起,_,（,3,）乃：去后乃至,_,（,4,）而：相委而去,_,（,5,）则：则是无信,_,（,6,）之：下车引之,_,介词，跟,介词，凭借,副词，才,连词，表顺承,副词，用于加强判断,代词，指元方,3.,把下面的句子翻译成现代汉语。,（,1,）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”,_,（,2,）兄女曰：“未若柳絮因风起。”,_,（,3,）友人惭，下车引之，元方入门不顾。,_,一会儿雪下得大了，太傅高兴地说：“ 这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”,他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”,朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。,4.,对于“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？,_,_,作者并没有直接表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他欣赏谢道韫的才气。,5.,元方“入门不顾”是否失礼？请结合文意，谈谈你的看法。,_,_,_,_,_,不失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“失信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更大度些，则更令人钦佩。,论语,十二章,1.,解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。,（,1,）学而时习之 时：,_,（ ）,（,2,）不亦说乎 说：,_,（ ）,（,3,）人不知而不愠 愠：,_,按时,词类活用,通“悦”，愉快,通假字,生气，发怒,（,4,）吾日三省吾身 日：,_,（ ）,三：,_,（ ）,省：,_,（,5,）与朋友交而不信乎 信：,_,（ ）,（,6,）传不习乎 传：,_,（ ）,（,7,）吾十有五而志于学 有：,_,（ ）,（,8,）三十而立 立：,_,（ ）,每天,词类活用,泛指多次,古今异义,自我检查，反省,真诚，诚实,古今异义,老师传授的知识,词类活用,通“又”,通假字,独立做事情,词类活用,（,9,）不逾矩 逾：,_,矩：,_,（,10,）学而不思则罔 罔：,_,（,11,）思而不学则殆 殆：,_,（,12,）人不堪其忧 堪：,_,（,13,）知之者不如好之者 好：,_,越过，超过,规矩，规范,感到迷茫而无所适从,疑惑,能忍受,喜欢，爱好,（,14,）好之者不如乐之者 乐：,_,（ ）,（,15,）饭疏食饮水 饭：,_,（ ）,水：,_,（ ）,（,16,）子在川上曰 川：,_,（,17,）逝者如斯夫 斯：,_,（,18,）博学而笃志 笃：,_,（,19,）仁在其中矣 仁：,_,以,为乐趣,词类活用,吃饭,词类活用,冷水,古今异义,河，河流,这，指河水,忠实，坚守,仁德,2.,解释下面加点词的意义，并说明用法。,（,1,）而：学而时习之,_,人不知而不愠,_,为人谋而不忠乎,_,吾十有五而志于学,_,连词，表顺承,连词，表转折,连词，表转折,连词，表顺承,温故而知新,_,学而不思则罔,_,曲肱而枕之,_,择其善者而从之,_,博学而笃志,_,连词，表顺承,连词，表转折,连词，表修饰,连词，表顺承,连词，表并列,（,2,）之：学而时习之,_,知之者不如好之者,_,曲肱而枕之,_,择其善者而从之,_,代词，指学过的知识或技能,代词，它。这里指学问和事业,代词，指胳膊,代词，指好的方面,（,3,）乎：不亦说乎,_,（,4,）为：为人谋而不忠乎,_,可以为师矣,_,（,5,）于：吾十有五而志于学,_,于我如浮云,_,（,6,）则：学而不思则罔,_,语气词,介词，替,动词，成为,介词,引出动作行为的对象,介词，对，对于,连词，表承接关系，相当于“就”,（,7,）其：人不堪其忧,_,回也不改其乐,_,择其善者而从之,_,（,8,）也：回也不改其乐,_,贤哉，回也,_,三军可夺帅也,_,代词，那,代词，他的,代词，他的,副词，表示同样,语气助词，表感叹的语气,语气助词，表陈述语气,（,9,）者：知之者不如好之者,_,择其善者而从之,_,（,10,）焉：必有我师焉,_,代词，,的人,代词，,的方面,于此，意思是“在其中”,3.,把下面的句子翻译成现代汉语。,（,1,）学而不思则罔，思而不学则殆。,_,（,2,）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,_,只学习却不思考，就会迷惑,;,只空想却不学习，就会疑惑。,知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。,（,3,）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。,_,博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。,4.,文中谈学习方法和学习态度的句子有很多，试着各写两句。,_,学习方法：温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。,虽有嘉肴,1.,解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。,（,1,）虽有嘉肴 嘉肴：,_,（,2,）不知其旨也 旨：,_,（ ）,（,3,）虽有至道 至：,_,（,4,）是故学然后知不足 是故：,_,（,5,）教然后知困 困：,_,（ ）,美味的菜,甘美 古今异义,达到极点,所以,不通，理解不了 古今异义,（,6,）然后能自反也 自反：,_,（,7,）然后能自强也 自强：,_,（ ）,（,8,）,兑命,曰 兑：,_,（ ）,（,9,）学学半 学：,_,反省自己,自我勉励 古今异义,通“说”，指的是殷商时的贤相傅说 通假字,教,2.,解释下面加点词的意义，并说明用法。,（,1,）其：不知其旨也,_,其此之谓乎,_,（,2,）之：其此之谓乎,_,代词，它的,表示推测,结构助词，宾语前置的标志,3.,把下面的句子翻译成现代汉语。,（,1,）是故学然后知不足，教然后知困。,_,（,2,）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。,_,所以只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道自己有理解不了的地方。,知道自己的不足，然后才能反省自己；知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。,（,3,）故曰：教学相长也。,_,4.,本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？,_,所以说：教与学相互促进。,本文主要论述了“教学相长”的道理。本文在论述时先以,“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比引出“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结出“教学相长”这个结论。,河中石兽,1.,解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。,（,1,）山门圮于河 圮：,_,（,2,）二石兽并沉焉 并：,_,（ ）,（,3,）阅十余岁 阅：,_,（ ）,（,4,）求石兽于水中 求：,_,（ ）,（,5,）竟不可得 竟：,_,倒塌,一起 古今异义,经过，过了 古今异义,寻找 古今异义,终于，到底,（,6,）棹数小舟 棹：,_,（ ）,（,7,）尔辈不能究物理 物理：,_,（ ）,（,8,）是非木杮 是：,_,（ ）,（,9,）湮于沙上 湮：,_,（,10,）不亦颠乎 颠：,_,（ ）,划船 词类活用,事物的道理、规律 古今异义,这 古今异义,埋没,通“癫”，疯狂 通假字,（,11,）啮沙为坎穴 啮：,_,（ ）,（,12,）转转不已 已：,_,（,13,）遂反溯流逆上矣 遂：,_,（,14,）如其言 如：,_,（,15,）但知其一 但：,_,侵蚀，冲刷 古今异义,停止,于是,依照,只,2.,解释下面加点词的意义，并说明用法。,（,1,）于：山门圮于河,_,求石兽于水中,_,湮于沙上,_,当求之于上流,_,果得于数里外,_,介词，在,介词，在,介词，在,介词，到、从,介词，在,（,2,）之：闻之笑曰,_,岂能为暴涨携之去,_,沿河求之,_,其反激之力,_,至石之半,_,然则天下之事,_,代词，这件事,代词，石兽,代词，石兽,结构助词，的,结构助词，的,结构助词，的,（,3,）为：岂能为暴涨携之去,_,众服为确论,_,啮沙为坎穴,_,（,4,）其：其反激之力,_,但知其一,_,（,5,）乎：不亦颠乎,_,介词，被,动词，是,动词，成为,代词，水,其中,语气词，表反问,3.,把下面的句子翻译成现代汉语。,（,1,）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。,_,(,僧人们,),认为石兽顺着水流流到下游，于是划着几只小船，拉着铁钯，,(,向下游,),寻找了十多里，没有找到,(,石兽的,),踪迹。,（,2,）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？,_,（,3,）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断,欤？,_,你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被河水冲走呢？,既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？,4.,分析讲学家和老河兵“笑”的含义。,_,讲学家的“笑”，包含了讲学家对寺僧的嘲讽和盲目的自信，刻画出讲学家自恃博才的心态；老河兵的“笑”，流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜。,寓言四则,1.,解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。,（,1,）天雨墙坏 雨：,_,（ ）,（,2,）其邻人之父亦云 云：,_,（,3,）暮而果大亡其财 亡：,_,（,4,）马无故亡而入胡 亡：,_,下雨 词类活用,说,丢失,逃跑,（,5,）人皆吊之 吊：,_,（,6,）居数月 居：,_,（ ）,（,7,）其马将胡骏马而归 将：,_,（,8,）家富良马 富：,_,（ ）,（,9,）堕而折其髀 髀：,_,（,10,）死者十九 十九：,_,（ ）,对其不幸表示安慰,经过 古今异义,带领,多 词类活用,大腿,意思是绝大部分 古今异义,2.,解释下面加点词的意义，并说明用法。,（,1,）其：其子曰,_,其家甚智其子,_,（,2,）之：其邻人之父亦云,_,人皆吊之,_,代词，他的,代词，这,结构助词，的,代词，他,（,3,）而：暮而果大亡其财,_,而疑邻人之父,_,堕而折其髀,_,丁壮者引弦而战,_,连词，表修饰,连词，表转折,连词，表顺承,连词，表修饰,（,4,）者：近塞上之人有善术者,_,（,5,）为：此何遽不为福乎,_,（,6,）乎：此何遽不为福乎,_,（,7,）以：此独以跛之故,_,代词，,的人,动词，是,语气词，表反问,介词，因为,3.,把下面的句子翻译成现代汉语。,（,1,）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。,_,这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。,（,2,） 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。,_,（,3,）此何遽不为福乎？,_,(,他,),家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。,这怎么就不能是一件好事呢？,4.,塞翁失马,这则寓言告诉我们一个什么道理？,_,塞翁失马,这则寓言告诉我们,:,在一定的条件下祸福是可以相互转化的，看待事物要持辩证的态度,;,要懂得努力将坏事变成好事的工作方法,保持积极乐观的生活态度。,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,