比狼学得快(学习型组织)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比狼学得快,如何在学习型组织 中生存与发展,1,这是一只狼,2,这是一只羊,3,狼吃羊,有问题吗？,狼一直以来都在吃羊。,狼还将一如继往，继续吃羊。,如果你是一只羊，你会认为命该如此。,4,很久以前，有一群羊生活在美丽的草原上，羊群活动的地方有好几英哩长，用尖刺的铁丝网围着。,5,但是不管怎样，狼还是进得来,羊群却也一年一年的壮大。偶尔丧失几只羊，虽然令羊们悲痛，但也是意料之中的事。,生活一直这样延续着。,6,“我有一个梦,”,某天，一只名叫奥图的羊站在一个小山顶上，以便于其他的羊儿都能听见他的声音，,“我梦想有一天，羊再也不会成为狼的早餐。”,奥图,7,“那真是太荒谬了！”羊儿沙普说：“你阻止不了狼。记住祖先给我们的忠告：,狼是会来的，就像每天太阳会升起一样。,”,还有，“狼，一帮混球,!”,8,奥图继续说：“我们都说狼不可能被阻止，但是,我们怎么知道这是真的呢？”,9,一个叫琪琪的羊儿回答说：“这当然是真的。瞧，就连围着我们的栅栏都阻止不了狼的靠近。一开始的时候，栅栏还有作用。可是，狼肯定学会了跳栅栏。”,“狼学习得非常快！”,琪琪补充说。,10,“那我们也必须学习，而且要学习得更快才行！”,奥图说，“我们要让学习成为羊群生活的一部分。我们要成为学习型羊群。”,11,学习型羊群,沙普：,我学会了用牙齿,拔掉我蹄上的刺。,琪琪：,我也学会了挖洞。,杰洛米：,我能用鼻子把,石头推成一推。,奥图：,这是个好的开端,，,但还不够。如果我们想成为一个真正的学习型羊群，,我们需要另外一种学习能力,。,”,12,玛瑞塔,：,不过这样并不能真正解决狼的问题,.,。,可莉：,也许我们可以围,成一个圈睡觉。,13,“至少我能做的是”，他想道，“今晚不睡觉，在羊群睡觉的时候，守护他们。”,奥图,为羊群对于学习的尝试感到沮丧,这样的学习实在是太被动了。但同时，对大家能为一个共同的目标而团结起来，他也感到有些欣慰。这是一个好的开始。,14,第二天早上，奥图不见了。,15,可莉：,都是这些狼！,这全是他们的错！,沙普哭道：,我们该怎么做？,狼又精明又强壮，,我们挡不了他们的。,如果没有狼的话，,我们日子会过得好些。,琪琪：,只要那道笨围墙再高一点，狼就跳不过去。,16,每只羊都愣住了，满脸的困惑。,羊群都蹲在那儿，非常的沮丧和悲伤。,这时小羊玛瑞塔开口了：,为什么狼只是偶尔会来而不是随时会来？,17,玛瑞塔继续说：,也许狼并不是像我们想象的那样无法阻挡,。有些东西是能阻挡他们的，至少在某些时候能阻挡他们。”,“你想说什么啊，玛瑞塔？”沙普问。,18,玛瑞塔回答：,我说的跟奥图所说的一样。我们必须学习、一起学习，并且学习得比狼快。,“我们曾经试着做学习型羊群，”沙普说，“但是瞧瞧，这件事把奥图害成什么样子？”,19,玛瑞塔回答：,这说明，仅仅改变我们,做事的方法,是不够的。我们必须同时改变我们,看事情和想事情的方法,，我们必须学习如何用不同的方式进行学习。,20,第一,记住奥图的,愿景,，有一天不再有其它的羊因狼而死掉。如果记住这点，我想大家就会知道要做什么事。,建立共同愿景,21,第二,我们先谈谈大家,信以为真,的事情。大家都说狼太精明，难以抵挡。我们将这点当作事实，并且就此做出所有的决定。也许这是真的，但如果事实并非如此呢？,改变心智模式,22,第三,让我们想想看要怎样以不同的方式来做事情。让我们出去搜集点子和信息，尽量发掘有关狼的事情，然后再,彼此分享,我们知道的每一件事。,团队学习、系统思考、自我超越,23,假如无法将围栏增高，无法把狼挡在外头，我们只能束手无策。我们没有工具可以用来加高围栏。,羊们陷入了沉思,24,玛瑞塔是对的，狼似乎只在某些时候来，这没什么道理。,去年夏季闹干旱，那时狼似乎比较常来，嗯,.,也许狼并不是跳过围栏来,的。,25,在一个有小溪流过的栅栏旁，,琪琪,有了新发现,26,在那儿的水面上，有一小团羊毛挂在了带刺儿的铁丝上面。,27,学习型羊群,我懂了，狼不是越过围栏，而是从它下面进来的。,我们无法控制下雨的时间，还是要受制于狼群和天气！,干旱时狼就会从下方爬进来。下雨过后水量太大，狼就无法通过，表示狼不会游泳！,我们无法控制天气，但可控制水的流量。,28,很快，栅栏周围逐渐形成了一个池塘,.,不再有羊不见了,.,琪琪负责挖洞,杰洛米用鼻子把石头推成一推。,沙普用牙齿拔掉其它羊蹄上的刺。,29,比狼学得快,建立学习型羊群 ！,当羊群开始改变信念，,要比狼学得快，,命运开始大逆转！,你呢？你的团队呢？,比竞争者学得够快吗？,从五项修练，建立学习型组织,30,学习型组织,五项修炼,今天，在学习型组织的领域里，有五项新技术正逐渐汇聚起来，使学习型组织演变成一项创新。我们称这五项学习型组织的技能为五项修炼。,第一项修炼,:,自我超越,学,习,型,组,织,第二项修炼,:,改善心智模式,第三项修炼,:,建立共同愿景,第四项修炼,:,团体学习,第五项修炼：系统思考,31,学习型组织,五项修炼,第一项修炼：自我超越,第二项修炼：改善心智模式,第三项修炼：建立共同愿景,第四项修炼：团体学习,第五项修炼：系统思考,“自我超越”的修炼是学习不断认识并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。它是学习型组织的精神基础。精熟“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深入最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身“学习”。组织整体对于学习的意愿与能力，植基于各成员对于学习的意愿与能力。此项修炼兼收并蓄了东方和西方的精神传统。,32,学习型组织,五项修炼,第一项修炼：自我超越,第二项修炼：改善心智模式,第三项修炼：建立共同愿景,第四项修炼：团体学习,第五项修炼：系统思考,“心智模式”是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或图像、印象。我们通常不易罕觉自己的心智模式以及它对行为的影响，。例如，对于常说笑话的人，我们可能认为他乐观豁达；对于不修边幅的人，我们可能觉得他不在乎别人的想法。在管理的许多决策模式中，决定什么可以做或不可以做，也常是一种根深蒂固的心智模式。如果你无法掌握市场的契机和推行组织中的变革，很可能是因为它们与我们心中隐藏的、强而有力的心智模式相抵触。把镜子转向自己，是心智模式修炼的起步，借此，我们学习发掘内心世界的图像，使这些图像浮上表面，并严加审视。它还包括进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力,-,有效地表达处想法。,33,学习型组织,五项修炼,第一项修炼：自我超越,第二项修炼：改善心智模式,第三项修炼：建立共同愿景,第四项修炼：团体学习,第五项修炼：系统思考,如果有一项领导的理念，多少年一直能在一个组织中鼓舞人心，那就是拥有了一种能够凝聚并坚持实现共同愿望的能力。一个缺少目标、价值观与使命的组织。必定难成大器。有了衷心渴望实现的目标，大家会努力学习，追求卓越，不是因为他们被要求这样做，而是因为衷心想要如此。但是许多领导者从未尝试将个人的愿望，转化为能够鼓舞组织的共同愿望。共同的愿望也常以一个领袖为中心，或激发自一件共同的危机。但是，如果有选择的余地，大多数的人会选择追求更高的目标，而并非只暂时解决危机。组织所缺少的，是将个人的愿望整合，涉及发掘共有“未来景象”的技术，它帮助组织培养成员主动而真诚地奉献和投入，而非被动的遵从。,34,学习型组织,五项修炼,第一项修炼：自我超越,第二项修炼：改善心智模式,第三项修炼：建立共同愿景,第四项修炼：团体学习,第五项修炼：系统思考,在一个管理团体中，每个人的智商都在,120,以上，何以集体的智商只有,62,？团体学习的修炼即在处理这种困境。然而，我们知道团体确实能够共同学习：在运动、表演艺术、科学界，甚至企业中，有不少惊人的实例显示，团体的集体智慧高于个人智慧，团体拥有整体搭配的行动能力。当团体真正在学习的时候，不仅团体整体产生出色的成果，个别成员成长的速度也比其他的学习方式为快。团体学习中采用“深度汇谈”等方法，包括找出有碍学习的互动模式。例如“自我防卫”往往根植于团队的互动中，若未察觉，则会妨碍组织学习。如果能以有创造性的方式察觉它，并使其得以解决，学习的速度便能大增。,35,学习型组织,五项修炼,第一项修炼：自我超越,第二项修炼：改善心智模式,第三项修炼：建立共同愿景,第四项修炼：团体学习,第五项修炼：系统思考,企业和人类其他活动，也是一种“系统”，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，这种影响往往要经年累月才完全展现出来。身为群体中的一小部分，置身于其中而想要看清整体变化，更是加倍的困难。经过,50,年的发展，系统思考已发展出一套完整的架构，它既具备完整的知识体系，也拥有实用的工具，可帮助我们认清整个变化形态，并了解应如何有效地掌握变化，开创新局。虽然工具是新的，系统思考的基本观念却是非常浅显的。,36,大家看看图片里的人物,然后告诉大家看到了什么?,你的心态如何,?,性情如何,?,将影响你看待事物的观点和角度,.,37,谢谢大家,!,团体学习之所以非常重要，是因为现代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人。,38,