中小学教师教育政策法规知识教师培训1

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中小学教师教育政策法规知识教师培训,中小学教师教育政策法规知识教师培训中小学教师教育政策法规知识教师培训一、中小学教师应具备教育政策法规知识素养（一）现代教育者学习教育法规知识的必要性 （二）现代教育者应具备的教育法律素养,1、教育法规知识,2、教育法律意识,3、运用教育法规的能力和遵守教育法规的习惯,（三）中小学校园法规的几个问题,一、中小学教师应具备教育政策法规知识素养,（一）现代教育者学习教育法规知识的必要性,（二）现代教育者应具备的教育法律素养,1,、教育法规知识,2,、教育法律意识,3,、运用教育法规的能力和遵守教育法规的习惯,（三）,中小学校园法规的几个问题,（一）现代教育者学习教育政策法规知识的必要性,1,、是适应教育改革发展实践要求的需要,2,、是树立权利义务意识（法律意识）、维护自身权利和明确自身义务的需要,3,、是促进学校管理科学化、规范化、法制化（制度化）的需要,4,、是学校提高法制教育效率、把年轻一代培养成为守法公民的需要,（三）现代教育者提高法律素养的方法,1,、理论联系实际地系统学习有关理论知识和教育法规,2,、提高对教育法律现象的敏感度,3,、开展案例研究，在实践中提高教育政策法规的适用能力,二、我国现行的教育法律法规,（一）我国现行有效的教育法律,学位条例（,公布，,生效）,义务教育法（,公布，,生效；,修订通过，,生效）,未成年人保护法（,公布，,生效,修订通过，,生效）,预防未成年人犯罪法（,公布，,生效）,教师法（,公布，,生效）,教育法（,公布，,生效）,职业教育法（,公布，,生效）,高等教育法（,公布，,生效）,民办教育促进法（,公布，,生效）,未成年学生的年龄划分,1.,未成年人保护法,18,岁以下：未成年人,2.,民事行为能力：,（,1,）,1,岁,10,岁：无民事行为能力人,（,2,）,10,岁,18,岁：限制民事行为能力人,（,3,）参加劳动的,16,岁,18,岁：可视为完全民事行为能力人,3.,刑事责任能力,0,岁,14,岁：无刑事责任能力；,14,岁,16,岁：限制刑事责任能力；,16,岁以上；完全刑事责任能力。,三、中小学校园法规的几个问题,1,、学生伤害事故过错责任分析及处理,2,、学校与学生的法律关系,3,、教师常见违法行为及其预防,4,、课堂教学中的常见法律问题及对策,学生伤害事故过错责任分析及处理,一、学生伤害事故过错责任的类型及分析,学生伤害事故,是指在学校实施的教育教学活动中或者组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。,学生伤害事故的过错责任,根据主体对象不同，可分为：学校过错责任、学生过错责任、家长过错责任、混合过错责任和其他过错责任等类型。,1,学校过错责任,学校过错责任是指学校在管理过程中，对学生的教育、管理、保护存在过失行为而导致学生伤害事故应承担的责任。具体体现在以下几个方面：,(,一,),学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；,(,二,),学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；,(,三,),学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；,(,四,),学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；,(,五,),学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；,(,六,),学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；,(,七,),学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；,(,八,),学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；,(,九,),学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；,(,十,),学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；,(,十一,),对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；,(,十二,),学校有未依法履行职责的其他情形的。,2,学生过错责任,学生过错责任是指学生因违反校规校纪给自己或其他学生造成伤害应承担的责任。具体表现在以下几个方面：,（,1,）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的,；,（,2,）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；,（,3,）学生知道自己有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；,(4),学生有其他过错的。,3,家长过错责任,家长过错责任是指家长因未履行其监护职责而造成学生本人或其他学生伤害后果应承担的责任。有以下几种情形：,（,1,）知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；,（,2,）学生身体状况、行为、情绪有异常情况，监护人知道或被学校告知而未履行监护职责。,(3),未成年学生监护人有其他过错的。,4,混合过错责任 混合过错责任是指二个及二个以上的当事人均有过错，造成学生伤害结果应承担的责任。,5,其他过错责任,其他过错责任是指提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的其他人的过错造成学生伤害事故的。,二、学生伤害事故的归责原则。,所谓“归责”，指确认和追究行为人的责任。归责原则，指依据法律规定确定的标准来确定和追究行为人的民事责任的原则，是确定行为人民事责任的根据和标准。,民事责任的归责原则分为过错责任原则、无过错责任原则、公平责任原则。,1,、过错责任原则是指以行为人的主观过错来确定其承担民事责任的原则，若无过错不承担责任；,2,、无过错责任原则是指依照法律规定不以行为人的主观过错为构成侵权行为的必要条件的归责原则，即不论行为人主观有没有过错，都应当承担民事责任；,3,、公平责任原则是指双方及双方以上的当事人均没有过错，在损害事实已经发生的情况下，以公平考虑作为价值判断标准，根据实际情况和可能，由双方或双方以上当事人公平地分担损失的归责原则。,根据,中华人民共和国民法通则,和教育部颁布的,学生伤害事故处理办法,的有关规定，学生伤害事故的归责原则是过错责任原则。在特殊情况下，可适用公平责任原则。,三、学生伤害事故的处理,一、现场紧急处置,二、向有关部门报告,三、调查取证,四、受伤学生的安抚工作,五、协商,六、调解,七、诉讼,八、仲裁,九、保险,十、处分,学校与学生的法律关系,一 监护说,二 委托监护说,三 行政关系说,四 教育合同说,小学生课间相撞引起的伤害,某小学下第二节课后，小学生王某冲出教室，准备到操场去上体育课，但因其下楼速度过快而失足跌倒，并将前面同时下楼的学生张某撞倒，造成张某前臂骨折。张某的父亲遂将学校和王某的父母告上法庭，要求赔偿张某因伤造成的损失。,侵权责任法,第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。,民法通则,规定的监护人主体范围包括：,1,、未成年人的父母；,2,、未成年人的祖父母、外祖父母；,3,、未成年人的成年兄姐；,4,、未成年人的关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任并经未成年人的父母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的；,5,、未成年人的父母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门。,法律并没有把学校规定为未成年人的监护人主体范围。,学校不是学生监护人的原因,一、学校不具备监护人的资格,。,二、学校承担民事责任的归责原则,与监护人不同。,三、学校不具有监护人的某些职能。,张冲案,1998,年,11,月,20,日，年仅,16,岁的高中一年级学生张冲在寄宿的博文学校遭到同校学生董强（,16,岁）无端殴打，睾丸被击碎。,4,个月后，张冲因无法忍受肉体和精神的摧残而绝望自杀。,最高人民法院关于贯彻执行,中华人民共和国民法通则,若干问题的意见,第,22,条：监护人可以将监护职责部分或全部委托给他人。因被监护人的侵权行为需要承担民事责任的，应当由监护人承担，但另有约定的除外；被委托人确有过错的，负连带责任。,教师常见违法行为及其预防,体罚学生,侮辱学生,侵犯学生财产权,限制学生人身自由,侵犯学生隐私权,非法搜查,不作为或过失的失职行为,1.,体罚学生,某小学五年级学生小鹏，在被任课老师李某批评后骂了一句脏话，李老师随手打了小鹏一个嘴巴。事发第三天小鹏住进，诊断为“左眼钝挫伤” 、“重度心理障碍”，随后入沈阳市精神卫生中心住院，被诊断为“分裂性精神病”。小鹏的父母向人民法院提起民事诉讼，要求学校及李老师赔偿医疗费等各项损失共计万元。,体罚学生案例,2,某小学三年级的班主任李某给自己所教的班立下班规，凡迟到,20,分钟以上或违反课堂纪律者，罚喝半墨水瓶盖尿水。,1989,年,1,月,3,日到,5,日，有,13,人次的学生被李某罚喝了自己的尿水。李某同时不许任何人走漏风声，威胁学生说，谁要说出去还要重罚。,体罚学生案例,3,某小学五年级的数学教师在放假前规定，期末考试中每错一道题，在假期中每天要重做,100,遍，学生张某在考试中错了五道题，因此每天应做,500,道题，,21,天的假期，总共要做,10500,遍，再加上其他寒假作业，数量惊人。张某开学时因为没有完成作业而跳山自杀。,2.,侮辱学生,某中学初三学生丁某因上学迟到，被其班主任汪某叫到办公室批评教育。其间，汪某不仅对丁某进行了体罚，还当着丁某同学的面侮辱丁某：“你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。”当天中午，丁某留下遗书后，从学校教学楼,8,楼跳下，经抢救无效死亡。在遗书中，丁某表达了对老师汪某及家庭的怨恨。,合理的惩戒方法,语言责备,书面检查,点名批评,剥夺特权,没收,赔偿损失,处分,隔离措施,3.,侵犯学生财产权,非法没收,非法罚款,非法收费,4.,限制学生人身自由,21,岁的女教师张某系唐河县某村小学校的代课教师。,1999,年,10,月,23,日,12,时许，张某以本班学生张玉斌未完成作业为由，放学后将张玉斌反锁在教室内补做作业，并将门锁钥匙交给本班值日学生刘闯后离去。,13,时许，该校学生发现张玉斌被书包带系在教室南侧中间的钢筋护窗上，缢颈死亡。张玉斌之父张德国闻迅赶到现场，与该校校长张永奎一同将教室门锁撬开，张玉斌送医院抢救无效死亡。当晚,6,时许，唐河县公安局对被害人尸体进行了检验，鉴定结论为：张玉斌系缢颈窒息死亡。,留置学生时要注意三合理,（,1,）留置的原因要合理,（,2,）留置的时间要合理,（,3,）留置的程序要合理,5.,侵犯学生隐私权,魏某和小云是某中学,2003,届毕业生。,2003,年读高三期间，学校电视台于,4,月,7,日播出了晚自习时他们两人搂抱、亲吻的镜头。尽管镜头上两人的脸都打了马赛克，但熟悉的人还是一眼就可看出是谁。,2003,年,8,月,4,日，魏某以“学校擅自录像、公开播放的行为构成侵犯自己的隐私权、人格权、名誉权”等理由提起诉讼，要求学校公开道歉，并赔偿精神损失费,5000,元。,学校安装监视设备的注意事项,安装监视设备的合法性前提,安装监视设备的地点应当慎重选择,学生对自己被监视的知晓权,通过监视设备收集材料的合理使用,学生对个人监视记录的查看权和更正权,6.,非法搜查,某寄宿制学校高中学生王某发现自己放在宿舍中电子词典不见了，立即向班主任老师报告。学校闻讯后组织教育处的老师对王某所在宿舍及周围宿舍的学生床、柜橱进行搜查，最终在学生吴某处发现了王某的电子词典。,7.,不作为或过失的失职行为,某中学初三在上数学课时，学生王某和李某因为借钢笔的事情起了冲突，王某骂了李某几句。李某一怒之下，将手中的钢笔向王某掷去。王某躲闪不及，被击中右眼，致使眼球破裂，花去医药费,26528,元。为此，王某家长将教师和李某告上法庭，要求教师和李某承担医药费,26528,元。,直接故意：明知危害事实可能会发生而希望其发生；,间接故意：明知危害结果可能会发生而放任其发生；,过于自信的过失；明知危害结果可能会发生而自信可以避免；,疏忽大意的过失；应当预料到危害结果可能会发生而没有预料到。,课堂教学中的常见法律问题及对策,1,、上课期间可以让学生出教室吗 ？,2,、上课时有人找学生怎么办？,3,、学生在上课期间自行离开教室怎么办？,4,、学校对在教师提前下课后发生的学生伤害,事故是否担责？,5,、教师在上课期间有必要检查出勤情况吗？,6,、教师在上课期间可以随意离开教室吗？,某中学初二学生牛某在上课时向老师报告说要上厕所，在得到任课教师李某的同意后，牛某离开教室。在上厕所回来的路上，牛某发现校园的一棵树上有个鸟窝，当即爬上树去找鸟蛋，但不慎从树上滑下，造成胫骨骨折。牛某的家长认为事故发生在上课期间，所以学校监管不利，在与学校协商无效的情况下，将学校告上法庭，要求赔偿牛某的医药费等费用共计,3000,余元。,2004,年,4,月,20,日，某中学高二的同学正在上数学课时，突然有两个自称是学生黄某哥哥的年轻人要求找黄某，说家中有急事要告诉黄某（,17,岁）。当时正在上课的数学教师便将黄某叫出了教室，自己随后便关上了门继续上课。但时间不长，教室外便传来黄某的呼救声，数学教师急忙出去查看，发现黄某已经倒在地上，身上正在流血，两名找黄某的年轻人已经跑远。数学老师一面组织学生迅速对黄某进行抢救，一面利用电话向学校领导报告。因抢救及时，黄某最终脱离了危险。后经警方调查，黄某前不久与这两名社会青年因为小事引起纠纷，两名社会青年便借机乘黄某上课期间不防备，将其叫出教室扎伤。另外，警方还了解到，当时两名犯罪嫌疑人都是采用翻越学校围墙的方式进出校园的。,2002,年,6,月，某中学初二学生李某在上语文课时，乘语文老师在黑板上写字之机，偷偷从教室后门溜出，来到学校操场，与正在自由活动的同年级另外一个班的同学一起踢球。其中，李某因为碰撞和该班孙某发生冲突，一脚将孙某踹倒在地，造成孙某肋骨骨折。事后，孙某的家长将学校和李某告上法庭，要求赔偿损失。,1999,年,10,月,17,日，某中学高二,(1),班上午第四节课是政治课。在部分学生的要求下，政治老师提前,15,分钟就下了课，同学们蜂拥奔向学校食堂。因为时间太早，学校的值勤老师和学生还没有到食堂，所以同学的秩序混乱，其中学生贾某和杜某因为排队发生争执，引起殴斗。期间被同学拉开一次后，贾某又在食堂外拣起一块砖头，重新冲向杜某，并将其头部砸破。闻讯赶来的老师立即将杜某送往医院，但事后杜某因伤经常恶心、呕吐，有近半年的时间没能正常上学。杜某的家长因此将学校和贾某告上法庭，要求赔偿杜某的损失。,据京华时报报道，,2002,年,5,月,9,日，某中学初三的学生杜某在下午第二节课后，下楼准备去操场上体育课时被同学陈某等,5,人带到操场西南角的厕所里面，同学张某先给了杜某,50,个耳光。打完之后，其他两个学生强行脱下杜某的裤子和衣服，其中一人点燃一张手纸，让杜某拿着一直到烧完。杜某不答应，结果被他们用烟头在背后烫了两下。后来，一个拿着烟头的学生提议要将烟头塞进杜某的肛门里，后被别人劝阻。随后，一名学生拿起一个盛满土的铁簸箕朝杜某砸去。经法医鉴定，杜某的伤情为轻伤。经事后了解，这样恶性的事件，起因竟只是杜某在,5,月,8,日没有借给陈某自行车。杜某随后将,5,名打人者和学校一同告上法院，要求他们赔偿损失。,2006,年,3,月，某中学的语文教室段某在上课时，恰好有人来找，段某安排学生阅读课文后即离开教室。期间学生刘某和郑某因琐事发生争执，进而大打出手，刘某用椅子将郑某砸倒在地，郑某随后被闻讯赶来的教师送到医院，经医院诊断为脑震荡。郑某的家长因此将学校和刘某告上法庭，要求承担郑某的医药费等费用。,祝各位教师工作顺利！,再 见,抚绿希望树、喜得满园春,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,