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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新人教版小学数学二年级上册,种树育人,桃李缤纷,XX,小学,说课标,说教材,课程目标,课程内容,内容结构,编写特点,立体整合,课程资源的开发和利用,研说流程,编,写,体,例,说建议,教学建议,评价建议,一、说 课 标,总,课,程,目,标,知识技能,数学思考,问题解决,情感态度,经历数学知识的,形成过程，,掌握基础知识和基本技能,综合运用 解决问题,建立数感符号意识和,空间观念，发展形象和抽象,思维，会分析能推理,在数学活动中独立思考,清晰表达,能提出和发现问题,运用所学解决问题发展创新意识实践能力学会合作交流有评价和反思意识,积极参与数学活动，,体验成功的乐趣，,养成良好习惯,科学态度,综合运用,实践活动,综合与实践,第一学段,课程内容,图形的认识,图形的测量,图形的运动,图形与位置,统计,概率,数的认识,数的运算,常见的量,探索规律,图形与几何,数与代数,统计与概率,二、说 教 材,内容结构,编写体例,编写特点,立体整合,二年级,上册,说教材,全 册 教 材 安 排,数与代数,图形与几何,综合与实践,内容结构,编写体例,编写特点,立体整合,二年级,上册,说教材,教材编写体例,标题,例题,做一做,练习,单元,小节,整理和复习,阅读材料,编,写,体,例,编写体例,练习,主题图,例题,聪聪、明明的话,人物对话,做一做,增加了问题设计的开放性和探索性。,练习有层次性，弹性的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供了有差异地发展的可能性。,突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景。,提高学习兴趣， 扩展学生视野,针对例题,巩固训练,内容结构,编写体例,编写特点,立体整合,二年级,上册,说教材,编写特点,笔算教学与解决问题有机结合,提供空间与图形的丰富素材,编写特点,笔算教学与解决问题有机结合,提供空间与图形的丰富素材,加强教学过程的探索性,编写特点,笔算教学与解决问题有机结合,提供空间与图形的丰富素材,加强教学过程的探索性,编写特点,体现知识的形成过程,笔算教学与解决问题有机结合,内容结构,编写体例,编写特点,立体整合,二年级,上册,说教材,横向整合,100,以内数的加减法,表内乘法（一）,表内乘法（二）,由易到难,层层递进,纵向整合,已学知识,20,以内数的加减法,100,以内数的认识,本册知识,表内乘法,100,以内数的加减,法,后续知识,表内除法,多位数乘除一位数,万以内数的认识和,加减法，和大数认,识,承前启后,横向整合,纵向整合,内在结构及逻辑关系,循序渐进,螺旋上升,三、说 建 议,量一量,看一看,比一比,第一单元,长度单位,教学建议,估一估,设置多种活动，切身感知不同长度单位,评价双基,定性定量,评价建议,重视数学思考问题解决评价,评价主体方式多样化,情感态度的评价,注重学习过程评价,以各种形式进行评比,教师评价,小组互评,集体评价,学生自评,社会评价,掌握教材,立足学校,着眼信息技术,课程资源的,开发和利用,深挖教材,用好教辅,教具学具兴趣小组,生成性资源,教师团队,教师备课增加手段提升素质,扩展视野提高兴趣加深理解,投身社会,利用场馆,借助媒体,学以致用,多谢指导,
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