琵琶行公开课获奖课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,琵琶行,白居易,白居易,(772-846)，字,乐天,，自号,香山居士,，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的,现实主义诗人,、文学家、,新乐府运动的倡导者,。,他,主张,“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”,并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。,代表作：,琵琶行长恨歌卖炭翁,等,。,白居易书,楞严经,孺子解吟长恨曲,胡人能诵琵琶篇,唐玄宗挽白居易联,琵琶,行,琵琶,行,琵琶行原作,琵琶引,。白居易还有长恨歌。,歌、行、引是古代歌曲的三种形式,，后成为,乐府,诗歌的一种体裁,。三者虽名称不同，实则大同小异，,常统称“歌行”。是一种具有,铺叙记事性质,的歌辞,。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化,。,本诗是一篇,抒情色彩很浓,的,长篇,叙事诗,。,琵琶行（并序）,白居易,预习检测,1.,本诗序文的主要内容和作用是什么？,2.,听读录音思考：,为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢,？请划出文中相关的句子并进行概括。,在正文前面，作者有一段小序。交代 、 、,和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的,感情基调。,时间,地点,人物,故事概况,凄切,成语“高山流水”，,比喻知己或知音，,也比喻音乐优美,。,知音,春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。,列子,-,汤问,当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，,会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，,这就是音乐的作用。,同是天涯,沦落,人(,两条线索一明一暗,),琵琶女,(明),京倡,商妇,白居易,（暗）,京官,谪官,琵琶声,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,(,主旨句,),怨,恨,诗人为何“泪湿青衫”？,诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。,伤人，更伤己,，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？,这“泪”，既是对被压迫妇女的,同情,，又是对当时社会,抛弃人才,的,控诉,。,青衫,湿,同是天涯沦落人,同忆京城，天涯人对天涯人；,同叹年华付流水，苦情人对苦情人；,同感处境悲凉，断肠人对断肠人；,同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；,同泄音乐情，知音人对知音人；,同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,合作探究,1.,此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，,细读课文第二段有关描写，总结评价作者描写声音的方法。,2.,诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有几处风物描写。这些描写有什么作用呢？,3.,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，,除,大量的使用“,比喻,”的修辞方法，你能找出,其他的描绘方法,？,一：大量运用,比喻,。(划线处),二：,叠词,传神。（椭圆处）,三,：通过人物内心感受来表现，,曲中,含,情,琵琶女演奏,四：,正面、侧面,结合,。（末句）,余音绕梁,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,用悄寂无声的环境来,衬托,演奏的效果，乐声,已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久,久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的,寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘,情和如痴如醉的神情，从,侧面烘托,出琵琶女,技艺的高超绝妙。,诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五处风物描写。这些描写有什么作用呢？,“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”,凄凉愁惨,“别时茫茫江浸月”,离愁别绪,“唯见江心秋月白”,寂静 ，烘托了音乐效果,“绕船明月江水寒”,琵琶女冷落凄凉的心情,“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”,诗人被贬后的孤寂悲凉,喻体,急促沉重,轻柔幽细,清脆圆润,悠扬婉转,缓慢低沉,沉咽暂歇,雄壮激昂,戛然而止,曲子特点,急雨,私语,大珠小珠落玉盘,莺语花底,泉流冰下,冰泉冷涩,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,裂帛,从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：,（,1,）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。,如：苏联歌曲,喀秋莎,“,歌声好像明媚的春光,”,。,（,2,）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。,如：,列子,.,汤问,“,余音绕梁，三日不绝。,”,（,3,）,写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。,如,赤壁赋,“,舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,”,（,4,）描写周围环境，从侧面进行烘托。,如,琵琶行,“,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,”,李凭箜篌引,李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋。 听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游； 那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。 这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都把箜篌弹奏。 像昆仑美玉碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮的歌喉； 像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，象兰花迎风开放笑语轻柔。 整个长安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那样清幽。 二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。 高亢的乐声直冲云霄，把女娲炼石补天的天幕震颤。 好似天被惊震石震破，引出漫天秋雨声湫湫。 夜深沉，乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授； 湖里老鱼也奋起在波中跳跃，潭中的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠 。 月宫中吴刚被乐声深深吸引，彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。 桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！,崔莺莺夜听琴,莫不是步摇得宝髻玲珑？,莫不是裙拖得环佩叮咚？,莫不是风吹铁马檐前动？,莫不是梵王宫殿夜鸣钟？,我这里潜身听声在墙东，,却原来是西厢的人儿理丝桐。,他不作铁骑刀枪把壮声冗；,他不效堠,hu,山鹤唳空；,他不逞高怀把风月弄 ；,他却似儿女低语在小窗中。,他思已穷，恨未穷，,都只为娇鸾雏凤失雌雄；,他曲未终，我意已通，,分明是伯劳飞燕各西东。,感怀一曲断肠夜，,知音千古此心同，尽在不言中。,次日九点钟的光景，老残赶忙吃了饭，走到明湖居，才不过十点钟时候。那明湖居本是个大戏园子，戏台前有一百多张桌子。 哪知进了园门，园子里面已经坐得满满的了，只有中间七八张桌子还无人坐。桌子却都贴着“抚院定”等类红纸条儿。老残看了半天，无处落脚，只好袖子里送了看 座。儿的二百个钱，才弄了一张短板凳，在人缝里坐下。看那戏台上，只摆了一张半桌，桌子上放了一面板鼓，鼓上放了两个铁片儿，心里知道这就是所谓梨花简了，旁边放了一个三弦子，半桌后面放了两张椅子，并无一个人在台上。偌大的个戏台，空空洞洞，别无他物，看了不觉有些好笑。园子里面，顶着篮子卖烧饼油条的有一二十个，都是为那不吃饭来的人买了充饥的。,停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻,抓髻,旧时一种少女的发式。把头发向上梳，在头顶两边绾成发髻。，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚,镶滚,沿着衣服的边沿，镶上一道小边。的。虽是粗布衣裳，倒十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽,遽（,j,）,急速，骤然。发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。,旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞,白妞,名叫王小玉。妞，女孩子。了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的！”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。,正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒,秀而不媚，清而不寒,美丽而没有媚态，素雅而不寒酸，形容她仪表秀雅。，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的！又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。,那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。,那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊,吊,同“掉”。在地下都听得见响！,王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰,傲来峰,和后面的“扇子崖”“南天门”都是泰山上的名胜。西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！,那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋,骋,放开。其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝,周匝（,z,）,环绕一周。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞,花坞（,w,）,指长满了花的山坳。坞，地势周围高中间凹的地方。春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然,霍（,hu,）然,形容拨弦动作疾速。一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。,停了一会，闹声稍定，只听那台下正座上，有一个少年人，不到三十岁光景，是湖南口音，说道：“当年读书，见古人形容歌声的好处，有那余音绕梁，三日不绝的话，我总不懂。空中设想，余音怎样会得绕梁呢？又怎会三日不绝呢？及至听了小玉先生说书，才知古人措辞之妙。每次听他说书之后，总有好几天耳朵里无非都是他的书，无论做什么事，总不入神，反觉得三日不绝，这三日二字下得太少，还是孔子三月不知肉味,三月不知肉味,形容音乐极端美好，有长时间使人忘记一切的魅力。三月不知肉味。三月二字形容得透彻些！”旁边人都说道：“梦湘先生论得透辟极了,听蜀僧濬弹琴,李 白,蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。,为我一挥手，如听万壑松。,客心洗流水，余响入霜钟。,不觉碧山暮，秋云暗几重。,注：绿绮：古代名琴,流水：借用高山流水的典故。,霜钟：,山海经,中山经,载，风山有九钟，霜,降而鸣。,赏析,写作技巧总结,1大量运用,比喻,、,通感,，化抽象无形为具体可感。,2,正面描摹与侧面烘托,相结合。,3巧用,叠词,，使音节悦耳动听富有节奏感。,4,借景抒情、情景交融，抒情色彩浓,厚。,练习,同桌合作仿写句子,进一步体会作者描摹声音的高妙。,例（,1,）：那音乐粗重深沉，就像浓厚的黑云压了下来，暴雨挟着狂风，在冲荡着天地。,(2),(3),(4),