八年级物理全册24科学探究速度的变化课件沪科版

单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,八年级物理全册24科学探究速度的变化课件沪科版,1.研究方法：将物体运动时所经历的,或,分成若干段，测得各段的,加以比较，从而确定物体的运动状态是否发生改变，以及如何变化。,2.实验原理：根据,计算出各段的,。,时间,路程,速度,平均速度,1.在测物体平均速度的实验中，如果测出物体的运动时间比实际值偏大，则测量出的物体的平均速度( ),C,2.小明在一次50m短跑训练中，测得从起点到达不同位置所经历的时间如图2-4-1所示，则他跑完全程的平均速度是(),B,3.某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中：,根据表中数据，计算出王军同学在各段的平均速度：,(1)从起点到10m处的平均速度为,m/s；,(2)从10m处到20m处的平均速度为,m/s；,(3)从20m处到40m处的平均速度为,m/s；,(4)全程的平均速度为,m/s。,4.如图2-4-2是同一木块先后两次在同一水平面上运动时，在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片。第二次木块从A点运动到B点的距离是,cm； 由图可知，两次实验中木块的速度,(选填“相等”或“不相等”)。,不相等,5.小美在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图2-4-3所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“时：分：秒”)如图：,(1)该实验是根据公式,进行速度计算的。,(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度,(选填“较大”或“较小”)，目的是减小测量时间的误差。,(3)若s,2,的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度,m/s，小车通过全程的速度大小变化情况是,(选填“变大”“不变”或“变小”)。,较小,变大,6.甲和乙两个小球(小球大小可忽略)在平直路面从左到右运动，从计时开始记录，每隔0.1s记录一次，记录的小球位置如图2-4-4所示。,(1)由图可知，甲小球做,运动。,m/s。,匀速直线,3,(3)根据图的记录，在图的坐标系中画出甲小球的s-t图像。,7.小华从生活经验出发，有依据地猜想“骑自行车下坡时，即使不蹬脚踏板，自行车的运动速度也会越来越大”，为了验证自己的猜想，他和小丽利用如图2-4-5的斜面和小车进行了实验探究。,(1)小华将斜面的起点设为A，中点设为B，终点的位置设为C，测量的实验数据如下表所示，请根据表中数据，计算出BC段的平均速度是,m/s。,(2)小华他们通过分析实验数据，得出如下实验结论：沿斜面下滑的物体速度,。因此他的猜想是,(选填“正确”或“错误”)的。,越来越大,正确,8.小强猜想：水滴开始下落的过程可能是变速直线运动。为此，他做了这样的实验：将米尺竖直放置在地板上，滴管嘴与米尺的0刻度线平齐，当墨水刚从滴管嘴滴出时，用相机每隔0.1s曝光一次拍摄该滴墨水自由下落的位置照片，如图2-4-6所示，读出有关信息并填入下表中：,(1)分析闪光照片，容易得出墨水从O点出发的路程与运动时间的相应数据，请根据图读出下落至C点时的数据，并依据规律算出下落至D点时的数据，填入表中。,(2)根据表中的数据，可以计算出该墨水从BC段的平均速度是,m/s；相邻两段时间内的路程之差为,m。,(3)小强分析表中的数据发现，水滴下落的距离与,成正比。,时间的平方,(4)水滴下落的距离h与水滴已运动的时间t的函数图像可能是,。,C,谢谢！,