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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版八年级上册,三角形,金郊初中 张建东,与三角形有关的线段,知识内容,三角形的定义,三角形的分类,三角形三边之间,的关系,三角形的有关概念,钝角三角形,直角三角形,锐角三角形,任意两边之和大于第三边,,任意两边之差小于第三边,中线,角平分线,高,按角分类,三角形的内角和定理,直角三角形的,两个锐角互余,三角形的内和,等于,180,度,三角形的表示方法,作三角形,知识内容,全等三角形,三角形全等的判定条件,已知三角形的两,边及夹角,,求作,三角形,已知三角形的,两角及家边,求,这个三角形,对应角相等,对应边相等,SSS,SAS,ASA,AAS,全等三角形的性质,HL,任意三角形,直角三角形,全等三角形的定义,全等图形的定义,已知三角形的,三边,求这个,三角形,实际应用,利用三角形的,全等测距离,内容标准,三角形概念,全等三角形,三角形三边及三角,之间的关系,三角形,判定,性质,理解三角形及其内角、中线、高、,角平分线等概念,了解三角形,的稳定性;,理解全等三角形的概念;,能识别全等三角形中的对应边、,对应角,会证明三角形的任意两边之和,大于第三边。,探索并证明三角形的内角和,定理,任意三角形,直角三角形,掌握两边及其夹角分别相等的两个三角形全等,;,掌握两角及其夹边分别相等的两个三角形全等;,掌握三边分别相等的两个三角形全等;,探索并掌握判断直角三角形全等的“斜边、直角边”定理,3,、注重直观操作与说理的结合,逐步培养学生有条理的思考和表达。,1,、注重让学生经历探索三角形性质 及三角形全等条件等过程,2,、注重创设具有现实性、趣味性和挑战性的情景,体现三角形的广泛应用。,4,、,及时了解并尊重学生的个体差异,满足多样化的学习需要。,教学重难点把握,
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