就任北京大学校长的演说

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,就任北京大学校长,蔡元培,之,演,说,演讲辞的特点,思路清晰 、观点明确,针对性和现实意义,鼓动性和感染力（情感,）,学习目标,1.,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。,2.,深入理解课文内容，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，体会蔡元培的人格魅力。,作者介绍,蔡元培（1868,1940），字鹤卿，号孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。,作者介绍,蔡元培主张,在教育中首倡德、智、体、美四育，以,“,养成共和健全之人格,”,并积极推行义务教育和社会教育。,积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针。,数,( ),载,( ),干,( ),禄,( ),沦丧,( ),訾,( )(,),詈,相,( )(,),勖 敷衍,( ),切磋,( ),正轨,( ),砥,( )(,),砺 鲜,( ),为人知,提携,( ),肄,( ),业 孜孜,( ),造诣,( ),店肆,( ),庶,( ),民,冶,( ),游 塞责,( ),会晤,( ),词语注音,sh,zi,gn,l,lnsng,z,l,Xing,x,fyn,qicu,gu,d,l,xin,xi,y,zz,y,s,sh,y,sz,w,整体感知,第一点，他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方，来北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨。,第二点，他着眼于学生的品行。,他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。,第三点，从个人修养方面来说，他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。,理清结构,简短的开场白引出话题,正文展开话题,结尾总结话题,结构特点,:,层次分明，脉络清楚,品味语言,既有文言的言简意赅、意味深长,又有口语的明快易懂。,课堂研论,研读，课文提出具体的哪三点要求？每一点具有怎样的针对性？,“,抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”。,这几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可以说是每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。,首先，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。他尖锐地指出，以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书，专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。而这些现象之所以产生，深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化。因此，在批判种种腐败现象的基础上，蔡元培明确提出，来北大求学的青年学生，一定要有正大的宗旨。,第二点则着眼于品行。这一点也是有的放矢的。五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾建立，在道德失范的情况下，许多人丧失了起码的道德底线。作为北洋政府所在地的北京，更是腐败成风。蔡元培痛心地指出，在这样的社会中，即使青年学子洁身自好，又能有什么前途！因此，他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，为天下人做道德的楷模。,第三点是从个人修养方面来说的。他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。他还以自己在德国的亲身经历，论述了良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。,这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则，做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥淖中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个现代意义上的大学，为成就今后的百年辉煌打下了坚实的基础。,在严厉和务实之外，敢于挑战流俗和时弊，他不仅是个校长，也是一个改革家。,为了挑战，为了改革，为了建设一个一流的大学。他是北大的舵手，是开拓者。,1,、对蔡元培你有怎样的认识？,思考,探究,蔡元培先生在就任北大校长任职演说中，对学生约法三章，对他以后在北大的改革，起着举足轻重的作用。他所创造出一系列行之有效的，迄今尚有很高现实意义的教学理念，具有长久不衰的生命力。直到现在，把这篇演说辞选到高中课本，仍有一定的现实意义，有种于高中生树立正确的世界观。,2,、,就任北京大学校长之演说,的社会意义和现实意义,?,课文评论,1,、富有针对性和现实意义。,2,、在结构上，这篇演讲词思路非常清晰。,3,、在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。,研习与思考,1,请简要介绍一下蔡元培对做官与做学问之间关系的看法。,2.,结合你对中国现代大学发展的了解，思考,“,大学者，研究高深学问者也,”,。,再见,