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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,做一个轻松快乐的语文老师,胡琳琳,阿勒泰市二中,一、小学语文教学的现状,1、,低 效,2、跟 风,相信学生,相信自己,二、改进课堂教学，整合教学内容要大胆。,1、一篇带一篇，一篇带多篇。,2、单元整体备课，整组教学。,单元整体备课法,思路：紧紧抓住单元专题的训练重点，进行有 层次的、有侧重的、前后衔接的、环环相扣的 学生活动安排。,1、自学提出自学提纲，完成自学作业。（字词，查字典，问老师；文章的初步阅读。）,2、初读整组课文，感受单元主题思想。,3、再读课文，比较写作方法。,4、抓住单元训练重点，进行训练。,5、拓展阅读,第一组,1观潮,2* 雅鲁藏布大峡谷,3鸟的天堂,4*火烧云,语文园地一,第一组整体安排,以读书为主线设计三个模块,（以兴趣为线索）,模块一：趣味语文 导读 观潮雅鲁藏布大峡谷日积月累注重感受,模块二：鸟的天堂火烧云我的发现口语交际注重感悟,模块三：习作 注重学以致用,语文课程标准在各学年的教学目标中，都将阅读课外书籍报刊、收集处理信息列为重要要求，并明确规定了各学段的课外阅读量，整个小学阶段必须阅读145万字，其中低年级5万字，中年级40万字，高年级100万字。这表明小学语文教学必须将小学生课外阅读的组织与指导纳入教学计划之中，并成为语文教师必须完成的义不容辞的任务。,三、让课外阅读走进课堂,1、课堂的延伸,2、纯粹的阅读,无论是从国家民族的未来还是获取知识的需要，我们都应该大力推进儿童阅读。,第二组,5 古诗两首,题西林壁 游山西村,6 爬山虎的脚,7 蟋蟀的住宅,8*世界地图引出的发现,语文园地二,课外阅读指导课例,蟋蟀的住宅昆虫记,读书卡,文章题目,蟋蟀的住宅,选自书籍,昆虫记,作者：,法布尔,读书收获：,作者眼中的蟋蟀是_。,我眼中的蟋蟀是_。,摘录：,_,为什么摘录：,_,爱因斯坦说：“当你把学过的东西忘掉了，剩下的就是素质。”,四、素质教育,生活处处是语文，,生活处处是课堂。,恳 请 指 教谢 谢,
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