心理咨询与心理治疗

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,心理咨询与心理治疗,课程介绍,一、课程性质,“心理咨询与治疗”作为一门课程，是研究心理咨询与治疗的理论观点、咨询过程及咨询技术的一门科学。,二、课程开设的必要性,1,2,、是未来职业技能的需要,3,、是开拓就业领域的需要,三、课程的教学目标,学会“助人自助 ”,1.,学会助人,2.,学会自助,3.,学会助人自助,四、课程教学的任务,1.,学科教学的常规任务,2.,心理健康教育的任务,三、课程的教学目标,学会“助人自助 ”,1.,学会助人,2.,学会自助,3.,学会助人自助,四、课程教学的任务,1.,学科教学的常规任务,2.,心理健康教育的任务,五、课程教学方法,理论讲授,案例分析,角色扮演,实际训练,心理测验,五、课程教学体系,（一）心理咨询的基本理论,1.,心理咨询的概念、性质等,2.,心理咨询和治疗中有影响的理论流派,（二）心理咨询的过程与技术,包括心理咨询的一般过程，咨访关系的建立，会谈的基本技能等等。,第一编 心理咨询概述,第二编 心理咨询的基本理论,精神分析理论,行为主义理论,理性情绪疗法理论,以人为中心的理论,第三编 心理咨询的过程与方法,六、课堂教学过程,开放、合作、交流、互动,共同成长,七、教材,钱铭怡,心理咨询与治疗,北大出版社,参考书目：,1,、岳晓东,登天的感觉,北师大出版社,少年我心,北师大出版社,2,、钱铭怡,心理咨询与治疗,北大出版社,3,、马建青,辅导人生,心理咨询学,山东教育,出版社,4,、曾文星、徐静,心理治疗,人民卫生出版社,5,、林孟平,辅导与心理治疗,商务印书馆,6,、 郑日昌、陈永胜,学校心理咨询,人民教育,出版社,7,、李百珍,青少年心理卫生与心理咨询,北师大,出版社,8,、郑日昌,中学生心理咨询,山东教育出版社,9,、徐光兴,学校心理咨询优秀案例集,上海教育,出版社,第一编 心理咨询概述,第一节 社会变革与心理咨询,一、社会变革特征,（一）竞争日趋激烈 ，心理压力加大,09,年大学生毕业生将迎来就业的寒冬,.doc,（,二）价值观念多元，心理冲突加剧,（三）生活节奏加快，生存环境恶化,（四）人际关系疏离，情感联系淡化（五）家庭解体增多，支持作用减弱,离婚率,.doc,（六）教育注重应试，忽视个性发展,市区一高三男生期末考前离家出走,.doc,杭州调查：,初中学生心理不健康的占,13,、,76%,，高中学生,18,、,79%,，大学生占,25,、,39%,。,浙江绍兴中学生连环跳楼案幕后,.doc,天堂里有没有考试,.doc,绍兴文理学院,大学生心理健康,调查：,我校,28.01%,的学生有轻微的心理障碍症状，,19.31%,的学生心理异常，其中,2.7%,的学生症状已达中等以上严重程度。,教师心理健康调查,.doc,二、现代人的适应与发展,（一）含义,适应：有机体对环境条件的顺应。,改变个体,状态和谐,发展：是个体的身心机能及其品质在时间上的积极变化过程。,（二）关系,低一级的适应 高一级的适应,（三）现代人适应、发展困难的原因,社会外部压力增加,社会文化环境改变速度太快,社会给予个体的自由选择度增加,适应任务加重,经常处于应激状态,选择导致焦虑,“,21,世纪是精神病的时代”,008,关于印发,全国精神卫生工作体系发展指导纲要（,2008,年,-2015,年）,的通知,_copy_.doc,三、心理咨询与适应和发展,1,、心理咨询和治疗的职能,在于帮助个体克服适应和发展中的各种心理困难和障碍，成为健全的、有效率的建设者和享有个人幸福的个人。,2,、心理咨询和治疗的帮助层次,基础层次：帮助适应,高级层次：帮助自我实现,第二节,心理咨询的性质与特点,一、咨询（,Counseling),的词义,来源于拉丁语,Counsultation,（ 会议、考虑、忠告、交谈、商讨）,中国,书,舜典,咨：商量 询：询问,基本含义：通过商谈寻求帮助,寻求帮助的,来访者、当事人,提供帮助的,咨询者,活动专栏,1,1,心理咨询模拟,二、心理咨询的外部特征描述,1,、心理咨询发生在咨询者和来访者之间，有一种特殊的人际关系；,2,、来访者向咨询者求助，咨询者帮助来访者解决问题；,3,、通过会谈方式进行，是一个人际互动的过程。,三、心理咨询的常见误区,1,、心理咨询,=,替人解决问题,心理咨询要帮助来访者克服当前的困难，但心理咨询的终极目标是助人自助。,2,、心理咨询,=,建议和忠告,心理咨询会涉及忠告、建议，但要慎用忠告和建议，过多的忠告、建议不利于来访者的自我探索。,3,、心理咨询,=,安慰和开导,心理咨询需要使用安慰、开导、保证的方法，但它不是日常生活中的一般劝慰，廉价的劝慰无助于来访者的自我认识和自我成长。,4,、心理咨询,=,教导和逻辑分析,咨询者无权对来访者说教，他们是平等的，冷冰冰的逻辑分析有损咨访关系的建立。,5,、心理咨询,=,聊天和日常谈话,心理咨询中的会谈不是一种日常的谈话聊天，而是一种严肃、认真的思想交流。,6,、心理咨询,=,建立友谊,私人关系会使心理咨询失去其应有的中立性和客观性，因此，在无条件接纳来访者的前提下，与来访者保持适当的距离。,四、什么是心理咨询,钱铭怡 ：,咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。,林孟平,（,香港）,咨询是一个过程，在这过程中，一位受过专业训练的辅导员，与当事人建立一种具有治疗功能的关系，协助对方认识自己、接纳自己，进而欣赏自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有丰富的发展。,五、心理咨询的性质和特点,1,、心理咨询人际帮助的终极目标,助人自助,2,、心理咨询是一个人际良性互动的过程,亲密、信任、富有建设性的咨访关系,3,、心理咨询具有“心理性”,来访者的问题、困难,咨询互动的内容,咨询目标,咨询的理论依据、方法手段,六、心理咨询与心理治疗,哈恩：,1,、咨询与心理治疗是不能完全分开的；,2,、咨询者的实践在心理治疗家看来是心理治疗；,3,、心理治疗家的实践在咨询者看来是咨询；,4,、尽管如此，咨询和心理治疗还是不同的。,四、心理咨询与心理治疗的区别,心理治疗,心理咨询,接 受,帮助者,可称作病人。主要有精神病人神经症病人精神上受了打击的人越轨者,称作来访者或当事人。这些人是“在适应和发展方面发生困难的正常人”。,给 予,帮助者,精神病医生主要接受医学训练，较少经过系统的心理学训练。,临床心理学家。主要接受心理学训练。,称咨询者或咨询心理学家，接受心理学的专业训练,障碍,的性质,神经症、人格障碍、行为障碍、心身疾病、性心理变态、处在缓解期的某些精神病等,正常人在适应和发展方面的障碍。人际关系方面的，学业方面的，升学就业方面的，婚姻、家庭方面的，也涉及一些变态行为。,干 预,的特点,强调人格的改造和行为矫正，重视症状的消除，有的治疗流派不重视病人理智的作用，如心理分析和行为治疗，费时较长，从数周到数年不等。,强调教育的原则和发展的原则，重视对象理性的作用，强调发掘、利用其潜在积极因素，自己解决困难。 费时较少，从一次至若干次不等。,七、心理咨询的形式与种类,(一）种类,1、个别咨询,2、团体咨询,（二）形式,1、门诊咨询,2、 咨询,3、通信咨询,4、专栏咨询,5、现场咨询,活动专栏,1-2,心情空间,相遇不是用来生气的,.doc,第四节 咨询者的道德准则与条件,一、心理咨询的道德准则,1,、保密原则,心理咨询师有责任向求助者说明心理咨询工作者的保密原则，以及应用这一原则时的限度；,心理咨询工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入其他资料之中；,心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。,在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出求助者的有关信息。,特殊情况下可公开来访者的身份及资料 ：,1,、为了来访者的利益。,2,、为了社会及他人的安全。,但应将有关保密的信息暴露限制在最低范围之内。,2,、维护当事人利益原则,3,、来者不拒，去者不追原则,4,、专业职责限定原则,能力限定,感情限定,时间限定,二、咨询者的条件,（一）任职资格,美国：精神科医生、临床心理学家、认定咨询员,临床心理学家：博士学位，,2,年以上的临床实习，接受资格考试,认定咨询员：硕士学位，,3,4,年的临床实习，接受资格考试,（二）咨询员素质,1,、助人之心,2,、心理健康,3,、反应敏捷,4,、心态开放,5,、善于沟通,6,、经验丰富,活动专栏,1-2,自我探索,