生物的生殖和发育

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/3,*,第一节:生物的生殖,第五章：生物的生殖和发育,2020/11/3,1,第一节:生物的生殖,无性生殖,有性生殖,课堂反馈,课堂小结,第五章：生物的生殖和发育,探索研究,一、生殖的类型,2020/11/3,2,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,一、,无性生殖,黑板,2020/11/3,3,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,一、,无性生殖,黑板,2020/11/3,4,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1,、概念：,指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,黑板,2020/11/3,5,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1,、概念：,指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,2,、,类型,：,黑板,2020/11/3,6,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1,、概念：,指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,2,、,类型,：,分裂生殖、出芽生殖,孢子生殖、营养生殖,黑板,2020/11/3,7,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1,、概念：,指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,2,、,类型,：,3,、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。,分裂生殖、出芽生殖孢子生殖、营养生殖,黑板,2020/11/3,8,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1,、概念：,指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,2,、,类型,：,3,、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。,4,、,应用,：,分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖,扦插嫁接,和,植物的组织培养技术。,黑板,2020/11/3,9,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、,有性生殖,黑板,2020/11/3,10,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、有性生殖,1,、概念：,指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。,黑板,2020/11/3,11,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、有性生殖,1,、概念：,指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。,2,、,被子植物的有性生殖：,黑板,2020/11/3,12,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、有性生殖,1,、概念：,指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。,2,、被子植物的有性生殖：,花的结构,子房的纵切,双受精,黑板,2020/11/3,13,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、有性生殖,1,、概念：,指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。,2,、被子植物的有性生殖：,花的结构,子房的纵切,双受精,3,、特点：,A,、通常由父本、母本产生两性生殖细胞。,B,、经两性生殖细胞结合。,黑板,2020/11/3,14,在母体的一定部位上长出芽体，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。,真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞,-,孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新植株。,植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离之后，能够发育成为一个新个体。,变形虫,草履虫,细菌,酵母菌水螅,柳树的扦插,草莓,青霉,根霉,铁线蕨,由一个生物体直接分裂成为两个新个体。这两个新个体大小和性状基本相同。,2020/11/3,15,在母体的一定部位上长出芽体，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。,真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞,-,孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新植株。,植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离之后，能够发育成为一个新个体。,变形虫,草履虫,细菌,酵母菌水螅,柳树的扦插,草莓,青霉,根霉,铁线蕨,由一个生物体直接分裂成为两个新个体。这两个新个体大小和性状基本相同。,2020/11/3,16,2020/11/3,17,植物的组织培养优点：,从植物体上取材少，,培养周期短，,繁殖率高，,便于自动化管理。,2020/11/3,18,变形虫的分裂生殖,2020/11/3,19,变形虫的分裂生殖,2020/11/3,20,2020/11/3,21,2020/11/3,22,2020/11/3,23,2020/11/3,24,2020/11/3,25,2020/11/3,26,2020/11/3,27,花柄,花萼,花冠,子房,花柱,柱头,雌蕊,花被,花药,花丝,雄蕊,花 的 结 构,花托,2020/11/3,28,花柄,花萼,花冠,子房,花柱,柱头,雌蕊,花被,花药,花丝,雄蕊,花 的 结 构,花托,2020/11/3,29,子房的结构,珠被,胚囊,卵细胞,极核,子房壁,2020/11/3,30,子房的结构,珠被,胚囊,卵细胞,极核,子房壁,2020/11/3,31,胚乳,胚,受精极核,受精卵,双受精,2020/11/3,32,胚乳,胚,受精极核,受精卵,双受精,2020/11/3,33,2020/11/3,34,2020/11/3,35,2020/11/3,36,2020/11/3,37,2020/11/3,38,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,练习四,黑板,2020/11/3,39,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,1,、下列哪一种生物在自然条件下不会进行无性繁殖。,（ ）,A,细菌,B,酵母菌,C,水螅,D,家兔,D,练习四,2020/11/3,40,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,2,、秋海棠的叶子能出芽，由芽形成新个体。下列与其繁殖方式截然不同的是 （ ）,A,酵母菌能出芽，由芽体形成新个体,B,水螅能长出芽体，由芽体形成新个体,C,刺槐籽催芽育苗，出芽以后长成新个体,D,马铃薯能出芽，出芽后长成新个体,C,练习四,2020/11/3,41,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,3,、,以下列哪种方式生殖的生物，演化成一个新的物种具有较大的可能性,A,分裂生殖,B,出芽生殖,C,卵式生殖,D,孢子生殖,练习四,C,2020/11/3,42,（1）我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？为什么？,（2）如果生物的生殖只有无性生殖，没有有性生殖，生物的进化将会样？,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,练习四,4,、想一想：,2020/11/3,43,无,有,母体直接产生,两性生殖细胞结合成合子发育成新个体,快,慢,弱,强,繁殖速度,课堂小结,2020/11/3,44,无,有,母体直接产生,两性生殖细胞结合成合子发育成新个体,快,慢,弱,强,繁殖速度,课堂小结,2020/11/3,45,探索研究,2020/11/3,46,探索研究,2020/11/3,47,2020/11/3,48,2020/11/3,49,使用说明,一、本课件的交互链接共有三层。,第一层是主菜单（如图）。点击,相应文字就能进入相应教学模块。,第二层为二级菜单（如图）。点击,相应文字可进入相应教学内容（模块）。,第三层为课件文字中的交互，课件中所有加下划线的绿色字体（如图）均有链接。,可根据需要灵活选用。,下一页,返 回,2020/11/3,50,二、点菜单中的“菜单”可以回到主菜单，然后随意进入另一个教学模块。,三、当菜单中的“下一步”被激活时，可以通过点击下一步进入下一个教学模块。,激活了的“下一步”,没有激活的“下一步”,返 回,上一页,2020/11/3,51,