用细节体现人物性格

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用细节体现人物性格,初中语文作文指导,认知,细节,理解,细节,运用,细节,评改,细节,积累,细节,他是谁？为什么你这样认为？,他们是什么关系？为什么你这样认为？,细节描写,通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。,什么是细节描写？,区分,:,细致描写与细节描写,细致描写不等于细节描写，有的同学认为凡是描写细致的就是细节描写，这是错误的。细节是表现人物性格的细枝末节，它属于情节的范畴；细致描写则是描写得仔细、具体，是从表达方式的角度来讲的。细节描写往往只抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画人物，并不需要做过多的细致描写。,理解细节,思考：,名著中作者是怎样用细节描写来体现人物性格特征的？,红楼梦,骆驼祥子,理解细节,曹雪芹的,红楼梦,第四十回写刘老老在宴会上曾经逗得大家哈哈大笑，有这样一段描写：,贾母这边说声：,“,请！,”,刘老老便站起身来，高声说道：,“,老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！,”,自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫：,“,嗳唷！,”,宝玉滚到贾母怀里，贾母笑着搂住着叫：,“,心肝！,”,王夫人笑的用手指着凤姐儿却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母叫,“,揉揉肠子,”,。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。,这段文字最精彩的却是下半段有关笑的描写。这里提到发笑的人物有湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人等八人。他们都笑得非常厉害，但又笑得如此不同，而这些各不同的笑又无不符合他们各自的身份和性格，乃至于年龄和体质状况。,“,上上下下都哈哈大笑起来,”,，这是共性，而各人的笑法各有不同，这是个性。曹雪芹在着短短的一段文字中，描写出这许多人物的笑的多样性。他们笑得这样得生动传神，又都笑得这样的合乎人物具有的身份地位和性格逻辑，这是符合文学创作中细节描写个性化的规律的。,理解细节,描写车夫们为了生计在烈日下遭受的煎熬时写道：,“,每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就跟过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。,”,还有，在描写祥子在暴雨中拉车挣命，而,“,坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命,”,，,“,拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。,”,这些细节把祥子所处的时代写活了。 ,老舍,在烈日和暴雨下,理解细节,契诃夫的小说,变色龙,曾两次写到警官奥楚蔑洛夫穿脱军大衣的细节：,“,席加洛夫将军家的？嗯！,你，叶尔迪陵，把我身上的大衣脱下来。,天好热！大概快要下雨了。,只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？,”,奥楚美洛夫对赫留金说。,“,嗯！,你，叶尔迪陵老弟，给我穿上大衣吧。,好象起风了。,怪冷的。,理解细节,表现了奥楚蔑洛夫的心惊胆寒，他以穿大衣来遮掩刚才辱骂了将军而心里更深一层的胆怯，并进而为再次变色做准备。这里的一,“,脱,”,一,“,穿,”,，热而又冷，把奥楚蔑洛夫凌弱畏强、反复无常的丑态暴露无遗。,理解细节,一滴水能折射太阳的光辉,一个细节能刻画人物传神,思考：,用细节描写刻画人物，要注意什么？,细节描写刻画人物，,要注意 ：,一,.,选用典型细节。,二,.,细致观察事物。,三,.,精心锤炼词语。,四,.,巧妙运用修辞。,理解细节,分析下列细节描写是否成功：,她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上,。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。,孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”,屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：,“,这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？,”,范进道：,“,眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。,”,屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。,我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿,运用细节,用细节描写的方法描述一个老师或同学的片段，讲完后大家来猜。,组内讨论，再推选 代表发言。,作文游戏,运用细节,作文游戏,你猜对了吗？,运用细节,用一个富有表现力的细节来体现某个熟悉的人的性格特征。,独立完成，时间：,10,分钟。,写作竞赛,评改细节,小组合作学习，推选出一篇最有代表性的作品。,注意写好推荐理由。,积累细节,1,、阅读有关作品，积累精彩的细节描写片段。,2,、认真观察生活，并及时将收获记下来。,作业：,祝同学们学习愉快,谢谢,