光合作用1--浙教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,光合作用,第一课时,1,一、光合作用的过程,光合作用,:,绿色植物在阳光的作用，利用二氧化碳和,水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程。,光合作用的影片,2,实验,1,：植物制造淀粉的实验。,第一步,将天竺葵在,黑暗,的条件下进行饥饿处理,(,为什么在黑暗中处理,?).,第二步,:,用铝箔纸盖在叶片上，在阳光下放四小时,.,第三步,在热的酒精中脱叶绿素,(,为什么要将叶片放在酒精中煮,而且隔水加热,?),第四步,滴加碘液，观察颜色变化,碘能使沉淀变成蓝色，可以用碘液鉴定淀粉的存在。,被光照射到的叶片部分产生了淀粉，被铝箔遮住的叶片,部分没有淀粉产生,。,（,视频补充）,结论：,3,结论：,光合作用能产生氧气。,实验,2,：验证光合作用产生氧气的实验,（如图）,实验器材与原料：小试管、漏斗、烧杯,提问：若产生的是氧气，则用什么方法证明之？,FLASH,观看,4,探究,结论,：,光合作用需要二氧化碳的参与,。,（注意几个变量的引入和引导,）,实验,3,：光合作用时需要二氧化碳吗？,设疑：该实验应控制什么变量？,如何做到不吸收空气中的二氧化碳？,该实验是否需要作对照？,5,五年后,1642,年，赫尔蒙特,(J.B. van Helmont),柳树增重,74.47,kg,土壤减少,0.06,kg,水分是建造植物体的,唯一,原料,你还有其他方法验证水是光合作用的必须原料？,6,小结：,根据以上三个实验，可以推知光合作用的表达式：,光合作用的实质,：,将简单的无机物转化为复杂的有机物，并放出氧气,物质的转变将太阳能转变为贮存在有机物中的化学能,能量的转化,二氧化碳水有机物（淀粉）氧气,7,光合作用的意义,1.,制造有机物,为一切生物和人类提供物质来源,.,2.,储存太阳能,3.,保持空气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡,.,4.,对生物的进化有重要作用,.,8,练习,1.,新疆的哈密瓜比山东的哈密瓜甜,为什么,?,2.,为什么冬季生产的蔬菜的温室中适当通入,CO,2,有利于提高蔬菜的产量和质量,?,9,投资理财投资理财,hmq267dfk,的叫声，宝根正向我们招手跑来。 “宝根,小心,” “,吱,”,的一声，车轮划碎了我关于未来生活的梦。 “肖,艳,”,我发疯似地冲过去，妻子已躺在血泊中,急救室的门开了，我迫不急待地拉着大夫的手，苦苦哀求，“大夫，救救我的妻子，我们一家人离不开她啊,” “,已脱离生命危险，但是,大脑受了很大的刺激,恐怕很难清醒过来,”,大夫摇了摇头。 “你是说她再也不能和正常人一样生活了？”我失去理智地摇晃着大夫的胳臂。护士把我的手拉开，大夫无可奈何地说：“那就只能看她的运气了,我的天呢！怎么会这样！命运之神对我太不公平了吧！我踉踉跄跄地来到了监护室，妻子的额上缠着绷带，吃着氧，手背上输着液，静静地躺在病床上。 “肖艳，对不起,这半辈子,让你受委屈了。”我坐在床前，抚摸着她的手，自言自语道：“你累了，你就睡吧，可,你可不能不醒啊,等你休息过来了，我们一起回家，小荷和宝根还在家等着你呢，他们不能没有妈妈呀,”,泪，不知不觉地从我的眼里流出来，滴落在我的衣襟上,我的岳父和岳母闻讯赶来。我擦着脸上的泪说：“爹,娘,我没有保护好您的女儿,让二老担惊受怕了,” “,唉！”岳父怅怅地叹了口气，“这就是命啊,你,也不要太自责了。”岳父是个通情达理的人，他反而安慰起我来，“我和你娘都想通了，为了小荷和宝根，你可千万要挺住，他们还需要你去照顾，这个家还需要你支撑下去。” “爹,我,” “,你也累了，回家休息休息吧，小荷和宝根还在家等着你呢。”我走出监护室，走廊里挤满了人。哥哥和嫂子们全都来了，父亲和母亲坐在旁边的小登上，脸色发青，一言不发。我知道他俩在生我的气，我轻轻地走到他们跟前。 “爹,娘,您也来了？” “出了这样的事，我俩能不来吗？！”我的母亲说话了，“我说老六啊，想当年我和你爹不同意你们来城里，你就是不听，你看现在,” “,娘,现在不是说这话的时候。”大哥阻止了母亲的埋怨，顺便安排嫂子们在此守候，其余的人一起来到了我租赁的城里小屋。 “这,哪儿像个家，跟生产队时的烘烟屋有啥两样？,”,我的母亲唠叨着。自从我进了城，我的父母和哥哥们还是第一次来我家。也许是怕他们疼我的缘故吧，更多的是我的虚荣心在作怪，我怕他们耻笑我住舍的寒碜。屋子里放了两张床，一张饭桌和四个马扎，除了专供小荷做作业用的一张书桌和一个凳子以外，什么也没有。小荷已哭得像个泪人儿，见我们进来抹着脸上的泪，从书桌的抽屉里拿出碗给我们去倒水。趴在床沿上的宝根看到爷爷奶奶，悄悄地扑到爷爷的怀里。 “都怪你，你要是不满街乱跑，咱妈怎么会被车撞着！”小荷边说边哭了,10,