1、少年旅行队

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,少年旅行队,1,同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？,有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享快乐吧,!,2,簿,帐簿,b,3,“,少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。,”,诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？,4,少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读,出发,这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。,交流,5,“,我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。,”,句子分析,到“生活里去”“知识的世界里去”代表什么？,6,就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足,今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。,“,永远,”“,长久,”,说明什么？从中你体会到了什么？,7,谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。,读课文,8,“,我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界,”,句中的“,”,表示什么？ 说一说。,考考你,9,总结学习方法,细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。,抓住重点词句理解课文。,由课文留白处展开合理的想象。,有感情地朗读。,10,请同学们用这种学习方法，从,老师,小纸船,听广播,标本,中选择你最喜欢的，细细品味。,我会自学了,11,理解重点,老师,从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！,最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功,得到快乐！”中你体会到什么？,12,理解重点,小纸船,“,看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！,”,更何况怎样？,13,理解重点,听广播,“,这种联系在我们的心里，在我们的血液里,”,这里的“联系”指的是什么？,14,理解重点,标本,“,不要让一些无用的东西占去了地方,”,什么是“无用的东西”？应该记住哪些？,15,少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来,齐读,旅行者之歌,。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。,16,少年旅行队,是一组散文诗，它由,出发,老师,小纸船,听广播,标本,旅行者之歌,六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。,课文小结,17,2,、背诵,旅行者之歌,。,1,、有感情地朗读课文。,3,、将文中的好词佳句积累下来。,课外作业,18,谢谢,!,19,