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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,1,溶液的形成,试试清洁这几块布料。,1,号沾有盐渍,2,号沾有碘酒,3,号和,4,号沾有油污,1,、试一试用水清洗不同的污渍。,2,、,3,号和,4,号分别加洗洁精洗和滴些风油精清洗。,3,、碘用什么更容易洗掉呢？,想一想，说一说：,在刚才的劳动的过程中，你看到了什么现象？,布料上的污渍到哪里去了呢？,蔗糖的溶解,食盐的溶解,请同学们思考以下问题,1,、如果外界条件不变，蔗糖与水的混合物中蔗糖会不会析出来？,2,、如果把一杯糖水倒出一部分，剩余部分还和原糖水一样甜吗？,一、溶液的定义,一种或几种物质分散到另一种物,质里，形成,均一的、稳定的,混合物,。,溶液的组成和命名,溶质,被溶解的物质。,溶剂,能溶解其它物质的物质。,命名：,（溶质）的（溶剂）溶液。（溶剂是水的时候可以省略不说）,想一想？,(1),溶液一定是无色的吗？,(2),均一、稳定的液体一定是溶液吗？,不一定是无色的。,不一定。,想一想：,溶剂只能是水吗？,思考：水可以洗掉盐渍，但洗不掉油污和,碘，这说明了什么？碘用水洗不掉，但用,酒精可以洗掉，这又说明了什么？,相同的溶质,在,不同的溶剂,中溶解性,不同,不同的溶质,在,相同的溶剂,中溶解性,不同,问题：溶质是固体，那么液体可作,为溶质吗？,向加水的试管中，滴入几滴红墨水（为了显色，便于观察现象），缓缓加入约,2 mL,乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。然后振荡，有什么现象发生？,溶解,分层,溶解,水和乙醇能互溶,实验探究,1,、溶剂有多种（水、汽油、酒精等），水是,一种常用的溶剂。,2,、溶质可以是固体，也可以是液体、,_,。,但如果其中有一种是水，一般把水叫做溶剂。,通过以上分析我们可以知道：,量少的为溶质,3,、如果两种液体互相混合时,量多的为溶剂,气体,练习,： 完成下面的表格,溶液,高锰酸钾溶液,碘酒,白磷的二硫化碳溶液,10ml,汽油,90ml,豆油,90ml,酒精,10ml,水,溶质,溶剂,高锰酸钾,水,碘,酒精,白磷,二硫化碳（无色液体）,汽油,豆油,酒精,水,汽油的豆油溶液,酒精的水溶液,溶液的应用,想一想：,任何液体互相混合都能形成溶液吗？,从水清洗植物油的 实验可知：,1,、,不是任何液体互相混合都能形成溶液的。,2,、,水与油混合（会分层）不均一、不稳定，故不能形成溶液。,乳浊液,小液滴分散到液体里形成的混合物。,洗涤剂洗涤油污的原理,气球为什么会爆炸呢？,老师不小心用记号笔在白板上画了一笔，用棉布擦不掉了，你能用什么方法快速解决吗？,反思与小结,在本节课中，你学到了什么？你还想知道哪些问题？,一种或几种物质,另一种物质,分散到,均一稳定的混合物,形成,溶 液,溶剂,被溶解的物质,能溶解其它物质的物质,溶质,固体 液体 气体,乳浊液,乳化剂,乳化现象,水 是 最 常 用 的 溶剂,1,、将下列物质分别放入水中，不能形成溶液的是（ ）,A,食用油,B.,酒精,C.,食盐,D,蔗糖,2,、下列关于溶液特征的叙述中不正确的是,( ),A,溶液都是澄清、透明、无色的,B,当外界条件不变时，溶液长期放置溶质不会从溶液里,分离出来,C,一种溶液中各部分的浓稀和性质都是一致的。,D, 溶液是均一、稳定的纯净物,3,、某同学喝一杯糖开水，第一口与第二口“甜度”相同，这,说明溶液是,( ),A,混合物,B.,澄精的,C,均一的,D,稳定的,4,、某一杯食盐水,若上部的密度为,3,，则下部的密,度是,( ),A.,大于,3,B.,等于,3,C.,小于,3,D.,无法判断,课堂练习,A,A,、,D,C,B,5,、病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，请回答：,(1),该注射液里的溶质是,_,：,(2),常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一,段时间后,是否会出现浑浊现象？为什么？,6,、溶液一定符合下列条件中的（ ）,A.,由两种或两种以上的物质形成,B.,溶质一定是固体,C.,溶液均一、稳定,D.,溶液无色,课堂练习,氯化钠,不会，因为外界条件没有发生变化,溶液具有均一、稳定性。,A,、,C,7,、某液体若是溶液，必须具备的条件是,( ),A.,某一固体物质溶解到另一种溶液里,B.,至少有两种物质存在，并形成均一、稳定的体系,C.,长时间敞口放置，不会有固体物质析出,D.,以上均不是,8,、把少量的白磷溶于二硫化碳中制成溶液，其中,_,是溶质，,_,是溶剂这种溶液叫做,_,的,_,溶液。碘酒中，是溶剂，酒精溶液中，酒精是,_,。,9,、,用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。试分析二者的原理是否相同。,课堂练习,B,白磷,二硫化碳,白磷,二硫化碳,酒精,溶质,再见！,谢谢,
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